中班语言一等奖说课稿《草地上的空罐头》

中班语言一等奖说课稿《草地上的空罐头》

1、中班语言一等奖说课稿《草地上的空罐头》

在教学工实际的教学活动中，可能需要进展说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班语言说课稿《草地上的空罐头》，盼望对大家有所帮忙。

一、教材分析

1、说教材

《草地上的空罐头》是选中班语言看图叙述。它用简洁易懂的语言向我们叙述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告知我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们临时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的特长，循环再用。

《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，制定以下目标：

2、说教学目标：

(1)学问目标：能依据图片大胆想象，清晰叙述小动物是怎样对待空罐头的，进展口语表达力量。

(2)力量目标：培育仔细倾听与大胆叙述的习惯。

(3)德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的根底上，把握故事中角色的心理活动，能用较清楚的语言进展叙述。

3、说教材重难点

依据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆叙述。

教学难点，通过对教材的理解，告知我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。

4、说教学预备

为了展现作品的美丽意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的预备：

1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。木偶

2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河

二、说教法：

师生关系不再只是“授”与“学”的关系。《纲要》中指出，教师应当成为幼儿学习的支持者、合和引领者。在

活动中力求合作式的控究学习方式。因此，在活动中采纳合作沟通共同建构方式。

1、看图叙述：为了让幼儿对小猴、小猪、小兔、小乌龟所处的环境有感性的熟悉，我选用了挂图，这样幼儿感到形象、详细、新奇、好玩。

2、沟通争论法：皮亚杰指出：“儿童是个具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。”

。我和幼儿一起扮演小猴、小猪、小兔、小乌龟并依据它们不同的心理变化进展争论，让幼儿在公平、宽松、活泼的环境中有足够的表现自我的时机。

3、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼儿的宠爱，符合幼儿的认知特点。为了帮忙孩子的理解，我操作木偶，让幼儿叙述小动物是怎样对待空罐头的”？引导幼儿运用“假如------就会------”的句式叙述。

4、创设情境诱导法：详细的场景，能引起孩子肯定的态度体验，能使孩子心理机能得到进展。在教学过程中，我把活动室布置的处处都是空罐头、纸屑，让幼儿参观，并说说他们的感受。这样既能渗透思想品德教育，又培育了幼儿的口语表达力量，从而，突出了教学重点，解决了难点。

四、说学法

1、操作法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，幼儿能“用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”。因此，活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。

2、自由争论法：求异思维是创新思维的核心，教师应引导幼儿从不同角度去思索问题，假如大家都随便扔空罐头，我们生活的环境会怎样？假如你看到空罐头，你会怎样做？引导幼儿用“假如------就会------”的句式叙述。

3、体验法：心理学家指出，“但凡人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。通过亲自体验环境的脏乱，感受到要懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。

五、说教学思路，流程：出示空罐头，设疑、激趣---看图叙述

沟通争论---木偶演示以境促感---境中生情，要求感受---拓展升华，延长活动

1、出示空罐头，设疑、激趣---看图叙述

师：小朋友，你们看这是什么？今日教师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

出示挂图：

（1）请你们看看图上有谁？在干什么？

（2）幼儿自由观看、叙述。

2、沟通争论---木偶演示

我用木偶的形式吸引孩子，由于木偶形象直观，颜色艳丽，而且富有动感，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。依据故事内容提问：

（1）小猴为什么扔空罐头？

（2）会用表情、动作等表现小猪被砸到后会怎样？

（3）小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？

（4）小乌龟把空罐头当成什么？

3、以境促感---境中生情

（1）小动物谁做得比拟好，谁不好？为什么？

（2）假如大家都乱扔空罐头会怎样？假如你看到空罐头，你会怎么做？

4、要求感受---拓展升华

懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。其实每一样东西都有它的价值，就算是我们临时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的特长，循环再用。我们只有一个地球，它是那么的漂亮，大家应当一起来珍惜爱惜它，善用身边的资源，让我们共同的家园——地球，更加洁净、漂亮。

5、延长活动

好玩的空罐头：收集各种空罐头，在区域活动中开展“用空罐头做------”的制作活动。制作后请幼儿向同伴介绍：“我用空罐头做------”

