新北师大版数学四年级下册第五单元测试卷

北师大版数学四年级下册第五单元测试卷分数：100分班级：姓名：题号一二三四五六总分得分一、仔细思考，填一填。(28分)1、含有未知数的()叫方程。2、一只蚂蚁有6条腿，5只蚂蚁有()条腿，n只蚂蚁有()条腿。3、一支钢笔的价格是a元，买10只这样的钢笔需花()元钱，买b只这样的钢笔需花()元钱。4、一个正方形的边长为a米，那么周长是()米，面积是()米2。长方形的长为a，宽为b，那么这个长方形的周长是()，面积是()。5、游泳管的泳道长度为m米，赵华游了两个来回，赵华一共游了()米。6、刘涛买了5支水笔，每支x元，付了50元，应找回()元。7、左图代表一种平衡关系，它代表()个▲和()个■一样重，如果▲用“x”表示，■用“y”表示，可得到一个方程()。8、甲数是m，乙数比甲数大9，那么乙数可以用()表示。9、现有m个小朋友，它们共有()个大拇指，()个小拇指，()个手指头。10、左图n辆这样的小汽车，共有()个方向盘，()个车轮。11、一个整数为m，那么和它相邻的两个整数分别用()和()表示。12、当x=5时，式子2x–3=()；如果5x+8=23，那么x=()。13、有100千克饲料，一头猪吃了n天，还剩b千克，这头猪共吃了()千克饲料，平均每天吃()千克饲料。14、a与b的和的2倍是()；比x的5倍少7的数是()。二、谨慎思考，断一断。（10分）1、3x–8>53是方程的另一种形式。()2、a×y×100可以简写成100ay。()3、象20×5=100，xy=96，x-7=18……这样的等式叫做方程。()4、等式两边同乘（或除以同一个数）等式依然成立。()5、（）×9<64，括号里最大能填7，所以7是方程（）×9<64的解。()三、选一选。（10分）1、下面各式中是方程的是()。A.9x–8B.8y=100C.4m+3>152、爸爸的身高为x厘米，小明的身高比爸爸少36厘米，小明的身高是()厘米。A.x–36B.x+36C.36x3、方程9x+8×3=60的解是()。A.x=4B.x=5C.x=64、两个数和的4倍是100，可以这样列出方程()。A.(x+y)÷4=100B.4(m+n)=100C.4x+y=1005、赵星今年a岁，爸爸比赵星大26岁，过x年后，赵星和爸爸的年龄相差()岁。A.xB.a-26C.26四、解方程。（18分）5x–7=389x–3x=156y–132=29x÷0.25=1.88x+1.2×6=30.46x÷7=1.2五、根据题意，列出方程并解答。（12分）1、比x多35的数是127，这个数是几？2、一个数的3倍，与24除以3的商相加，和是35，求这个数。3、一个数的8倍，比200多32，这个数是多少？六、用方程解决问题。（22分）1、李叔叔去给养殖厂送草料，去时每小时行驶65千米，3.6小时到达，回来时空车，3个小时就到了，回来时每小时行驶多少千米？（4分）2、一块长方形的菜地，已知长是宽的2倍，周长是96米，这块菜地的长和宽分别是多少米？（4分）3、学校图书室新买一批图书，科技书有488本，科技书的本数比文学书的2倍少126本，图书室新买了多少本文学书？（4分）4、妈妈在超市买了7千克的香蕉，付款60元，找零6.8元，请问超市里香蕉每千克多少元？（5分）5、甲乙两车同时出发，从AB两地相向而行，3小时后在C地相遇，甲车每小时行驶74千米，乙车每小时行驶多少千米？（5分）参考答案：一、仔细思考，填一填。(28分)1、等式2、306n3、10aab4、4aa22(a+b)ab5、4m6、50–5x7、323x=2y8、m+99、2m2m10m10、n4n11、m-1m+112、7313、100–b(100–b)÷n14、2(a+b)5x–7二、谨慎思考，断一断。（10分）×√×××三、选一选。（10分）BAABC四、解方程。（18分）x=9x=26y=161x=0.45x=2.9x=1.4五、根据题意，列出方程并解答。（12分）1、x+35=127x=922、3x+24÷3=35x=93、8x–32=200x=29六、用方程解决问题。（22分）1、解设：回来时每小时行驶x千米。3x=65×3.6x=782、解设：这块菜地的宽为x米，则长为2x米。2（2x+x）=96x=162x=323、解设：图书室新买了x本文学书。2x–126=488x=3074、解设：超市里香蕉每千克x元。60-7x=6.8x=7.65、解设：乙车每小时行驶x千米。3（74+x）=480x=86严要求完成作文。严要求完成作文。请以“藏在心底的爱”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】藏在心底的爱天出现了阴霾，朵朵黑云漂浮在天空中，一阵狂风迎面吹来，我没有立即关上窗子，而是静静的倚在窗边，任由那张牙虎爪的风在我的脸庞上任意妄为。看着这异常的天气，我又想起了我那时的情形。那个中午，本应是烈日高照的，但不知道为什么，天空突然出现了阴霾，并有狂风伴随，我蜷缩着身子，在床上低声的哭泣。尽管风正肆虐着窗子，发出一阵又一阵骇人的声音。因为我也正被病魔折磨着。那是我的年纪也不小了，已经四年级了，但仍像小时候一样，一生病就哭，也不告诉爸爸妈妈，因为我是一个不善言谈的人，遇到什么事，都是将话收到心里，从不对别人讲，面对困难也不会向别人寻求帮助。这一次面对病魔，我也依然如故。爸爸听到我的哭声，赶紧来到我的床边，见我不回答，仍在哭，似乎有点生气了，“你怎么还是这样，有什么事都不和我讲，你能不能改改你那臭脾气啊！”随即便摔门而去。妈妈听到动静，立刻跑到我的房间，将窗子关上。然后缓缓的坐在我的床上，将我的头扶起，用那有着几条皱纹的额头直贴我的额头，原本哭闹的我，在感受到妈妈那温热的气息在我的鼻尖顽皮地游走时，我顿时安静了下来，我也不知道为什么，每当我感受到妈妈那温热的气息时就会不自觉的安定下来。妈妈说：“娴娴，你发烧了！”每当我看到妈妈为我着急的脸，我就感觉很幸福。“你继续睡在床上，我去给你煲姜汤。”过了段时间，我悄悄起身，顶着沉重的脑袋。在远远的小角落里望着她，望到她那瘦弱的背影时，我真想冲上去给她一个‘爱的拥抱’，再说声‘妈妈，谢谢你’。但是以我这性格，我只会将这份爱深藏在心底。。我轻轻地抚上那银灰色的窗户手柄，又摸了摸自己的额头，这是妈妈曾经在我生病时用她的额头抵过的地方，而现在看来，这就是妈妈充满爱的抵触。我未曾说过感谢或爱你的话，因为我坚信，只有心才能珍藏住这份对妈妈的感谢和爱，因为那永无止境，而在口头上说的感谢和爱都会随着空气蒸发，最后消失……【解析】试题分析：本文以“藏在心底的爱”为题，题目中的“爱”是核心词，所写之人，所记之事，必须表现出“爱”的情感——浓浓的亲情、深深的友情等等。而“藏”则是修饰语，限定了所叙之事为隐性，不易察觉，须用心去发现，去体会，去感悟。点睛：记叙文的基本要求要牢记：交代清楚人物、时间、地点、事由。按故事或事件发生的时间先后依次叙述。主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。层次分明，有条有理。