幼儿家长会模板

非常感谢大家在百忙之中抽时间坐在一起聊聊我们共同关心的关于孩子的话题。你们的参与不仅是对孩子的重视，更是对我们工作的支持和理解。我代表所有小班的老师和小朋友感谢你们的到来！第一页，共63页。家长会流程一、欢迎辞二、回顾开学以来的教育教学活动三、小班教师介绍四、3-6岁儿童学习与发展指南五、幼儿园一日流程和课程设置六、春季流行病家园防控七、家长须知第二页，共63页。让我们共同见证孩子的成长在幼儿园，孩子们在各个方面的表现都有非常明显的变化，老师们都是看在眼里，乐在心中！相信家长朋友们也都非常期待孩子们的进步吧，让我们一起来看看吧！第三页，共63页。我是豆宝，我会自己---照片照片照片照片第四页，共63页。我们在上课宝贝们上课的照片第五页，共63页。我们在玩游戏宝贝们玩游戏的照片第六页，共63页。和小朋友们一起过生日真开心！豆豆班宝贝们在幼儿园过生日的照片第七页，共63页。豆宝们的笑脸豆豆班宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片第八页，共63页。我是芽宝，我会自己---宝宝照片第九页，共63页。妈妈再也不用担心我吃饭！宝宝自己吃饭的照片第十页，共63页。甜甜的梦乡！宝宝睡觉的照片第十一页，共63页。我们在上课宝宝上课的照片第十二页，共63页。我们在玩游戏宝宝玩游戏的照片第十三页，共63页。宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片第十四页，共63页。宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片第十五页，共63页。宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片第十六页，共63页。宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片宝宝笑脸照片第十七页，共63页。爱的定格宝宝和妈妈或爸爸的合影第十八页，共63页。爱的定格宝宝和妈妈或爸爸的合影第十九页，共63页。爱的定格宝宝和妈妈或爸爸的合影第二十页，共63页。爱的定格宝宝和妈妈或爸爸的合影第二十一页，共63页。宝宝们的出色表现，相信家长朋友们都看在眼里，喜在心里，这些都是我们大家共同努力地结果！但是当您把孩子送进幼儿园，每天陪伴孩子的老师也付出了汗水。现在，让我们把最热烈的掌声送给我们可爱的某某幼儿园的老师们！在这里，我代表家长向你们说声：辛苦了！

我们的教师第二十二页，共63页。我们的教师老师们的照片和简介第二十三页，共63页。什么是合格的父母信任与支持幼儿园，做幼儿园的协同合作者，积极做好家园共育工作；给园长、老师最大的鼓励与赞赏，激励他们更加努力；第二十四页，共63页。第二十五页，共63页。第二十六页，共63页。第二十七页，共63页。学习指南-----助孩子快乐成长作为家长，应该做些什么？帮助孩子真正的快乐健康的成长呢？第二十八页，共63页。3-6岁儿童学习与发展指南一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。第二十九页，共63页。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。第三十页，共63页。3-6岁儿童学习与发展指南第三十一页，共63页。第三十二页，共63页。（一）3-6岁儿童的身心发展特点3-4岁：生活范围扩大、认知依靠行动、情绪作用大、爱模仿4-5岁：活泼好动、思维具体形象、开始接受任务、开始自己组织游戏5-6岁：好问、好学、抽象能力明显萌发、开始掌握认知方法、个性初具雏形第三十三页，共63页。（二）教育理念1．幼儿是在生活和游戏中学习的。爱游戏是幼儿的天性，要支持幼儿与伙伴的共同游戏，亲身参与幼儿的游戏，引导在游戏中学习。2．幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。幼儿需要良好的精神氛围和人际关系，需要成人的关怀、接纳、尊重、激励。幼儿需要在与成人的交往中感受到安全、温暖与支持；幼儿喜欢模仿，成人的言行举止是幼儿学习的良好榜样。第三十四页，共63页。五个领域：健康、语言、社会、科学、艺术十一个子领域健康：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力语言：听与说、阅读与书写准备社会：人际交往、社会适应科学：科学探究、数学认知艺术：感受与欣赏、表现与创造三十二个目标：第三十五页，共63页。健康（9个）健康的体态情绪安定愉快一定的适应能力一定的平衡能力、动作协调、灵敏一定的力量和耐力手是动作灵活协调良好的生活与卫生习惯基本的生活自理能力基本的安全知识、自我保护能力语言（6个）认真听并能听懂常用语言愿意讲话并能清楚地表达

