2023年初一语文备课组工作总结（热门5篇）

2/2初一语文备课组工作总结（热门5篇）初一语文备课组工作总结（热门5篇）

备课组组织本组老师进行集体备课活动，制订课时方案，争论的要求，讨论教学方法，提高备课质量，对新老师的教学赐予详细指导和关心，这里给大家共享一些关于初一语文备课组工作总结，供大家参考。

初一语文备课组工作总结（热门）精选篇1

本期七班级语文备课组在校长、教务处、班级组长的直接领导下，能听从工作支配，兢业工作。

一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。

本学期七班级语文备课组始终采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

三、用扎实多样的训练（社区统计工作总结），培育同学的语文实践力量。

新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。本期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，每天都写；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

四、连续开展丰富多彩的语文课外活动

本期七班级语文备课乐观组织开展各级各类竞赛活动，挖掘同学多方面潜力，通过各类活动与竞赛来全面提高同学的语文素养，丰富校内文化生活。本学期我们除了组织同学参与了县、镇有关活动外，我们还进行了缅怀先烈，清明节扫墓活动、观看“中心电视台20七班级下册语文备课组工作总结宣扬文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个同学学习、熬炼、培育爱好的机会，培育同学对语文学科的学习深厚爱好，提高同学的审美水平及综合素养。

五、把培优辅差工作落到实处。

本期七班级语文备课组老师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位老师都拟订出培优辅差的方案，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答同学的质疑，而且经常与同学谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使同学把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。

六、以公开课为平台，努力提升老师教学水平

本学期七班级语文备课组每位语文老师担当了校级公开课，老师们相互听课，并准时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如郑老师为参与县优质课竞赛，几乎上遍全部的班级，每上一次都有很大的提高，参与县优质课获二等奖。王主任带头给老师们上示范课。王主任不管是哪节课，每节课都是对外开放的，也可以说每节课也都是公开的，每节课也都是很讲究的。由于各位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异教”活动开得比较胜利，形成了各自的特色。如向老师的课激情充足、温馨亲切、循循善诱；宋老师的课伸展自如、潇洒奔放，并有连接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的周老师自从担当七班语文教学工作。把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导同学上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。周老师快要退休了，但是从不以老老师自居，不论是老课文还是新课文，都仔细对待七班级语文备课组工作总结工作总结。教学个案具体，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备同学，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都仔细备课。上课布满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家敬佩。

七、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。

本期七班级语文备课组以集体备课、教学展现为载体，开展课堂教学讨论活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的分散，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七班级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，讨论

课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。

八、连续实现“三清”策略，扎实提高同学学习效率。

“堂堂清、日日清、周周清”的洋思阅历给我们带来了更多的思索和实践，也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱同学、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在同学身上

本期连续实现“三清”，要求语文老师做到：课堂上能把握的不留到课后，“今日事，今日毕”。扎实提高了同学学习效率，每天只见老师劳碌的身影。

我们是团结全都的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的同学都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，仔细踏实，任劳任怨的老师。

初一语文备课组工作总结（热门）精选篇2

为了扎实有效地完成教学任务，发挥集体备课的优势，我们初一语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的详细要求，力争将语文学问贯穿于每一堂语文课之中。现将初一语文备课组集体备课工作总结出来，详细如下：

一、基本状况分析

初一语文备课组共有成员7人，年轻老师居多，虽缺乏丰富的教学阅历，但都虚心好学，干劲足；另有汪菊花老师、袁月红老师两位中年老师，阅历丰富，工作扎实，又热心关心青年老师成长，有利于团结学科队伍，整个备课组中青年老师结合，便于发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目的

每一位备课组的老师，都是立足于初一班级的语文学问点，关注中考方向。初一开学的第一次全员备课，教研组长汪菊花老师就对每一位组员提出了详细要求：要求每一位组员，尤其是青年老师，要不断地深化钻研教材，仔细落实教学常规，集思广益，力求本备课组老师授课水平不断提高，合理支配各阶段的教学进度和教学内容，使初一语文教学平稳有序，教学质量有所保证。