2、中班语言一等奖说课稿《草地上的空罐头》

各位教师：

大家好!今日我说课的内容是中班语言观赏活动《耳朵上的绿星》。

一、说教材。

(一)说设计意图：

《耳朵上的绿星》这一内容情节好玩，形象鲜亮突出，语言诙谐好玩，简单引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与四周人相处的阅历，普遍存在对四周事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

(二)说活动目标：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平，因此，我从力量和情感两方面提出了本次活动的目标：

1、从力量上，a理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠和善，美妙的角色形象;b大胆、清晰表达自己的想法和感受，愿意参加表演，大胆学说角色对话。

2、从情感上，使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要相互关怀，相互帮忙。

(三)说活动重、难点：

本次活动的教学重点是理解故事情节、内容，使幼儿懂得做事要替别人着想，教学难点是请幼儿大胆、清晰表达自己的想法和感受，愿意参加表演，大胆学说角色对话。

二、说活动预备。

为了更好地效劳于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下预备：

小松鼠等角色教具，教学图片一套，故事课件一套，表演用头饰若干个。

三、说教法。

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效地把握学习对象。”依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、角色嬉戏等教学方法。

为什么要采纳以上方法呢?

采纳直观法是由于这个年龄段的幼儿思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。从幼儿熟悉事物的.特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的详细形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

采纳角色嬉戏法是由于角色嬉戏是幼儿最宠爱的活动，在幼儿身心略感疲乏时，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣。幼儿在进展角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。

四、说学法。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿将运用观看法、争论谈话法等。

观看法是

幼儿通过视、听觉感官积极参加活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。

争论谈话法是幼儿在争论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好时机。

五、说活动过程。

3、中班语言一等奖说课稿《草地上的空罐头》

一、说课本。

(一)说规划意图：

《耳朵上的绿星》这一内容情节幽默，形象光显凸起，说话幽默幽默，轻易引起幼儿的进修爱好，又可以扩大孩子的词汇量;其二是如今的孩子由于受生存状况限定，缺少与四周人相处的履历，广泛存在对四周事物缺少情感的举动，以是这一内容既切合幼儿年事特色，又切合孩子的实际必要。

(二)说运动目的：

《幼儿园教导引导纲领》在说话范畴中提出：“生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的状况”以及要“鼓励幼儿英勇、清楚地表达本身的设法办法和感觉，生长幼儿说话表达本事和头脑本事。”凭据这一目的和恳求，连系中班幼儿年事特色和说话生长程度，是以，我从本事和心情两方面提出了本次运动的目的：

1、从本事上，a明白故事的情节、内容，感觉作品中小松鼠慈爱，美丽的脚色形象;b英勇、清楚表达本身的设法办法和感觉，情愿到场演出，英勇学说脚色对话。

2、从心情上，使幼儿明白，办事要多为他人着想，要相互爱护，相互资助。

(三)说运动重、难点：

本次运动的讲授重点是明白故事变节、内容，使幼儿明白办事要替别人着想，幼儿手工制作讲授难点是请幼儿英勇、清楚表达本身的设法办法和感觉，情愿到场演出，英勇学说脚色对话。

二、说运动预备。

为了更好地办事于本次的运动目的，完成运动内容，我作了以下预备：

小松鼠等脚色教具，讲授图片一套，故事课件一套，演出用头饰多少个。

三、说教法。

教导生理学以为“进修者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更正确有用地掌握进修工具。”凭据幼儿的进修环境，本次运动我应用了直不雅法、提问法、脚色嬉戏等讲授要领。

为什么要接纳以上要领呢?

接纳直不雅法是由于这个年事段的幼儿头脑具有显着的具体形象性特色，属于典范的具体形象性头脑。从幼儿熟识事物的特色和说话自己特色来看，在幼儿园说话教导中贯彻直不雅性原则特别主要。以看图片、看课件的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授进行得活泼生动，引发幼儿进修的爱好。

接纳提问法是由于提问能引诱幼儿有目标地、细致地不雅察，开导幼儿努力头脑。我应用开导性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用说话形貌出来，是办理运动重点的有用要领。