具有文明的语言习惯

喜欢听故事，看图书

具有初步的阅读理解能力

具有书面表达的愿望和初步技能

艺术（4个）喜欢自然界与生活中美的事物

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

喜欢进行艺术活动并大胆表现

具有初步的艺术表现与创造能力

第三十六页，共63页。社会（7个）喜欢交往

能与同伴友好相处

具有自尊、自信、自主的表现

关心尊重他人

喜欢并适应群体生活

遵守基本的行为规范

具有初步的归属感

科学（6个）亲近自然，喜欢探究

具有初步的探究能力

在探究中认识周围事物和现象

初步感知生活中数学的有用和有趣

感知和理解数、量及数量关系

感知形状与空间关系

第三十七页，共63页。具体发展目标解读健康：身心状况：健康体态：身高、体重、姿势情绪安定愉快：消极情绪化解、情绪表达、情绪分享转换（自然）适应能力：极端环境、新环境、集体环境动作发展：平衡能力：直行、钻爬、跨跳、躲闪、抛接、连拍力量和耐力：双手抓吊、单手掷、单脚连跳、快跑、连续行走手的动作灵活：画图、用筷子、剪纸、使用工具生活习惯与生活能力良好生活与卫生习惯基本生活自理能力基本的安全知识和自我保护能力第三十八页，共63页。语言：听与说：认真听并能听懂常用语：愿意讲话并清楚表达：文明的语言习惯：阅读和书写准备：喜欢听故事和看图书：具有初步的阅读理解能力具有书面表达的愿望和初步技能第三十九页，共63页。社会人际交往喜欢交往：与小朋友、与长辈、愿意请教、愿意分享能与同伴友好相处：能加入游戏、分享玩具、和解冲突、接受建议、不欺负。自尊、自信、自主：

关心尊重他人：社会适应喜欢并适应群体生活：遵守基本的行为规范

初步的归属感

第四十页，共63页。科学科学探究亲近自然，喜欢探究

具有初步的探究能力

在探究中认识周围事物和现象

数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣

感知和理解数、量及数量关系

感知形状与空间关系第四十一页，共63页。艺术感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现

具有初步的艺术表现与创造能力

第四十二页，共63页。某某幼儿园小班幼儿一日生活作息时间表作息时间表作息时间表第四十三页，共63页。课程安排依据指南制定的小班课程第四十四页，共63页。本期活动时间活动名称二月

三月

四月

五月

六月

第四十五页，共63页。什么是手足口病？手足口病(Hand，foot，andmouthdisease,HFMD)是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。家长须知—春季易发传染病防控第四十六页，共63页。（一）传染源

患者和隐性感染者是本病的主要传染源。患者在发病前数天即有传染性，通常以发病后一周内传染性最强。患者疱疹液中的病毒含量大，破溃时病毒即溢出。咽部分泌物的排毒时间可持续1-2周，粪便约3-5周。手足口病第四十七页，共63页。（二）传播途径

该病传播方式多样，以粪-口传播途径为主。主要是由于人接触了被患者或隐性感染者的粪便、咽部分泌物、疱疹液等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等，经口感染发病。也可通过呼吸道（飞沫，咳嗽或打喷嚏）传染，亦可经由接触病人皮肤水疱的液体而受到感染。在发病前数天，喉咙部位与粪便就可以发现病毒，此时即有传染力，通常以发病后一周传染力最强。门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因一。