三、集体备课的时间地点

每周二下午第5、6、7节课；地点：高中三楼教工阅览室。

四、参与人员

本组全体语文老师：汪菊花、袁月红、谢亮、陈晓玲、曹楷、王薇、熊晓璇，共7人。

五、备课要求

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，乐观预备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式，并在备课和集体争论中体现出学问点、力量点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材、备同学、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。并做到讨论难点突破、讨论教法学法、讨论考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、坚持每月一次两校区集体备课，坚持每周育华初一三位老师集体备课，使集体备课真正发挥实效，不走形式、过场。

7、备课组长制定出本组工作支配表，统筹支配，使各项工作落到实处。

8、将备课活动延长，不限于每周二下午，由于学校是以班级组为单位办公，使得老师们有更多的机会在一起研讨，经常是利用课间或语文老师都上完课后，大家坐下来，将课堂上的问题，练习中消失的问题，拿出来共同争论、解决。

9、统一资料的征订，资料费由班级组统一征收，绝无搭车收费。

10、利用好每一次期中、期末的统一改卷，两个校区实行“大流水”改卷，每位老师负责一大题。由于是两个校区的卷子，我们克服了改卷时间紧、工作量大的苦难，坚持每次改完后集体备课，依据各人改的题目中存在的问题，提出各自看法及改进措施，使得每位老师在讲评试卷时，能做到有的放矢，取得更好的效果。

经过了一年的并肩携手作战，初一备课组的七位老师之间更加默契，好建议同探讨，好做法齐学习，好阅历共共享。初一语文组这个团结、暖和、创新、进取的团队，正在一每天成熟，一每天强大。我们坚信：我们的手紧紧握在一起，我们的心紧紧连在一处，必定会产生巨大的力气，这力气在两年后必定会制造辉煌！

以上是初一语文备课组的一些不成熟的做法，不当之处，请各位领导、同仁们指正！

初一语文备课组工作总结（热门）精选篇3

我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，树立有效教学的理念，携手并进较好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量稳步提高，现工作总结如下：

一、一学期所做的工作

1．仔细制定备课组教学方案。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的效果，结合学校行校历制定了切实可行的教学方案以指导教学工作。

2．实施教学一体化，做到分工明确，定位到人，备前研讨，备中切磋，后期也就是在备课组活动沟通争论，统一思想（同一进度、同一内容、同一练习）。在平常教学过程中我们准时调整，互通有无，以期节时增效。详细做法是：

课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于新教材需要查找的资料特殊多，因此充分调动大家的力气，实现分工合作显得特别有必要，并且特别有实效。备课老师说课，组内评课研讨，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个老师的聪慧才智，增加每一个老师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和争论争鸣，有利于备课组整体实力的提高。作文教学上，分两条途径提高同学的写作水平。一是大作文，一个学期共写作8篇。二是日记、读后感、续写等小作文训练，同学的写作水平有了肯定的提高。

3．乐观开展组内听课活动、互听互评，相互沟通，相互取长补短。搞好师徒结对活动，师傅上示范课，徒弟上汇报课；徒弟听师傅的超前课，说超前课，并请同仁对比矫正。本学期还开展了一单元的语文主题教学活动的尝试，得到了学校领导的认可。

4．组织好同学各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受同学宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了同学学习力量，也培育了同学语文学习的爱好，更陶冶了同学情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

5．积累的阅历：集体备课的方式有利发挥老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平。团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题讨论问题，工作中大家都听从支配不计个人得失。我们不仅在学校支配的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班齐头并进，班级差距不断缩小。

紧急有序步调全都是我们工作的其次个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一。

语文组的赏识教学很符合初一语文课堂的特点。所以教学过程中我们努力实践赏识用语，重视同学力量的培育，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高同学的学习爱好。

二、存在的问题及改正措施：

1、需要连续学习。我们组的几位老师年龄相距甚大，今后我们要挤出点时间多读书，不断更新学问储备，积淀

自己的语文素养，适应新时期语文改革对老师的高标准要求。

2、青年老师要尽快成长，努力担当工作，抓住机会展现自己，教学更快地独当一面。

3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，展望将来，使之有序又有效。

总之，一个学期的共同努力，本备课组已完成各项教学任务和教学工作。下学期本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