接纳脚色嬉戏法是由于脚色嬉戏是幼儿最喜好的运动，在幼儿身心略感疲惫时，嬉戏能加强幼儿到场运动的”爱好。幼儿在进行脚色演出中能充实地表示自我，英勇语言。

四、说学法。

遵照幼儿进修的纪律和幼儿的年事特色，在《纲领》新理念的引导下，全部进修运动，始终以幼儿为主体，变已往的“要我学”为如今的“我要学”。遵照由浅入深的讲授原则，幼儿在看看、幼儿园教案听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握运动的重、难点。幼儿将应用不雅察法、评论辩论发言法等。

不雅察法是

幼儿经由过程视、听觉感官努力到场运动，幼儿经由过程旁观情境演出直接得到印象。

评论辩论发言法是幼儿在评论辩论、发言中无拘无束地说出本身的明白与意见，是幼儿训练语言的好时机。

五、说运动历程。

连系幼儿园教导事情原则和本次运动的目的，我规划了以下四个环节：

1、出示重要脚色，引起幼儿爱好，引出课题。

2、连系图片，分段欣赏故事，明白故事内容。

3、看课件，完备欣赏故事，感觉小松鼠的慈爱美丽，使幼儿明白办事要替他人着想。

4、幼儿进行脚色演出。

一、出示小松鼠，引起幼儿爱好，引出课题。

爱好是幼儿自动到场运动的要害，开端部门我就以一个孩子们喜好的脚色吸引了他们的眼球，而且经由过程一个提问直接进入了课题：本日晚上，小松鼠要上台演出唱歌，请小朋侪帮它出出主见，奈何才气梳妆得很美呢?(请幼儿评论辩论并说说)

二、连系图片，分段欣赏故事，明白故事内容。

此环节我应用了直不雅法和提问等要领，把故事进行分段报告。

1、到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。”经由过程提问：

a、小松鼠为什么要把本身梳妆得很美?

b、小松鼠到了那里，看到了什么，他怎么想?c它为什么不消花卉梳妆本身?d、这件事别谁看到了，它们怎么说?让幼儿明白故事变节。

2、到“小松鼠从来没有这么漂亮过。”提问：

a、小松鼠怎么会这么漂亮?

b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么?是从哪儿来的?

3、到竣事，提问：小松鼠上台演出了，幼儿园教育随笔为什么台下的不雅众都惊呆了?

三、看课件，完备欣赏故事，感觉小松鼠的慈爱美丽，使幼儿明白办事要替他人着想。

此环节实在重在呈现头脑内在，进行心情教导，我经由过程看课件的情势完备欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，明白故事内在。同时我还应用了提问法，引诱幼儿去创造实质：小松鼠耳朵上的绿星究竟是什么?萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上?呈现出了小松鼠由于慈爱美丽也获得了萤火虫的回报，请小朋侪谈谈本身在生存中怎样对待人和事物，进行头脑提拔。

四、幼儿进行脚色演出。

供应给幼儿头饰和部署简朴的场景，请幼儿本身选择扮演的脚色进行故事演出，西席可凭据具体环境把故事的论述部门该成简朴的旁白，重要让幼儿训练脚色的对话及演出响应的行动。

这一环节能充实满足幼儿的运动愿望，让幼儿在轻松的气氛中进修对话，表达本身的明白，给幼儿供应表示和语言的时机，将全部运动推向热潮，终极到达实现运动目的的目标。

4、《草地上的空罐头》幼儿园中班语言教案

作为一名无私奉献的教师，可能需要进展教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《草地上的空罐头》幼儿园中班语言教案，盼望能够帮忙到大家。

一、教材分析

1、说教材《草地上的空罐头》是选中班语言看图叙述。它用简洁易懂的语言向我们叙述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告知我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们临时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的特长，循环再用。

《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，制定以下目标：

2、说教学目标：

(1)学问目标：能依据图片大胆想象，清晰叙述小动物是怎样对待空罐头的，进展口语表达力量。

(2)力量目标：培育仔细倾听与大胆叙述的习惯。

(3)德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的根底上,把握故事中角色的心理活动,能用较清楚的”语言进展叙述。

3、说教材重难点

依据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆叙述。

教学难点，通过对教材的理解，告知我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。

4、说教学预备

为了展现作品的美丽意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的预备：

1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。木偶

2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河

二、说教法

师生关系不再只是“授”与“学”的关系。《纲要》中指出，教师应当成为幼儿学习的支持者、合和引领者。在活动中力求合作式的控究学习方式。因此，在活动中采纳合作沟通共同建构方式。