手足口病第四十八页，共63页。（三）流行特征手足口病分布极广泛，无严格地区性。四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。本病常呈暴发流行后散在发生，该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。家庭也有此类发病集聚现象。医院门诊的交叉感染和口腔器械消毒不严格，也可造成传播。家庭散发（通常一家一个病例）；家庭暴发，一家多人或小孩子与成人全部感染发病。此病传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成大流行。手足口病第四十九页，共63页。（四）防控在学校和托幼机构等儿童集体生活、学习的场所，必须坚持做好每日晨检工作和因病缺勤病因排查工作（并做好相关记录），发现有发热、皮疹、疱疹（主要部位，口腔、手足、臀部）等疑似的患儿，要迅速做好离校、离园的工作，立即通知家长带患儿去医院就诊。同时对患儿的玩具、被褥、桌椅等进行消毒；做好教室、食堂、卫生间等消毒处理工作；保持教室和寝室等活动场所通风换气。如发现保育员、教师和其他工作人员有发热伴皮疹的，应立即暂停工作，及时就诊。手足口病第五十页，共63页。弱点一

对紫外线挺敏感

EV71病毒对紫外线照射十分敏感，所以可利用阳光中的紫外线杀灭病毒。

适用物品：儿童的衣物、被褥，但前提条件必须是阳光充足，否则就达不到杀灭病毒的目的

手足口病第五十一页，共63页。弱点二

难敌含氯消毒剂

家庭中常用的84消毒液就是含氯消毒剂，EV71病毒在配比合适的消毒液中是难以存活的。

消毒时，可将消毒液按1000毫升水放2-5毫升“84”的比例进行配比，消毒时间为30分钟。

适用物品：儿童的衣物、被褥、毛巾、玩具等，但水果、蔬菜最好不用此法消毒。

手足口病第五十二页，共63页。弱点三

清新空气中难繁殖

家里经常开窗通风，保持室内空气清新虽然是“老生常谈”了，但却是对付EV71病毒的有效措施之一，在清新的空气中，病毒是很难在室内“逗留”或繁殖的。

正确方法：居室每天最少通风三次以上，并且每次不能低于30分钟。

手足口病第五十三页，共63页。弱点四

害怕高温和沸水

在手足口病高发季节，家长一定要做到孩子的碗筷等专用、专放，不要和大人的餐具混放、共用。此外，对孩子所使用的餐具或奶瓶等，要每天进行高温消毒。

正确方法：餐具、碗筷等用沸水煮15分钟以上，每天最好消毒一次。

手足口病第五十四页，共63页。部分孩子入园存在的问题：分离焦虑和恐惧心理❶入园时哭闹，拉住家里人不放手❷在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从❸入园后经常生病或有不明原因的肚子疼、头疼等情况❹从不在幼儿园大便或经常将大小便弄在衣服上❺在园里有尿频的现象或腹泻的现象❻在园里不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠家长须知第五十五页，共63页。五要：1、要控制自己的情绪，用积极，轻松的情绪去感染幼儿2、要用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事3、要给孩子正确的心理暗示。让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。4、要尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。5、要有意识地培养孩子的集体观念新入园幼儿家长应注意的事项：第五十六页，共63页。1、家长要给孩子更多的关爱信心，使孩子喜欢上幼儿园。2、帮助孩子调整好作息时间，养成按时起床上幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道并认识自己的名字，鼓励其用语言表达自己的需要。4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，正确使用小勺、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长和教师要及时交流孩子的生活、学习和情绪等情况。6、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。7、每周日要给孩子剪指甲、掏耳朵，要勤洗床单、被罩、枕头套。班级需要家长配合注意事项：第五十七页，共63页。8、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。（不要在门口张望）早上8点30之前送，下午4：50准时来接。9、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您一定通知我们（电话或短信），以便我们及时了解孩子的情况。10、天气温差较大，幼儿需及时增减衣服，以着装舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。经常尿湿裤子的幼儿，请家长根据天气的变化及时调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适、干净的衣物换洗。11、请需要服药的孩子