记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。请以“交往”为题，完成一篇800字左右的作文。文体不限，诗歌除外。【答案】交往交往是人类特有的存在方式和活动方式,是人与人之间发生社会关系的一种中介。在人们日常生活中离不开交往。交往的对象有很多，比如说：与人交往或与书交往或与物交往。交往的方式也有很多。提到交往方式，首先大家有可能想到的就是QQ，微信，微博等等，却忘记了人与人最原始的交往方式：面对面交流。面对面交往会给我们带来和其他方式与众不同的感受。尽管一些新奇的交往方式会给我们带来一些方便一些新鲜感，但是却缺少了一种真实的觉，一种人性的交流。让人感觉只是和一个冰冷的机器在交流，所获得的信息也少的可怜。通过博客、Facebook、Twitter、社交网站，你可以未曾谋面，也能知道一个陌生人的形象、个性、喜好、生活圈子。但是却未能从人的内心深处去了解他（她），了解到的有可能只是一个充满精心伪装的外表，却了解不到对方内心真实的想法。尽管一些社交软件上有一些奇特的表情符号，但是却不能真实的表达人内心真实想表达的感情，有的只是冰冷的符号。网络沟通太虚构，不能够表达人内心真实的想法或情绪。面对面有手势和眼神，更能够体会一个人传达出的真实情绪和意图，更能正确的理解对方表达出的真实感受。中国人自古以来有一种习俗，有什么事情吃饭喝酒面对面谈，这有利于让双方都能够知道自己的处事态度。因此面对面沟通对于中国人来讲更加的重要，更加的亲切。面对面沟通交往也会给人带来一种奇特的亲切感，会无形的拉近人与人之间的距离，使人与人放松自己心灵上的枷锁，对人敞开心扉。现在的社会之所以如此冷漠，比如说马路上老人摔倒无人敢扶，这正是说明了人与人缺乏沟通，马路上四处可见的都是低头族，都是捧着手机，ipad刷着微博聊着QQ，真正见了面却突然发现无话可说。这就是缺乏面对面沟通的结果。及时社交软件有自己独特的便捷和优点，但是却没有真正的能够了解一个人的真正为人，不能与对方进行心灵的沟通和交流。人与人面对面交流就像是在墙上打开一面窗户，使人们能够真正的交流。让交往成为人们之间友谊的桥梁。【解析】【详解】审题：本题考查写作能力。这是一道命题作文题目，考生要紧扣所给标题来写，不能随意更改。“交往”，有相互往来之意。“交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学的交往，也可以写与交往相关的某些道理和准则等。人处于社会之中，要提高自我生存质量，实现自我价值，就必须学会与人相处，因为人是自我修养与社会规范的统一。古人以“敬业乐群”作为学校教育的标准之一，以“有朋自远方来”为可欣慰自豪之事，足见“交往”之于人生是多么重要。同学交往要有诚心，亲友交往要有耐心，陌生人交往要有爱心，但也不能全无戒心。交往之道，虽说有约定俗成的社会规范，但也要因人因事因时而异。在选材时要从中筛选出印象最深、最有趣、最想写也最有意义的内容，选取一个侧面进行立意，将“宽”的“交往”加以限制，使之“大题目小做”。所以，考生尽可根据自己的经历或体会来扣题写作，表达真知灼见。立意：1.可以写同学、师友等之间的交往；2.对比网络交往与面对面交往，并分析利弊；3.论交往之道，该怎样与别人交往。素材：1.路是由人组成的，现今各行各业都需要有用的人才，而人与人的关系便在此起了不小的作用。这就要求人们：要学会交往。当今世界，时代的步伐走得很快。若你没有能力，便会遭到淘汰。虽说战场无父子，但一定的人际关系会给涉足社会的你带来不小的好处，使你更方便，更快捷地走向成功。2.在交往的听说过程中，我们应该尊重他人，态度诚恳，把握分寸，避免任何可能伤害别人的成分。这样手执交往获得成功的金钥匙，定能叩开朋友的心门，携手走在人生的道路上。每一个人都希望得到他人的肯定和赞美。让对方了解他的长处，认识其自身的价值，也就是融洽你和他的人际关系，为继续交往创设美好的情境。著名的女排教练郎平，对队员的要求是出名的严，从没有过半点马虎。可是当队员受到挫折时，当比赛失败时，郎平却一反往常那副“凶神恶煞”相，一口一个鼓励，一句一个赞美。因为她深知，此时队员最需要的是雪中送炭，而绝不是雪上加霜。正确的交往能拉近你和他两颗心的距离。3.我们在交往中获得知识，在交往中建立友谊，在交往中成长。我们一来到人世，开始了于父母、亲人的交往，我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。我们也正是在老师的教育下，学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。如果我们生下来不会与人交往，就不能成为一个正常的人了。“狼孩”的悲剧就证明了这一点。20年代的时候，有人在印度一座山里的狼窝中，发现了一个男孩。由于长期与狼为伴，他没有一点人的习性，做什么事都像狼。人们做了很大的努力，他才学会了一些人类的习性。这就是说，我们无论是在婴儿时，还是在长大后，不管做什么事，都永远离不开人际交往。4.交往是人类的必然伴侣。——马克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。——庄周《庄子·山木》上交不谄，下交不骄。——杨雄《法言·修身》行文结构：1.开头先给“交往”下定义，引出交往存在不同的方式。2.联系现实，介绍交往主要有“QQ，微信，微博等”媒介交往和“面对面交流”两种形式，并分析通过媒介交往的利与弊。3.强调“面对面沟通对于中国人来讲更加的重要，更加的亲切”，并结合当今社会存在冷漠的现实，如“比如说马路上老人摔倒无人敢扶”等，剖析原因。4.结尾再次强调“人与人面对面交流就像是在墙上打开一面窗户，使人们能够真正的交流。让交往成为人们之间友谊的桥梁”。【点睛】命题作文写作方法：（1）抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。你我为邻相互依存。“你”可以使有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章。要求：明确立意，自选文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】与你为邻城市里，有匆匆忙忙的脚步声，有一闪而过的脸庞，也有忧愁抑郁的目光。生活中的快节奏在机器的喧嚣中沉积，人的精神也在疾驰而过的汽车中变得空虚。但倘若能够在纷繁中建造一间自己的精神小屋，便能吟叹“心远地自偏”了。我有一间属于自己的精神小屋，与其真善美的人为邻。与他们为邻，我受益匪浅。借此机会，我想向他们表达我的感情。透过左边的窗子，我看到了与清茶为伴，与书籍为伴的季老。季老，您是一代“国学大师”，是“学术泰斗”，是“国宝”。可是您把这三顶帽子都辞掉了，您说“环顾周遭学问之深者大有人在，国学大师岂不折煞老身?”作为您的邻居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所经历的沧桑。不过是想专心致志地翻译《罗摩衍那》，不过是想尽心尽力地保护一些经典的文化，您却在文革中屡遭打击。是天欲摧人吗?我抱着疑问，却从您巍然的笑中找到了答案。是啊!