初一语文备课组工作总结（热门）精选篇4

一、指导思想

本学期，我们初一语文备课组在学校教务处的领导下，依据我校语文教研组工作方案，全体成员能仔细学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下：

二、主要工作状况

一)团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组老师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如何突破难题，老师们不仅在每次的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个一般班级齐头并进、整体水平不断提高。(宏雅班则遥遥领先)。

1、开展落实集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能乐观参与集体备课活动，做到提前备课，课前做好充分预备。授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

2、有效的落实了教研组要求的工作，顺当开展各项工作。完成18次集体备课。

3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。乐观参与语文教研组各项教研活动。全体成员乐观参与市、县各级听课学习，不断提升自我教学水平。

二)紧急有序、步调全都是我们备课组工作的另一特色。

我组9位成员有4个班主任，3个副班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。研讨课、公开课等件件工作乐观参加，无一空白。

三)合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。本备课组成员均为乐观进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末考试都取得了全市第一的成果。

四)老中青结合，做好“传帮带”。本组新老师有四人，分别与老老师结成对子，形成了新老师虚心好学，乐观上进，老老师悉心指导，无私奉献，师徒共进的良好教风。本学期四位新老师分别开设校级公开课一节，都以复习课为主，受到教研组老师的好评。

五)不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

总之，本学期的工作，在教务处、教科室、语文教研组的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的方案，取得了肯定的成果，达到了预期的效果。

三、不足之处：

1、老师的教育教学力量和创新力量还有待于加强。

2、老师的学习意识和反思力量还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。

3、集体备课还未能充分发挥出集体的才智。

4、对于同学这一方块，优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的力量还要在进一步挖掘培育。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。

通过一学期的工作，我们不断熟悉到，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

初一语文备课组工作总结（热门）精选篇5

骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。我们七班级语文组四位老师开心相处，通力协作，顺当完成了本学年度的相关任务，初步培育了同学良好的学习习惯，提高了同学的听说读写力量。现将其工作总结如下：

一、仔细拟定教学方案和学期目标。

学期初，我们先通过集体备课争论制定出本学期的总体教学方案与进展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，处处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以削减教学中的盲目性，增加自觉性，从而提高了教学效率。

二、扎实落实集体备课制度。

每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题。然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位老师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的全都。

三、全力抓好同学基础。

七班级阶段，打好同学基础特别重要。这既包括了语文基础的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班同学状况，了解同学学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全班级同学都能保证学好语文，打好语文基础。

五、乐观开展有意义的语文活动。

为进一步提升同学的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我欢乐”演讲赛，|深受同学宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了同学学习力量，也培育了同学语文学习的爱好，更陶冶了同学情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本班级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也消失过不少问题。如班级之间进展不平衡，有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高。

初一语文备课组工作总结（热门）精选篇6

我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，明确“打造高效课堂、提升教学质量”的目标，坚持走学教案的教学模式，携手并进，很好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量得以稳步提高。现将工作总结如下：

一、一学期所做的工作回顾

1、仔细制定备课组教学工作方案。新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的目标及应达成的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学方案，以指导学期教学工作。

2、统一思想，明确分工，定位到人。我们坚持“备前研讨，备中切磋，备后沟通”，努力向二次备课要质量；通过备课组活动，全班级语文教学既坚持同一进度、同一学教案、同一练习，又在平常教学过程中各显共性化教学，并能互通有无，准时调整，以期节时增效。详细做法是：

1）课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于备课时需要查找的资料特殊多，因此充分调动大家的力气，实现分工合作显得特别有必要，并且特别有实效。

2）主备课老师说课，组内研讨商榷，以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个老师的聪慧才智，增加每一个老师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和争论争鸣，有利于备课组整体实力的提高。

3）作文教学上，分两条途径提高同学的写作水平。一是大作文，一个学期共要求写作8篇，但大多数老师均超量完成；二是日记、应用文、读后感、续写等小作文训练，每班也都超量完成，使同学的写作水平有了肯定的提高。

4）乐观开展组内听课活动。通过互听互评，老师间相互沟通，相互取长补短，使每一位老师的教学水平和力量都有了提高，对学教案的理解、编制和使用有了更加全面而深刻的熟悉。本学期我初一语文组每位老师都呈现了精致典范的公开课，有效地提升了各自的教学水平，提高了全组的备课力量。