1、看图叙述：为了让幼儿对小猴、小猪、小兔、小乌龟所处的环境有感性的熟悉，我选用了挂图，这样幼儿感到形象、详细、新奇、好玩。

2、沟通争论法：皮亚杰指出：“儿童是个具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。”。我和幼儿一起扮演小猴、小猪、小兔、小乌龟并依据它们不同的心理变化进展争论，让幼儿在公平、宽松、活泼的环境中有足够的表现自我的时机。

3、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼儿的宠爱，符合幼儿的认知特点。为了帮忙孩子的理解，我操作木偶，让幼儿叙述小动物是怎样对待空罐头的？引导幼儿运用“假如------就会------”的句式叙述。

4、创设情境诱导法：详细的场景，能引起孩子肯定的态度体验，能使孩子心理机能得到进展。在教学过程中，我把活动室布置的处处都是空罐头、纸屑，让幼儿参观，并说说他们的感受。这样既能渗透思想品德教育，又培育了幼儿的口语表达力量，从而，突出了教学重点，解决了难点。

三、说学法

1、操作法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，幼儿能“用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”。因此，活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。

2、自由争论法：求异思维是创新思维的核心，教师应引导幼儿从不同角度去思索问题，假如大家都随便扔空罐头，我们生活的环境会怎样？假如你看到空罐头，你会怎样做？引导幼儿用“假如------就会------”的句式叙述。

3、体验法：心理学家指出，“但凡人们积极参与体验过的活动，（快思）人的记忆效果就会明显提高”。通过亲自体验环境的脏乱，感受到要懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。

四、说教学思路

流程：出示空罐头，设疑、激趣---看图叙述

沟通争论---木偶演示以境促感---境中生情，要求感受---拓展升华，延长活动

1、出示空罐头，设疑、激趣---看图叙述

师：小朋友，你们看这是什么？今日教师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

出示挂图：

（1）请你们看看图上有谁？在干什么？

（2）幼儿自由观看、叙述。

2、沟通争论---木偶演示

我用木偶的形式吸引孩子，由于木偶形象直观，颜色艳丽，而且富有动感，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。依据故事内容提问：

（1）小猴为什么扔空罐头？

（2）会用表情、动作等表现小猪被砸到后会怎样？

（3）小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？

（4）小乌龟把空罐头当成什么？

3、以境促感---境中生情

（1）小动物谁做得比拟好，谁不好？为什么？

（2）假如大家都乱扔空罐头会怎样？假如你看到空罐头，你会怎么做？

4、要求感受---拓展升华

懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。其实每一样东西都有它的价值，就算是我们临时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的特长，循环再用。我们只有一个地球，它是那么的漂亮，大家应当一起来珍惜爱惜它，善用身边的资源，让我们共同的家园——地球，更加洁净、漂亮。

5、延长活动

好玩的空罐头：收集各种空罐头，在区域活动中开展“用空罐头做------”的制作活动。制作后请幼儿向同伴介绍：“我用空罐头做------”

幼儿园中班语言教案《草地上的空罐头》

5、幼儿园中班语言公开课教案《草地上的空罐子》含反思

作为一名优秀的教育工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言公开课教案《草地上的空罐子》含反思，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目标：

1.能够依据画面大胆想象，清晰叙述画面内容，进展幼儿的口语表达力量。

2.让幼儿从故事中承受和体验到环保意识，从小学会爱惜环境，并做到废物利用。

3.学会仔细倾听，大胆叙述。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

5.愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：

教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品(若干个)

活动过程：

(一)作品展现，引起幼儿的兴趣。

1.教师出示罐头制成的手工艺品。

导入：今日教师给小朋友带来了很多美丽的东西，大家想看吗?

2.“你们知道吗，这些美丽的东西都是什么东西做出来的呢?”

(二)出示挂图，大胆想象画面内容。

1.出示图一：呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)出示图三：空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的.呢?它这样做对吗?

出示图四：最终空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?

2.完整观赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的仆人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿观赏故事的根底上，教师还可提出疑问：假如是你观察了草地上的空罐头，你会怎么做?从而让幼儿明白“爱.护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

3.制作“我用空罐头做什么XX?”