当上天赐给你荒野时，意味着他要你成为高飞的鹰。季老，您知道吗?以您为邻，我受益匪浅。您是我精神的邻居，用您一生的淡然与执着告诉了我什么是淡泊，又告诉了我“宁静致远，淡泊明志”。真的，我想谢谢您!透过右边的窗子，我看见了躺在病床上打点滴的您--莫里老人。莫里老人，请容我像您的学生一样喊您一声“师傅”。您虽患重病，但作为您的邻居，我知道您并不会自怨自艾，也不会自我放纵自我绝望。您在昔日那般疯狂地随歌舞蹈，舞出您的生命奇迹;您在得知病症消息时仍那么珍惜生命，坚持以乐观旷达的情绪感染身边每个人，其中包括我。您知道吗?曾经让绿叶嘲笑颓废的我因与您为邻，受您的乐观熏染，我也勇敢面对阳光了。谢谢您!在我心里，还铭记着泰戈尔的哲言：“天空不留下鸟的痕迹，而我已飞过”与您为邻，我学会了很多;与您为邻，我的精神世界得到了充实。终于，在喧嚣的城市中，我找到了属于我的蓝天!与你为邻，与真善美的人为邻!我的心里仿佛也立起了这样一盏灯,柔和的光芒驱散躁动的不安和迷茫,为我照亮前进的道路.我知道,这份光明将一直不变地与我为邻,和我一同走下去。【解析】【详解】试题分析：本题考查根据要求写作的能力，是以材料方式呈现的命题作文。材料的内容是“你我为邻相互依存。‘你’可以使有形的，也可以是无形的；‘邻’无法回避，却可有所选择”，第一句话“你我为邻相互依存”，提示了你依靠我生存，我依靠你生存，你我之间的关系非常密切。第二句话主要对“你”进行了阐释，“你”的范围很大，有两种形态，所谓“有形的‘你’”可理解为实指的“你”，即看得见、摸得着、非常具体的某个人、某种物、某种景观，同桌的你、我的邻居、家乡的榕树等等；可以与山为邻，也可以与水为邻。所谓“无形的‘你’”可理解为与“实”相对应的“虚”的邻，可理解为集体概念的人、集体概念的物、集体概念的景。第三句话可理解为因果关系，因为“邻”无法回避，所以需要选择。这里有三种思路：一是为什么要选择？因为邻无法回避，但“邻”是可以选择的；二是启发考生思考选择“邻”的标准，怎样选？选择谁与你为邻？三是为什么要选“你”为邻？是因为“你”具备了某种值得为邻的特质。第三句话对怎样扣题写作具有很好的导引作用，题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考。【点睛】本题命题作文要确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容等，审题时要弄清楚。限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。同时要展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度。最后要提炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意蕴丰富。阅读下面的材料，根据要求作文o读书，就是一场场美丽的遇见。在必修上语文教材的学习中，我们曾遇见独立在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的少年毛泽东，遇见行走在乡野间“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇见站立在柜台后“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，遇见屹立在高原上“立心天地厚”的钟扬，领悟到“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的鲁迅，我们还穿越千年与曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照等等诗意地相逢。这一次次的相遇，必会激起情感的浪花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神。请以“假如我与____生活一天”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①将题目补充完整；②展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感；③中心突出，叙述详略得当，细节具体生动。【来源】山东省潍坊市2019-2020学年高一上学期期中语文试题【答案】假如我和鲁迅生活一天在中国现代文学史和社会史上，鲁迅无疑是当之无愧的伟大的文学家、思想家和革命家。他以其卓越的艺术才华和凌厉的战斗风格赢得了广大读者的热爱和尊敬，也以其一生辉煌的业绩在近现代史上奠定了崇高的地位。我们在上学的时候读过鲁迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《纪念刘和珍君》、《祝福》等。在鲁迅的世界里，自由的天地，崭新的生活。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》，还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气…… 我会邀请鲁迅看一场电影，因为我们这儿没有社戏。记得以前，每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。这一天里，我会和他去农村，再次去找寻自己内心的寄托。在这片自由的天地里，我们不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格。和鲁迅一起学习他的作品，领略旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实，感受那个时代的悲惨。我们将和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落(两天不下河打渔)，饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声”。这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。这一天里，还要和他探讨弃医从文的事情。回到中国的他，便以鲁迅为笔名，开始了写作生涯，他也发表了中国历史让第一篇白话文小说狂人日记。自此，鲁迅这个名字在中国家喻户晓，他时刻都在写作，在作品中，不断唤醒国人的勇气，也去嘲讽那些坏人。于是，很多坏人都想去杀了他，因为他的文章已经成为了人们的精神食粮，很多人都会和那些坏人作对，使得坏人们很难得以发展，使得国人的抗战意识高涨。鲁迅是一位真正的爱国人士，为了祖国的发展，可以弃医从文，放弃自己学习很多年的医术，只是为了能够救国图存，那样的一位英雄，或许可以值得我们能够永远铭记。【解析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“假如我与____生活一天”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。【审题】材料主要讲“读书，就是一场场美丽的遇见”。