5）乐观承办教学研讨活动，并得到确定与好评。本学期，我组作为区语文教学科研基地，胜利的推出了集体备课的成果展现活动，全体老师都面对全区上了一堂精彩的示范课，受到了专家老师及区教研室领导的首肯与好评。

6）组织开展各方面的语文活动，提高同学的语文素养，激发同学的学习爱好。为进一步落实好素养教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受同学宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了同学学习力量，也培育了同学语文学习的爱好，更陶冶了同学情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

二、积累的阅历

1、集体备课的方式有利发挥老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平。团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题讨论问题，工作中大家都听从支配，不计个人得失。我们不仅在学校支配的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班基本能齐头并进，班级差距不断缩小。

2、紧急有序步调全都是我们工作的其次个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一。将学教案模式更贴近同学的进展规律和水平，更符合初一语文课堂的特点。

3、教学过程中我们努力实践赏识用语，重视同学力量的培育，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高同学的学习爱好。

三、存在的问题及改正措施

1、需要连续学习、不断将学教案的编制与使用水平加以提升。我们组的10位老师教学经受相距甚大，今后我们要挤出更多的时间多研讨，不断更新学问储备，积淀自己的语文素养，适应新时期语文改革对老师的高标准要求；

2、要让每一位老师都能成为名师，具备独挡一面的力量和水平。

3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，面对中考，使之有序而有效。

总之，一个学期的共同努力，本备课组已顺当而精彩的完成了各项教学任务和教学工作。

下学期，本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

初一语文备课组工作总结（热门）精选篇7

我们初一语文组共有7位老师组成，这是一个团结协作的备课组，这是一个勤奋努力的备课组，这是一个创新好学的备课组。回顾过去的一个学期，我们付出了精力和汗水，取得了肯定的成果，但也存在着些许圆满。

一、周密方案，搞好教学与复习。

方案是行动的先导，我们初一语文组充分熟悉到方案的重要性，在开学之初，经过备课组的集体探讨，制定了符合本科、本备课组、符合同学认知规律的教学方案，详细到每一单元、每一节课时、单元达标检测及讲评，并在教学过程中严格依据方案实施，当然由于一些个别非教学因素的影响，也会准时依据教学做适当的调整；在期中和期末也会精密设计详细而细致的复习方案，从单元复习到主题复习到方法指导。

在方案的指导下，教学过程和复习过程都进行的扎实有效。方案性也让我们的教学和复习有了很强的针对性，尤其是作为人教版教材单元学问性比较强，所以在每个单元结束后准时进行的单元评价及检测以后最终进行的单元复习及专题复习都取得了成效。

二、分工明确，提高教学和复习效率。

作为一个比较大的备课组，我们充分调动每位老师的乐观性，让每位老师都参加学案、课件、复习学案的编写，当然每位老师不是独立的，我们也充分利用大备课组的优势，对所编写的学案进行审核，通过集体备课的时间确定最有效的教学方案，力争让学案中的每一个环节都扎实有效，切实提高同学的学习效率。

我们特殊注意预习学案的编写，对同学来说、对语文学科来说，预习的作用是至关重要的，尤其对语文这一学科，关注同学的爱好需要，精炼课堂中所消失的重难点和疑点，切实通过学案的形式，让同学在语文学习过程中有的放矢。同时我们还在课堂教学中依据教学和同学需要细心设计一些课堂活动，提高同学的学习爱好和激发学习的主动性，来最终提高课堂教学效率。

备课组分工和合作的结合，使我们的备课效率产生了事半功倍的效果，同学学习的乐观性也有了比较大的进步，课堂效率也有了很大的提高。

三、改革创新，探究高效课堂教学模式。

在潍坊“三四五”高效课堂模式的引领下，结合我校开展的“学展点练”四步高效课堂模式，我们初一语文组乐观改革创新，探究符合初一同学进展的语文课堂教学模式。学，就是自主学习，目标自学。我们初一语文备课组在课前熟识教材，把握教材，分析同学，设计符合教学和同学认知规律的教学目标和导学案。并注意关注同学的个体差异，体现出分层教学。展，就是展