作文审题立意定稿一(市优质课一等奖)课件

材料作文的审题立意

学习目标：掌握材料作文审题立意的方法，加强审题立意能力训练。你认为下面哪种画法比较好？1、百花盛开，鸟语花香2、一个风流倜傥，意气风发的少年骑着骏马从花丛中奔来。3、庭院中的一匹马在槽厩中引水，几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞。马蹄香跑题偏题准新一轮摸底考试，作文审题存在的问题：

名称类别表现作文审题4痼疾1、误解材料，题型不清或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。2、断章取义，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。3、只见现象，不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。4、忽视要求，抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。

文章的内容是由立意和选材决定的。立意的“意”，即文章的意蕴，文章的精神内核和灵魂。因此立意也就是寻找、发掘和确立文章的精神内核的过程。没有主题的文章，就没有灵魂，没有生命。近年来的高考作文，一般都要求考生“立意自定”，立意是否正确、深刻、新颖，是拉开作文档次的一个关键，是鉴别文章优劣的重要条件。因此，自古文人都强调文章立意的重要性——无论诗歌与长行文章，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。——王夫之《姜斋诗话》

近两年来全国各地高考作文命题特点2012年，全国18道作文题中有17道是“材料作文”

（江西卷是以材料加命题的形式出现）；2013年，18道作文题中，17道是材料作文，（天津卷是以材料加半命题的形式出现）走进高考材料作文新材料作文主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。这种作文更具有开放性和灵活性，但是难度增大2、引用一段或几段新闻报道或消息

（2012年课标卷）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。3、名言警句（2012福建卷）冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。

（2012山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”4、展示一幅漫画，根据漫画立意作文

5、一段或几段抒情性的文字（2013年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文

我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。

寻找规律和方法

2、法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说：“不属于整体的东西就不应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。”

抓关键句法有的材料为突出中心，会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，认真揣摩其含义，就能把握材料主旨，进而正确立意。

【第二组】名言警句类

半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言：“假使你有两块面包，你应用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。

你心中有自己的水仙花吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？精神物质

与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛三大巨匠之一的歌德，享年83岁，就在他逝世前的7个月，才完成了大型歌剧《浮士德》下卷的创作。补写完了难度较大的第四幕，使他的创作生涯达到了自己的颠峰。他的好友爱克曼在问及歌德的创作经验时，歌德只说了一句话:“我的创作好比推一块石头上山,石头不停地滚下来，我又推上去。”

寓意解读法

对于一些寄寓性材料，如名言名句、诗歌等，应透过材料的表面文字，联想到与材料内容相关的人生哲理,挖掘其真正的涵义，从而确立立意。【第三组】漫画类

联系现实法

漫画是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事的图画。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。【第四组】现实事件类1、

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候.发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包.

修船工感到奇怪，说:“您已经给过工钱了。”船主说:“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的

报酬。”修船工说:“那只是顺手做的一件小事…..”

船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了，等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”船主给了修船工工钱，又给他额外的报酬为什么结果：修船工得到了工钱，又得到了额外的报酬

修船工：顺手补上了洞

船主：感激修船工的救命之恩原因

以果溯因法

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，审读材料，由结果探求原因,这是审题立意的有效的方法之一。

结果：工人被救了原因工人：

1、尊重他人善待生命

2、有爱的地方就充满阳光和希望1、细节决定成败2、懂得回报保安：

【求同法】多组材料出现的时候，如果它们在内涵上有共同性，相通性。审读时，就是要找出材料的共同点，然后确定立意。

例2

材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1000米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子

材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少

(1)做人应该言行一致(2)高尚的品质不能停留在嘴上，要靠实际行动来证明

例2：材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。

材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少

正面的反面的

是非取舍法

如果作文中给取的材料，有正面的，也有反面的，我们在审读的时候找出正反材料之间的对立点，做出正确的判断，对反面的材料加以否定，正面的材料是我们立意的重心。3、材料一

小时候，我学骑自行车，总是低着头，两眼死盯住前轮，结果老是歪歪扭扭，还经常摔倒。父亲说：“抬起头来，往前看。”于是，我抬起头来，目视前方，很快就能自如的前进了。

材料二

小时候，我割稻子，总是频繁的站起来看看还有多远才割到尽头。

每次看，总感觉还有好远。父亲说：“低下头去，别朝前看。”真奇怪，我不再抬起头往前看了，只一个劲的割，不知不觉就割完了。

“抬起头来，往前看。”，告诉人们，要树立远大的人生目标，有了目标的导引，就有了前进的动力，就会少走弯路。

“低下头去，别朝前看。”告诉人们，要专注于现实，踏踏实实的做好身边的事。

看似矛盾的两句话实际上是统一的，无论低头还是抬头，都是为了更好的前进。1、仰望星空与脚踏实地2、心存高远与行于足下。

有些材料从表面上看是对立的，但仔细品读，它们是相辅相成缺一不可的，在审读时我们不能顾此失彼，应该找出它们之间的对立点和统一点，辩证分析，然后提炼观点。对立统一辩证分