进入高中以后，在书本上遇到了很多伟大的人物，如“毛泽东”“袁隆平”“张秉贵”“钟扬”“曹操”“杜甫”等。表明重逢的价值。我们读这些名人，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，必会激起情感的浪花，有所收获。要求以“假如我与____生活一天”为题，需要注意抓住关键词“我”“生活一天”，需要明确选取的对象。结合选取的对象的个人经历、思想、成就、影响等方面，设想和他生活一天发生的事情，表达情感。在思想上，正确认识选取的人物，增强民族自信，体现了社会主义核心价值观的价值追求。“生活一天”这一要求，比较适合写记叙文，可以以时间为线索，来构思这一天的相处。叙述你和他在一起的故事，要给你自己一个合理的身份，故事要有生动的情节和细节，这一点很考验记叙文剪裁叙事描写的功力。参考立意：假如我与苏轼生活一天，学习他的旷达；假如我与鲁迅生活一天，感悟他对中国文学的影响；这些文人精神永垂不朽；新时代，更需要鲁迅这样的文人；用发展的观点看文化名人等。行文结构：确定标题《假如我与苏轼生活一天》。开头可以写“壬戍之秋，七月既望……”一陈眩晕随之而来，引出人物“苏轼”。然后可以用对话体，也可以用场景描摹，塑造苏轼的人物形象。调动所学过的关于苏轼的评价，苏轼的一些诗词内容，结合苏轼的思想和个人经历，对他进行采访，在一问一答中，再次感悟苏轼的旷达。最后可以写随后，我与苏轼二人，一在船头，一在船尾，静静地看这山这水，我感觉自己仿佛融入了这自然。渐渐地，我失去了知觉……【素材】“鲁迅”这个人物，大家都很熟悉，鲁迅是20世纪的文化巨人，他在小说、散文、杂文、木刻、现代诗、旧体诗、名著翻译、古籍校勘和现代学术等多个领域都有巨大贡献。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代作家、现代知识分子。鲁迅同时又是20世纪世界文化巨人之一。鲁迅一生追求民主，早在新文学运动伊始时期便向封建旧文化宣战，不断与压迫民众的旧思想旧文化斗争。“女师大学潮”发生后与迫害学生的军阀进行论争，鲁迅不畏强暴执笔对战，显示出一个正直文人的气概。可以结合学过的鲁迅的作品，如《社戏》《祝福》《纪念刘和珍君》《“拿来”主义》等，了解鲁迅的事迹，感知他的精神等。毛泽东：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼;活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世?”“苏先生，哦，不，东坡居士？”我谨慎地说。“何事？”他回问。我站起来，踱步到他身边，可在他脸上看不到一丝忧伤，奇怪，苏轼不是被贬了吗？难道他还并不知情？“东坡居士，有一事不知当讲不当讲。”苏轼扭头瞥了我一眼，然后又深情地望向荡起微波的江面，漫不经心地说道：“讲吧，无妨！”随即便开怀大笑。他的表现令我有点儿害怕，我小声说：“您因‘乌台诗案’入狱，而后被贬黄州，您知晓吗？”苏轼又是一阵大笑，随后说道：“正是，但此地即为黄州赤壁山。”“啊？！”我惊得皱起了眉，瞪大了眼。奇怪，这苏轼怎么被贬了还开心呢？【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。请以“秋天的故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。请以“秋天的故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】秋天的故事日暮时分，在那水天相接的地方，一轮落日已慢慢远去，几朵薄云也相继而去，剩下的有什么？只有微黄的秋水告诉我落日曾到来，外公何曾不是这样？思绪让秋风随着黄蝶般飞舞的落叶带回了孩提时期。那会儿，我刚开始记事。记忆中外公永远都是笑眯眯的，一双皱巴巴的手不住地颤抖着——那是他年轻时落下的病根。那双手永远都是那么冰凉，好似冬日里飘下的雪，冻得没有温度，温暖离他是遥远的。外公却喜欢经常把手伸进我的脖子里，每当这时，我都会大吼一声然后迅速躲开。那会儿，我似乎看见了外公眼中那一闪而过的悲与伤。外公的眼神黯淡了许多，干裂的嘴唇欲张又合，那双枯瘦的冰冷的手无奈地回到了腰间。我望着夕阳下外公的背影，佝偻的背影，写满了失望与伤心，铅重似的脚步，缓缓地挪动着，一步步向夕阳走去。在背影消失时，我的心中涌起了一种无以言表的酸涩，想喊一声“外公”，却哽咽着喊不出口。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋叶萧瑟晚来风急？清楚地记得，那年，我弟弟刚出生的那年，传来外公逝去的噩耗。妈妈如五雷轰顶，像失去了大树庇护的小草，失去了依靠。巨大的打击让她近乎疯狂，站都站不稳，两只手在空中奋力地挥舞着，想要抓住什么似的，霎时间，竟忘了哭泣。送葬路上，大家都泣不成声，泪，打湿了衣襟，忘了擦拭。鞭炮声响彻云霄，哀号声在满山回荡，草黄色的纸钱撒着，与秋叶混为一体，在大雁凄凉的长鸣声中归为尘土。未经世事的的我在飒飒秋风中孤立，落叶在眼前飞舞，只觉得外公走远了，跟着黄蝶走到了夕阳深处；只觉得心中少了点什么，空落落的。黄蝶在面前杂乱地飞舞着，悲鸣着，我的脸颊却没有泪，无知的眼神落在瘫在地上哀嚎的妈妈身上。那年，我六岁。现在，又是黄蝶飞舞的黄昏，那种阔别了七年之久的寒涌上心头，外公佝偻的背影，模糊不清的脸庞，在落叶间隐现，那冰冷中的温暖却没法感觉到了，留下的，只有回忆，只有一个悲凄的故事，一个秋天的故事。一片叶，随风飘落，带走了树枝无限的留恋，落在了我的肩上，把我从浓浓的思念中带回了现实。泪水不知何时占据了我的眼眶，放肆地奔涌而出。闭上眼，在晶莹的泪花中，皎洁的明月，像外公冰冷的手，抚摸着我。这一次，没有吼叫，没有恐惧，清幽的月光里饱含了外公的慈爱，它迟到了，迟到了七年。我努力着，抹去泪水。让心灵的沃土养育这可贵的思念，用饱含深情的泪水灌溉。来年，在心灵的空缺处，一定会开出这世间最美丽，最妖娆的花！【解析】试题分析：此题考查命题作文的写作。虽说是记叙文，但可以借记叙的内容做为载体抒情的．你可以记叙一件发生在某年秋天的事，不要刻意去抒发什么情感，你只要用心去写那一件事，用真情实感去叙述一件事秋天里的故事，即使是语言平实也能做出一篇好文章来。当然这个题目你也可以写写童话，既不落俗套，也可以展示一下自己的想象。比如说你可以以第一人称写秋天的特征事物落叶的一些“经历”和“情感“，比如说它飘落在地上后不忘报恩，用自己的身体去滋养曾养育它的大树之类的。写的角度有很多。点睛：记叙文的写作注意做到：要有明确的记叙文六要素，情节的曲折要为文章主旨服务，“秋天”是故事发生的时间背景，同时也可能起到推动情节或深刻主题的作文。注意情感的真挚，不要无病呻吟。阅读下面的材料，根据要求作文。勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。——《朗读者》请以《透过泪光，我读懂了你》为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】例文：透过泪光，我读懂了你在某个时刻的幡然醒悟，令人印象深刻。