社会实践个人年度总结

在社会实践中增强责任担当,提高人际交往能力—社会实践经历总结(一)年度社会实践经历的人格培育与提升目标:增强责任担当能力提高人际交往能力(二)围绕确定需要培育与提升的典型行为，所指定的年度社会实践经历规划、实施方案，以及实现目标的举措寒假进行家庭角色体验的社会实践,暑假参加电信实习体验社会角色,一个在家中进行,通过与父母的合作实现.实习通过报名参加,来到中国电信东营分公司进行实习活动.(三)围绕确定需要培育与提升的典型行为，实施社会实践经历的过程寒假在家中进行了为期两周的家庭角色体验活动,进行必要的家务劳动等活动暑期参加了中国电信组织的大学生暑期社会实践的实习活动,为期一个月,服从组织安排(四)通过社会实践经历，培育与提升既定典型行为的实际效果通过家庭角色体验的活动,体会到了一个人对于家庭的责任,我们是家庭中的一份子,就需要尽到自己的一份责任一份义务.小到家庭如此,将来走向社会更是如此.通过此次活动,是我增强了自己责任担当的意识,在今后的学习生活中更加勇于担当,而不是畏惧责任害怕承担,使我受益匪浅.暑假参加中国电信的实习活动,通过一个月的实习,极大的锻炼了自己的人际交往能力,认识了自己的社会角色并且融入到公司的大家庭中,对自己的人际交往能力来说是一个极大的考验,最终也取得了不错的效果.使我在与人相处时更加自信也更加懂得人际交往的艺术更加了解一些人际交往方面的技巧,对我今后的学习生活有着很大的帮助.(五)其它体验与感悟在过去的2021-2021年度,我做了两个社会实践,分别是寒假的家庭角色体验和暑假的中国电信东营分公司实习,并且收获颇丰.通过这一学年中做的社会实践,自己的确收获了很多,也成长了很多,在人格的提升和完善上也进步了很多.下面就分别谈一谈两个社会实践的感想.由于种种原因,寒假时我选择了家庭角色体验这一社会实践,虽然简单但是意义重.家中的角色不是很容易的事，每当你倾心一件事时，你应当想你是否该进行是否符合家庭的定义，家对与我们来说是一中精神的寄托也许我们并没有全心全意为家做过什么，但是只要我们健康平安就是他们最大的愿望，也是他们最大的期盼一切感觉那么真实可靠就好大.一个角色的扮演必须了解时间地点场合，只有这样你才会成功扮演。你的发挥才会淋漓尽致，力将这一切实现并付诸实践，角色音符的跳动伴随着每个节拍，当这一切音符紧随节拍时你就会全心去演绎这场角色。现今的大学生大多养尊处优,从不理解生活的艰辛，不了解父母的无私付出，总是与父母意愿相违背,做事不考虑后果。我觉得我们都该好好站在父母的角度去看事情，做到真正了解父母的良苦用心。真正学会感恩。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。在这次家庭角色体验活动中,我已长成了一个真正的大人，体会到父母的艰辛,收获到许多课本上学不到的知识，正可谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。只有将知识运用到实践之中才能真正领会到他的真谛。更重要的是我能出我的一份力去分担父母的劳累，培养了我的自主独立生活的能力，因此这次家庭角色体验活动对我的意义是至关重大的是一次精神与能力的双重磨练。暑假时我参加的是中国电信组织的暑期大学生社会实践活动,在东营分公司参加了为期一个月的实习工作.一个多月的社会实践一晃而过,却让我从中领悟到了很多东西,而这些东西让我终身受用,社会实践加深了我与社会各阶层人的感情拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开阔了视野,增长了才干.通过此次实习,我了解到了在工作中更需要学习,不学习那么就会被社会淘汰.现在想想,在学校中做一个学生其实是最轻松最单纯的事情了.工作中所要面对的压力要大得多,要考虑到各个方面的问题.学期结束之后开学,我会更加珍惜大三大四在学校学习的机会,更认真的听课,去图书馆阅览更多的书记,享受学习所带来的乐趣.我也会多用一些时间去学习工作所需要的技能,例如更多的电脑软件的使用,英语的听说读写的进一步强化,知识的海洋无穷无尽,学习知识是我们终身的事情.人的一生中学校并不是永远的学校,而是真正的学校只有一个,那就是社会,大学社会实践就是引导我们走出校门,走向社会接触社会了解社会投身社会的的良好形式,是促使大学生投身改革开放培养锻炼才干的好渠道,是提升思想,修生阳性树立服务社会的思想的有效途径.通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新理念,吸收新的思想与知识作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的，随着社会的发展，一个只有满腹经纶，却没有实际经验的人，在逐渐被社会淘汰，我们应该在掌握理论知识的基础上，真正的走上社会，将其应用于其中。

社会实践活动有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。社会实践是教育教学内容的重要组成部分,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,大学生可以在这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,开创自己的基业,充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件,在社会实践中磨练自己,真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。很多高校多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动,在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能力的培养,培养了一大批多面手和全方位人才,充实了教学内容,活跃了教学气氛,拓宽了社会视野,掌握了实践技能,使大学生们学到了书本上学不到的知识,掌握了在学校中学不到的技术,同时也缩短了理论与实践脱离的距离。为了适应市场经济的发展需要,为促进大学生尽快成长,给大学生多创造施展技能和才华的条件和环境,必须切切实实地把实践活动纳入到教学中去。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文