(三)活动完毕：

小朋友一起探讨

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

6、幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》

作为一位出色的教职工，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

【活动目标】

1、增加幼儿爱护环境的意识。

2、引导幼儿初步把握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。

3、培育幼儿观赏文学作品的兴趣和倾听力量，进展幼儿的感受力和口语表达力量。

【活动预备】

1、阅历预备：感受过受污染的恶劣环境。

2、教学具预备：

1）教具：“满是垃圾的草地”和“洁净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”（垃圾箱）桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。

2）学具：幼儿每人一套依据故事内容绘制的操作小图片。

【活动过程】

一、开头局部：（3分钟）

（一）出示“满是垃圾的”草地”和“洁净的绿草地”的挂图，引导幼儿自由观看比拟，区分是非，并和伙伴相互沟通。

师：“请小朋友们仔细看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜爱哪片草地，为什么？”

（尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不漂亮；会有许多细菌和病菌生长；有的还会腐烂发臭，严峻污染我们的空气，使空气不新奇；会使人们活动不便利等等。）

（二）设疑，引出故事。

师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢？究竟是谁扔的呢？我们一起来仔细听个故事就知道了。”

二、根本局部：（22分钟）

（一）教师完整叙述故事，初步了解故事内容

提问：

（1）故事里说到了哪些小动物？

（2）是谁在草地上乱扔垃圾？（发生什么事了？）

（二）引导幼儿依据听到的故事情节，按挨次排图。

师：“小朋友刚刚听得可真认真呀，真棒！现在，陈教师还有一件事情想请小朋友们帮忙我，你们情愿吗？“感谢大家”。

刚刚，陈教师为每个小朋友预备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会认真看看每张图片上画的是什么，然后依据刚刚听到的故事，帮忙我把这些图片按挨次排列好，你们能做到吗？”

（三）结合桌面教具边叙述边逐一提问，帮忙幼儿进一步理解故事的主要情节。

师：“我发觉有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，究竟谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗？”

师结合桌面教具，边叙述边提问：

①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事？

②后来小兔子想出了什么好方法呀？

③假如是你，你会想用什么方法让草地不被弄脏呢？

④故事里说的“绿色小屋”是什么呀？为什么要叫它“绿色小屋”呢？

师小结：人们把我们漂亮的地球和四周环境叫做绿色家园，绿色可以代表很洁净、很安康、很舒适、空气很新奇的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，爱护好我们的绿色家园，使我们的四周环境更洁净、更安康、更舒适、空气更新奇。

⑤你们知道这个故事的题目是什么吗？

师依据幼儿的答复状况一一小结，并丰富词汇：“恍然大悟”。

（四）幼儿自我检查，自我修正排图挨次，并依据图片和旁边的小朋友两两叙述。

（五）请一个排图正确、力量强的幼儿上来展现排图结果，并叙述故事主要内容，帮忙孩子验证排图结果。

（六）联系现实，移情教育。

师：“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了，乱扔垃圾不但使我们四周的环境变的不漂亮，而且也给我们的生活带来许多麻烦，小动物们看到了爱惜环境的小兔子，都恍然大悟了，它们向小兔学习，把垃圾都捡到垃圾箱里，草地变洁净了，他们也玩得更快乐了。看来爱护环境真的很重要！现在请小朋友们开动你们聪慧的脑袋，想想以后要怎样爱护我们的环境？”

“小朋友们说得真好，我们应当从爱护好身边的环境做起，做个爱惜环境的小公民，你们能做到吗？”

三、完毕局部：（1分钟）

师：“我们一起到外面去，当个环保小卫士，看看我们四周的环境吧！”

活动延长：

在日常生活中，时刻关注孩子是否能自觉地爱护好班级、幼儿园等四周环境。每周评比一次“爱护环境的好娃娃”，并给环境好娃娃贴上一个五角星。

7、中班语言教案草地上的空罐子教案及教学反思

作为一名教师，有必要进展细致的教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班语言教案：草地上的空罐子教案及教学反思，欢送阅读与保藏。

【活动目标】

1、能认真观看图片，清晰的叙述小动物对带空罐头的不同方式。

2、懂得要保持环境卫生。

【活动预备】

(一)材料预备：空罐头一个，自制的电视框一个。

(二)材料配对：数字资源《草地上的空罐头》，幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》，亲子手册《草地上的空罐子》。

【活动过程】