不断的思考，理解你的行为，直到我终于懂了。这是个童年的故事。也许在现在的我看来这个事不足为奇，但幼年的我总会沉默思考我所看到的风景。生活没有最糟糕，只有更糟糕。当你摔得满脸泥土时，还顺便要对你拳打脚踢，生活总喜欢雪上加霜。但是，勇敢生活的人不是不落泪的人，而是愿意含着泪水继续奔跑的人。母亲没打过我。期中考试结束后，我这次没考好。那天晚上，你直接推门进屋，刚开始还打算和我促膝长谈，可后来看到我的无所谓。你原本平和的态度一下子变了。就在你打我的第一下，我心中压抑的怨气也爆发了。特别大声地和你吵了起来。最后，你用武力果断地结束了争吵。我低着头，不住的哭泣。你就坐在我的对面，一声不吭。我那时其实还想跟你吵，可当我抬起头那一刻，我那像洪水一样要喷涌的话语一下子收住了。我看见了你眼中的一种东西，使你那原本没有光彩、暗沉的眼珠变得晶光闪闪，那是泪光啊！是抑制不住的眼泪！顿时，内心的愧疚感油然而生。妈，你是对我好才打我的。而我却全然不顾你良苦用心和感受就跟你吵了起来。这不是我应该做的！那一刻，我感觉我读懂了你。记得十几年前，我们村有一个邻居。他们家有四个孩子，三个女孩儿，一个男孩儿。她的丈夫在一次去县城的路上出车祸去世了。家里，除了打工挣点钱和种地挣点钱，再没有其他收入来源。那时候他们家四个孩子都在上学，一家人的生活瞬间就陷入了非常拮据的状态。即使是这样，这个邻居他还是坚强的自己打工，省吃俭用，供着四个孩子上学，这已经是非常的不容易。可是生活就是这样的残忍，没过两年她又查出了乳腺癌。我不知道，当他们家知道这个消息的时候，一家子是怎么样过来的，但我知道她没有去化疗，她通过药物控制，还每天拖着患了癌症的身体地去打工挣钱，她没有让一个孩子辍学，最终让他们都上了大学。我想，世间最坚强的人也不过是这样吧，生活对她毫不留情，一次又一次的打击和一次又一次的折磨，让她对生活充满失望而又绝望。她没有上过学，不懂得很多大道理，但他在生活对他的残酷面前，没有倒下，没有屈服，在我看来她不仅是一个战士，她更是一个英雄。勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。就算我们经历过这苦不堪言的一切又一切，但我们还是继续期许着满天星河的未来，我们要做越挫越勇，屡败屡战的战士，我们要风风火火的明天，是千千万万个不朽，我们要成为自己无与伦比的骄傲。【解析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。【审题】材料是选自《朗读者》中的一句话。“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人”，主要讲勇敢的人的特征，强调什么是真正的勇敢的人。勇敢，能够让人进步，学会自卫，学会自信等。“愿意含着眼泪继续奔跑”，经受了流泪，在流泪之后找到前进的动力，更加勇敢地为明天拼搏。以《透过泪光，我读懂了你》为题，需要注意抓住关键词语“泪水”“你”“读懂”“我”等分析立意。能从眼神里、动作里、语言里读懂别人。可以写一件触动我情感的事件，由误解“你”，到慢慢理解，最后读懂了“你”，抒发自己的感悟。当然，“读懂”的内容可以和“勇敢”“理解”“感恩”“拼搏”等相关。“读懂”的可以是现实生活中的老师、同学、父母等，也可以是文学作品中的人物，或历史人物等。参考立意：那一刻，我读懂了你的感恩；退赛的那一刻，我读懂了你的拼搏；无奈的泪水，是你不同流合污的印证等。行文结构：可以选取生活中一两件小事情来写，如一次放学回家，看到红烧鱼，我狼吞虎咽地吃，我猛地想到妈妈，我从没有见过她吃过一点鱼。等妈妈收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着她。妈妈坐在厨房里咀嚼着我吃剩鱼肉和鱼骨头。我望着妈妈的身影，心中十分的苦涩，眼眶中泛着泪水，眼角闪着泪花，视线也渐渐模糊起来。或者一次失利的考试，从母亲的泪水中，读出了失望，引发自己要勇敢，不断拼搏等的感悟。最后可以升华自己的认识，呼应标题。【素材】如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。读懂美丽，读懂自己。人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳希望、勇气、力量的百川，才可能风华长存。我们也从一位科学家的眼泪当中，感受到了一个人，愿意为了理想奉献终身、矢志不渝的情怀。勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。烛光中我依偎在爸爸妈妈怀里，沉浸在无比的幸福之中。我们一家人紧紧依偎在爱的港湾里。爸爸妈妈呵护着我这个小天使，共同走向美好的明天。父母儿女心，爸爸的爱似清泉，妈妈的爱似阳光。清泉甘冽，阳光灿烂。我要长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，为高山增光，为河流添彩。爱，在无声的延续着……泪水肆无忌惮的留下来，母亲的爱就像天空划过的飞鸟，时常到来却不留痕迹。冷漠也是一种爱，一种不一样的爱。这种爱宽广，博大精深，可我却在失去后才懂得。因为母亲，我的生命才得以延续，可是我却误解了母亲的爱，生命对于我来说是一种惩罚。我感谢上苍让我拥有母亲冷漠的爱；却又憎恨自己因为小小的怨恨而忘记了母亲浓浓的爱。我抱终天之恨，却只能在泪光中幻出母亲的身影……可现在，你哭了。你第一次打了我，然后你哭了。这感觉有点好笑，却又很合理。我是你的女儿，你自然为我心疼。可为什么还要打我？因为，你是为我好。当时，除了打我，你几乎没有别的更好的办法能让我记住这一教训。顿时，内心的愧疚感油然而生。妈，你是对我好才打我的。而我却全然不顾你良苦用心和感受就跟你吵了起来。这不是我应该做的！那一刻，我感觉我读懂了你。其实你与全天下其他父母一样，都是那么难懂又是那么好懂。我含着眼泪走出来，妈妈迎面走来，竖起大拇指，夸我真勇敢，虽然还有些痛和怕，但心里美滋滋的，因为我战胜了自己，我长大了。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面的文字，根据要求作文。60分人生总有遗憾，所以难免会有无奈有悔恨，如果总是沉醉其中，那么生活将会是一种灾难而毫无乐趣可言。当我们以一种平淡的心情打开记忆时，看那些留在岁月里的心结便宛如天上飘动的云，卷卷舒舒，而许多美好的或者不美好的感觉就会扑面而来，因为淡定，所以便可以从容面对。请以“心结”为标题，联系生活体验与认识，写一篇记叙文，不少于800个字（含标点符号）。【答案】心结何为心结？使人不悦之物也。有人不吐不快，打开了心结，获得精神上的解脱，心灵的安宁；有的人却将它死守一生，整天郁郁寡欢，真枉来到世间走一遭！心结又不是不可告人的秘密，为什么不将心结打开，重新拾起快乐的生活呢？学会打开心结，别跟自己过不去。晋代文人陶潜开始总是不知该随心归隐，远离尘世，而是出仕为官，想要为父母妻儿带来富足的生活，结果深受其累。最后他终于释然，寄情于南山下灿烂的菊花海洋中。试想，如果他始终跟自己较劲，整天郁郁寡欢，无所作为，何来流芳百世的佳作，万世称赞的美名呢？反观我们自己，如果整天“沉湎”于自己的心结，怎么可能在课堂上聚精会神、课下专心学习呢？终日恼于这、烦于那，你从何处寻觅进步的阶梯呢？学会打开心结，别跟他人过不去，要与人为善。廉颇自恃战功赫赫，认为“相如素贱人”，说出“吾见相如必辱之”的话语。殊不知，蔺相如对赵国也是功不可没。若无蔺相如，能有完璧归赵而二国又不交战的可能吗？能有渑池相会、赵王弗受辱的可能吗？看他人“拜为上卿”，也不究其原因，只知狂言。最终幸而廉颇及时醒悟、负荆请罪，二人成为刎颈之交，共同辅佐赵王，传出将相和的佳话。其实，眼红的“廉颇”不仅古代有，现今社会也比比皆是。见他人比自己强便心生嫉妒，心里不平衡。别人优秀自有优秀的原因，不应盲目地去记恨别人，应与人为善，打开心结，取长补短，共同进步。学会打开心结，不要跟社会赌气。经常听见有人抱怨社会上不公平的现象，可是事实如此，你又无法改变，何必让自己不悦呢？况且，你所言的“不公”并非真正的不公，也许这只是你个人的主观看法。任何事物都有两面，这样对你不公平，也许那样对别人就不公平，你却觉得理所当然。正如老子所说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”我们应该摆正自己的心态，努力地使自己变得更优异，为自己争取相对更公平的权利。学会打开心结，用包容、平和的心态去看待一切，你会发现初升的太阳是那么明媚，生活是那么美好。学会打开心结，播下希望与梦想的种子，用汗水去浇灌它，最终，在浓荫蔽日时，你会看见六月盛夏的花朵最美。【解析】试题分析：材料里有这样几个关键词，“人生”告诉考生思维要放得开，写作范围遍及人的许多领域；“心结”是提示要选准的切入点；“以一种平淡的心情打开记忆”“心结便宛如天上飘动的云”“许多美好的或者不美好的感觉就会扑面而来”“便可以从容面对”提示如何面对，弱化了审题的难度。“心结”究竟是什么？它是指心里解不开的疙瘩，是心里放不下的事情，是内心所受的一种压抑，也就是通常所说的一种心病。心结会影响到一个人情绪和情感的变化。情绪和情感有积极和消极之分，消极的情绪对个人有着不良的伤害。对身体健康有一定的影响；对自己的学习不利；对人际关系不利；对自己所在集体不利。因此，正确态度是要联想到一切的真善美、宽容、豁达、淡定、淡泊等等，那么，与此相关的主题就范围更广了。明白了平平淡淡才是真，那些回忆似轻烟拂面而来又随风而去，心中或许有一刹那的惆怅，但这种些微流动的感觉已不能再伤害我们了。正确对待这一切，我们在乎的不再是心结处那个莫测的世界了，满眼只是那种变幻的奇妙的美丽，满心是宠辱不惊的那种悠闲和快乐，也许我们的人生仍然充满波折，可是我们的心里已没有患得患失的懊恼和大悲大喜的起落情绪。日子如流水匆匆地逝去，站在现在展望未来回顾过去，总有一些留下，总有一些逝去，选择一个你喜欢并且感到舒适的姿势，心中有感动但已无言。考点：考查学生写作的能力，能力层次为E级。点评：审题和立意，是考试作文的第一要义。命题作文，要结合题前的材料和相关的提示语，加强对作文题目的审察。本文的题目“心结”是个名词性短语，在名词性的题目中，首先是要了解这个名词概念的内涵，即回答是什么的问题。比如本题，在写作之前就要明确什么叫“心结”，它是指心里解不开的疙瘩，是心里放不下的事情，是内心所受的一种压抑，也就是通常所说的一种心病。如果不了解这一点，在写作中通常会偏题或跑题。当然，在写作时，最后能将此具体化，这样有利于习作者的构思和写深写透，千万不要笼统和宽泛，否则会流于平庸。范文1心结已经有两天没有和你说话了。这是我记忆里的第一次，我也知道不能一直这么下去，可是我的心就像打了一个结一样，一切愤怒委屈都无法释放，只能在心里百转千回，郁闷不已。（开篇揭示矛盾，设置悬念，点题。）就是因为我差点把同学的饭卡弄掉了，你就对我一顿狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么学习不刻苦，和老师交流不主动。我记得我当时用力甩开了你的手，发力狂奔，你大概没有看见眼泪在我的脸上肆意奔流。月色惨淡，月色凝重，那大抵是我无法忘却的夜晚。成绩！又是成绩！仿佛只要成绩好，一切都可以原谅，而我只要落出年级百名，你就会翻旧账，倒苦水。我的心结就在一次次争吵中越拉越紧。（补叙，交代原因。内容切合生活，真实可信。）今天已经是第三天了。我叹了口气，伴着铃声，收书包，回家。刚出校门，我便看见你伸长了脖子，大概在看我。你身上穿的还是我初中的校服，因为比我矮了许多，整个身子就像是瑟缩在其中。显然你看见了我，眼睛里刹那间流露出一丝喜悦，大概是发现了我的冷漠，整个人又僵了一下，目光多了一丝痛苦。我心里一紧，但又刻意控制自己冷漠的表情，走过去，装作不经意的瞄了一眼，继续和同学不知所云地讲话。而你马上跟在我的身后。见她没有说话，我心里不免有一丝烦躁，又加快了脚步。你有些吃力的跟着，却也没有说话。（情节发展，矛盾继续。“刻意控制自己装出冷漠”的心理活动描写逼真，也为后文矛盾化解铺垫。）回到家里，我径直走进了自己的房间，虚掩着门，突然发现雪白的书桌上突兀的出现了一个粉红色的耳罩。我打开台灯，疑惑地伸手去拿，下面竟压着一张纸条，是你的字，娟秀而清丽，寥寥数字：天很冷，耳朵会冻的。没有别的颜色卖了，只有粉红色。我看着手里一团柔和的粉色，我本来最讨厌粉色，但看着这在灯光下愈显温柔的色彩，竟感觉它在空气中流转，氤氲，直到融化在我的心中。我感受到心里变得很暖，暖到将我心中的那个结一点点融化掉，连同我的愤怒和委屈。（情节发展，矛盾开始缓解。景与情融合比较好，“暖到将我心中的那个结一点点融化掉”再次点题，照应开头。）我回头去看房门，门竟半开着，但外面却没有灯。我沉默地站了一会儿，大步走出房间，伸手去推妈妈房间虚掩着的门------（称谓的变化，推门的行动，表明矛盾的化解，虽显得简单，但情节十分完整。）范文2心结是父母的一点点老去让我恍然察觉到时间的流逝。我总以为，年复一年，春夏秋冬四季轮回，去年明艳的春光冗长的夏日都会回来，我可以看时间和猫慢慢路过，然后静待幸福的昨日成了又一个明天。可是，我错了，在发现爸爸鬓角微白，妈妈感叹人老了，那个曾和我嬉笑打闹的爷爷在一点一点地离开我的时候，我才发现时间已不知不觉从我的生命中拿走了太多东西。我想挽留，可是我越是极力想抓住些什么，就越是感到一切都在以惊人的速度变化，我根本无力抗拒。一种无奈与伤感在心头墨似的洇开，成了我心结。时间匆匆带走一切，我当真什么都留不下了吗？“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”儿时背过的诗文，只知者韵，现在却渐渐能体味到朱雀桥与乌衣巷所承载的历史沧桑。“宫阙万间都作了土”，即便是坐拥山河的帝王君主，可以统率满朝文武、天下百姓，却唯独统领不了时间；可以抵抗千军万马，却抵抗不了时间的流驶。都说“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，看着教学楼后在深秋的风中已换上一身金黄色树叶的银杏，我默然。我很喜欢这几棵银杏，想捡几片叶子作为留恋。俯身去摆弄那些叶子，细看来，发现每一片叶子都不一样。花当真相似吗？在人看来确实是这样吧。可倘若我是这树上的一片叶子呢？从初春抽芽到盛夏浓绿，到如今缓缓飘落又被人拾起，这也是我独一无二又不可重复的一生吧。我仰头看着树梢上风过处又有叶子落下，银杏的叶子像蝴蝶，于是便有数只金色的蝴蝶翩翩起舞，安静，而美丽。我不想再说是时间夺走了它们的生命，却想说是时间赋予了它们美丽。这一切当真又都是时间主宰的么？想想那秋日飞花的栾树，那在怒放中凋谢的樱花，我悄悄释然了，这不是时间搞的鬼，只是因为，生命本就是一种流动的美，生活是这样，浩浩荡荡的历史亦是如此。我的心结竟然被一片落叶解开了。是啊，幸福易逝，悲伤也会过去，因为生命是流动的，“只要当幸福来临的时候，我能够知道，并且安静地领会与把握了的话，就算它终于过去，我也知足了”。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切终将过去，即便有一天我终将化为尘土，也没有什么可悲伤的了。【点评】爸爸的白发，妈妈的感叹，让作者感受到时间无声无息的流逝。一种无奈与伤感在心思细腻的作者心里留下了一个结。然而历史的沧桑，自然地轮回，在让人感叹中又自有一种独特的魅力，那么时间的流逝又有什么不能释怀的呢？感悟到生命流动之美，作者的心结就此打开：如其感伤，不如珍惜。作者选材新颖，眼光独到；思考得深入，表达得浅易晓畅。整篇文章文采斐然，考场中有如此作文，非常难得。阅读下面的文字，根据要求作文。有人独享一方宁静，专注于自我成长，悟得人生三味；有人乐于分享，与他人共享己有，赢得众人拥戴；有人享受困苦，终渡难关，誉满海内外；有人贪图享乐，沉溺安逸，事业一无所成……请以“享”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①叙事详略得当，写人具体鲜明；②中心突出，文体特征鲜明；③不得套作，不得抄袭。【来源】山东省菏泽市2017-2018上学期高一语文期末考试试题【答案】享在蜂眼中，花是天使，因为花给予它生命的甘露;在花眼中，蜂是挚友，因为蜂实现它生命的延续。然而，在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的傻瓜;在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。杜甫有诗云:"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，说得便是这道理罢。景随情迁，同样的风景便有了不同的诠释。正所谓"仁者见仁，智者见智"道理也正如此。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩灵动的风景。一代女词人李清照，少女时代生活安闲，遍地闲愁，因此才有了"兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。"的清新景致。然而世事沧桑，婚后的她却饱受战争流离之苦，丧夫之痛更是雪上加霜。对于她来说，这时的舟已经是"载不动许多愁"了。同样是舟，前者是幸福愉悦的载体，后者却成了愁绪与痛苦的寄托，难道是舟变了吗不，是她的感情变了——物是人非事事休。同样的风景，因为不同的心情而变的丰富多彩。当船儿慢慢驶过洞庭湖时，对于范仲淹来说，是"先天下之忧而忧，后天下之乐儿乐"的感叹;对魏征而言，则是"水能载舟，亦能覆舟"的政治远见;而对于温庭筠来说，则是"过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。"的惆怅。同样的风景，因为不同的感悟而而变的丰富多彩。"月"本是一堆毫无情感和生命的石头，但中国无数美丽的诗篇却赋予了它不朽的灵魂。"明月松见照，清泉石上流"，王维赋予了它灵动;"明月几时有，把酒问青天"苏轼赋予了它豪迈;"举杯邀明月，对影成三人"李白赋予了它浪漫。同样的风景，因为不同的性情而变的丰富多彩。心境有多宽，风景就有多美。或许风景有时只是情感的一个基点，一个发散源。又或许，这本就是见仁见智的。我们的心愈是豁达明朗，风景就愈加的灿烂与辉煌。其实，任何事物，任何风景都有其多面性。抛开世俗的眼光，我们就会挖掘到隐藏在表象之内的本质。也许很多东西呈现给我们的只是平淡无奇，但若我们能以千变万化的思想去探索，去感悟，我们变能发现一片属于自己的独享风景。【解析】试题分析：这是一篇材料+命题的命题作文。首先分析所给的材料，材料是一段抒情性很强的一段话。写作要求是以“享”为题，写一篇不少于800字的记叙文。首先解读所给的材料，材料用的由一组并列关系的四句话组成，分为不同情况，有“享”的正能量体现，比如：“独享宁静”、“乐于分享”、“享受困苦”……，也有“享”的负面表现，如“贪图享乐”……。材料给没有写作思路的考生以极大的提示，考生可以就其中某一方面构思作文。但是这是一道富有深意命题作文，写作能力强的同学还可以从不同层面上展开思考：准确理解“享”的含义。题目“享”是个独词，也是个动词，一定要在文章中有直接或间接的显现动作行为，否则会有偏题之嫌。“享”是“享受”的意思。组词有“享福、享乐、享用、享有、享誉、坐享其成、专享、分享、独享、共享”等等，围绕这些词语，目光所及，结合他人的人生经历或生活表现，写出自己的独特感悟或深刻体验，写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。精选材料，突出中心。选材要注意“真、新、精”。“真”是指要有真情实感。不能为“享”而生搬硬套，甚至胡乱瞎编，这样会因为虚假而不感人。“新”，是指要不同一般。许多考生选材都局限于自己身边的事，多写的是友情、亲情等略显小家的文章，且构思单薄、主题挖掘浅显，如“分享快乐”，“享受母爱”等。但是如果选取威灵顿等的例子，来表现“享受孤独”这个主题；选取伍尔夫的例子来表现“享受宁静”这一主题，选取艺术方面的，如“享受音乐”等，倒是能体现立意之“新”。总之，习作要知识面广，思想认识深，自然获得了高分。灵活表达，语言优美。要求写成记叙文，叙事详略得当，写人具体鲜明，但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式，灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，会增强表达力。若能在叙述文章的语言更有文学味道，自然会吸引阅卷老师的阅读兴趣。点睛：这是一则“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。提示语加题目的作文，一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。材料加命题作文的审题顺序为：材料、引题、题目、写作要求。解析题目内涵，看清命题方向：首先要关注关键字眼，把握命题指向性；关注语法结构，明确立意重点，独词式（名词要注意本义、引申义和比喻义）。比如本次作文“享”，确定写作的范围与重点；关注社会想象，挖掘现实意义。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。请以《记老师的一堂语文课》为题目，写一篇作文，不少于800字，严禁抄袭。【答案】记吴老师的一堂语文课两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢？”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答引得我们会心微笑。同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发言，我都有新的启发；每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰；卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……【解析】试题分析：以“记某老师的一堂语文课”为题，显然适合写倣记叙文，可以叙写自己印象中最深刻的一堂语文课，来展现一位语文老师的学识渊博、语言风趣、业务娴熟、因材施教等形象特点，以表达自己对这位语文的赞美、崇敬之情。点睛：半命题作文的补题方法:补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则:(1)扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。(2)创新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小处切入。(4)搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。(5)思想健康，拓深主题。阅读下面的材料，根据要求写作。你有没有想过，在你十八岁的时候，你会背起行囊走向远方。在远方，会有什么样的故事在等待着你？请以“心在远方”为题，写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于750字。【答案】心在远方“我不去想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我不知道这条路上是否会荆棘遍地，就这样义无反顾的选择了远方，就这样锲而不舍的苦苦寻觅，不为成功，也不为失败，仅仅是因为心中的信念，那样的执着，执着而又一往情深的，走向远方……操场总是与呼喝和汗水并存的，随着一声哨响，又一场激烈的角逐拉开帷幕，我们一个个如同离弦之箭，脸上满是坚毅与肯定，眼里只有两个字——终点。风在耳旁呼啸助威，阳光洒在身上，镀上了一层金色的轮廓，只看见一颗颗大树从身边消失不见，只看见塑胶跑道延伸得越来越远。脚下渐渐没有那么足的动力，却还是不敢止步，这样一场你追我赶的竞赛里，谁都不敢、也不肯歇一口气，身后总会有人在追，轻易放弃的最终结果是与胜利无缘。心里突然变得平静，却又那么的清晰，目标只有一个，那就是终点。其他什么也不用想了，什么也不用做了。任务也很简单，就是脚步不能停。大口大口的呼吸，时间在一点点的吞噬着体力，渐渐有种力不从心的感觉，这本来就是一场漫长的煎熬，那种过程极其难受，腿部的酸痛让我几乎提不起步子，仿佛绑着重重的铅条。急促的呼吸让嘴唇变得干燥，仿佛喉咙里堵满了沙子，干涩沙哑而又迫切的需要水来滋润。汗珠顺着发丝大颗大颗滴落，滴落在衣襟上，沿着背脊流下。逐渐想着要放弃。这种磨难我承受不起，这样的充满着挑战的运动我也坚持不下去，我没有必要去自讨苦吃，我完完全全有权利选择放弃。脚步渐渐放缓，隐约可见后面追逐的人影，还可以听见他们在大口的呼吸。然而脚步却没有停。忍着千般重量，还是在大步向前，奔向终点。跑道旁的人在大声喊着“加油”，那些模糊的景物随着奔跑而渐渐明晰。脑海里只是回荡着那么熟悉的几句诗——“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”“是男儿总要走向远方，走向远方，是为了让生命更辉煌。”“我祈求，只要不是平淡，如果远方呼喊我，我就走向远方。”“远方……”我默念着这个无比熟悉的名字，身体仿佛得到了某种向前的力量，奋力奔跑，冲过了终点……比赛结束后靠在树下休息，心理充满着欣喜与幸福，就像在沙漠里的人忽然得到了一泓清泉。看着还在操场上仍然在奔跑的人，忽然想起了著名诗人汪国真的一首小诗，浅显，而又悠长。有一个未来的目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像扑向火光的飞蛾/甘愿做烈焰的俘虏/摆动着的是你不停的脚步/飞旋着的是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/谁能说得清/什么是甜/什么是苦/只知道/确定了就义无反顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给幸福和《热爱生命》诠释着的是同一个信念，它们仿佛有着难得的默契，在时空深处为追逐远方的人们奏着美妙的交响，为他们谱写着赞颂的华章。我想，那一个未来的目标，就是我心中的远方。在追逐远方的过程中，每一个人都在渐渐的成长，也渐渐的学会担当，担当那些路途中的风雨、挫折，担当着我们所选择远方而带来的重重磨难、考验。没有为什么，因为我的心早已选择了远方，我没有办法去拒绝或者逃避，只能随着心一刻也不停歇的走向我的远方。我在走向远方中懂得，我在走向远方中成长，我在走向远方中担当。可是我依旧不会选择放弃。因为心在哪，风景就在哪，心在远方，走向远方就是我生命中最美丽的一道风景线。我更加来不及后悔，因为，“既然选择了远方，那便只顾风雨兼程。”【解析】【详解】试题分析：本题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现，并配有相关的材料，考生写作时要先认真分析所给的材料，因为材料中的内容会有一些限定范围，或立意指向。如本次作文材料主要是两句话，第一句话“你有没有想过，在你十八岁的时候，你会背起行囊走向远方。”也就是说，当我们十八岁成年的时候，我们会背起自己行囊，离开家乡，走向远方，去追寻自己的梦想。第二句话“在远方，会有什么样的故事在等待着你？”这句话告诉我们，离开家乡，在远方，自己可能会遇到很多事情，在自己身上会发生很多故事，这些事情或故事，可能有成功、有失败、有欢笑、有悲伤，还有可能是远方有我们追寻的东西，鼓舞着我们继续前行，走向远方；或是在远方怀念故土、思念亲人，等等。考生可以根据自己的情况，选择一个角度或切入点，以“心在远方”为题，写一篇文章，注意字数不少于750字。【点睛】命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面材料，按要求作文。自然界的草木荣枯常引起人们的诸多感慨“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，曼舞的黄叶展示着秋的衰飒“野火烧不尽，春风吹又生”，荒野的草显示着无尽的生命力“无边落木萧萧下”，“霜叶红于二月花”……一片树叶，一株小草，短暂一生，令人感慨系之。请以“一草一木总关情”为