2023备战中考演讲稿-7

第页2023备战中考演讲稿备战中考演讲稿三篇

演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。现如今，须要运用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我为大家整理的备战中考演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

备战中考演讲稿篇1

各位老师、各位同学：

早上好!

时间过得真快，转瞬间，本学期我们又进入了期中复习迎考阶段。期末考试不仅是对本学期学习成果的大检阅，更是对每个学生综合素养的挑战，是对同学们的自信念、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个学生都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的英勇者。为了帮助同学们搞好期末复习和最终的考试，今日利用这个时机和大家谈几点建议和要求：

首先希望同学们能正确对待考试，克服考前过分惊慌的心情，当然考前的满不在乎的状态也是不正确的。考试是学习过程的一个组成局部，是检查你学得如何的一个方法。假设同学们能以平常心来对待期末考试，以沉着自信的看法面对期末考试，就肯定能正常发挥出自己的应有水平。

其次，科学合理的支配好复习安排，俗话说：“凡事预那么立，不预那么废〞。期末考试科目多，内容庞杂，许多同学复习起来感到千头万绪，无从下手。这就要求我们依据学科特点和自身特点，制定出适合自己的切实可行的复习安排。当然光有安排还不够，还须要同学们集中精力，充分利用时间保证安排的落实。我们要“见时间之缝，插学习之针〞。充分利用点点滴滴的时间，锲而不舍，专之不懈，才可能聚沙成塔。

第三、完整的看一遍教材，理清学问要点，构建学问网络。一学期下来，许多同学感到头脑里装了许多东西，很繁很乱。所以我们在考前应以教材为提纲，将平常所学学问进行整理、归纳。从而形成一个完整的学问体系。

第四、明确重点、攻克难点、侧重疑点。在对学问进行梳理的时候，我们应抓住重点、难点、疑点，对于重点应吃透，并能在实际中进行运用，对于难点那么要努力攻破，一方面结合教材加以理解，另一方面可以和同学或老师加强沟通，在沟通中解决这些难点，而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不轻易放过。任何问题在我们脑海里决不能是模棱两可的。

第五、讲究方法，适当做题，在复习中不能一味的蛮干，这样往往会事倍功半，复习时要讲究技巧和效率。不同的方法或许会适用于不同的人，我们应在实际中找到适合自己的方法，同时留意不断的变换自己的复习方法，有时我们会感到一种原来很灵验的方法过来一些时候就不灵验了，这就要求我们刚好的变更方法，以不断提高复习效率。当然复习时适当的做题是必不行少的，可选做不同类型的题目，在练习中使学问得到稳固，运用实力也会得到提高。

最终我还要提示同学们，期末考试也是对我们诚恳守信品行的一次考试，诚信是做人之本，拥有诚信的人才可以拥有一切，在这次期末考试中，大家时刻要记住自己是诚信的人，要自尊自爱，不弄虚作假。

同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整，期末考试在即，请同学们记住：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出〞，学习生活确实很苦，但是唯有经验过地狱般的磨砺，才可以炼制出创立天堂的力气，唯有流过血的手指才可以弹奏出世间的绝唱，唯有在暴风雨中搏击过，才可以有豪迈的翱翔。让我们大家行动起来，相互提示，相互催促，英勇进军。向学校、老师、家长交一份满足的答卷。

最终诚心预祝全部同学们在期末考试中取得好成果!

备战中考演讲稿篇2

同学们：

下午好，春天好！

今日我讲的话题是：吹响号角，迎战中考！同学们，分秒的指针在飞速旋转，岁月的洪流正滚滚向前，过去的日子，己不再挽留，中考的硝烟己向我们迎面扑来。

此时，我们每一个人正处于人生的转折点，梦想与花季，将来和当代，此刻，我们不再迟疑，不再彷徨，我们的选择只能面对中考，呼喊向前。

谁说我们是一代懦夫，谁说我们是明天的忧患，请问苍茫大地。其实我们心中早己报定：“百二秦关终属楚，三千铁甲可吞吴。〞从呀呀学语的蹒跚，到国旗下敬礼的庄重，从刀耕火种的山顶洞，到爱因斯坦的X加Y，我们在人生的座标上一路走来。

我们曾经跌倒哭泣，我们曾经与天上的白云一起欢颜，在多少个夜晚，我们凝视深远的星空，把明天写满；在多少个寒风习习地黎明，我们用郎郎的书声把火红的朝霞点燃。

一切的一切，都是为了今日，这一天最终来了，同学们，年轻的挚友们，中考是我们步入青春——的必经之坎，它虽然难测，但不是深渊；它虽然凶恶，但是对有志者从不损害；它慈善而威历，笑纳我们英勇冲关……同学们，挚友们，眼前就是中考，冲过去，冲过去啊！前边就是一片艳阳天，那是属于我们自己的崭新世界，那里有宽阔的海面，有更加绚丽的奇观。在那里你会为自己不能两次踏进同一条河流而惊羡；你会在椭圆的方程里翱翔盘旋；你还会在离子的加速面前雄心大展。

同学们，挚友们，海阔任鱼跃，天高任鸟飞，在那一片新的世界里，你会站在象牙的顶端尽情欣赏人类社会的开展，你能在茫茫人海的沉浮中把握自己辉煌的将来，假设要问这是为什么，这就是学问变更命运，文化洗白尘埃。

而决战中考，时间只有一百天！一百天！

听吧，号声己经吹响，鼓角己经齐鸣，看吧！普天之下，风雷激荡，云海翻腾。虽然我们早己整装待发，但是我们仍需随时磨拳擦枪，因为胜利恒久垂青于有打算的人，我们要在题海的波涛里拼搏，要在试卷的字行间深挖，让我们在模拟里溶化，在酷训中重生，为了冲刺中考，我们要每分每秒思索在校内的林荫小道，质疑于春夜的甜蜜梦乡，让周末伴我们走进辛苦，让毅力抛弃全部的闲聊……今日，我们己经成熟，己经长大，同学们，我们肯定能做一份满足的答卷，献给自己，献给爸妈，献给足下这片熟识的土地，我们肯定要勇于在冲刺中摸爬滚打，哪怕满身伤疤，前面，就是我们华蜜的乐园，人生的真谛须要我们的坚毅！

感谢大家！

备战中考演讲稿篇7

老师们，同学们：

早上好。今日我国旗下的讲话的题目是“仔细踏实，备战期中。〞

紧随着劳碌的脚步，期中考试又来临了，一切都显得如此之快。还记得上学期期末成果揭晓是几多快乐几多忧愁，但无论你的成果是好是坏，那终究已成过往，现在的你应当全力以赴，主动备战此番期中考试。

过去的胜利只能代表过去，我们不行以总是想着自己上次的胜利而“自信满满〞因为“学如逆水行舟，不进那么退。〞我个人认为这句话不是说某某人退步了，而是因为你的原地踏步使得后来勤奋者居上。我们应当遗忘上次的结果去关注上次的过程，总结阅历，以主动的看法努力下去。

向前面的人看齐并加以的努力超越。在平常的学习中应当树立一个奋斗目标，一个竞争对手，作为学习的一种动力。

在考试前加紧复习，不行松懈。正所谓“临阵磨枪不亮也光。〞但这种“磨枪〞是建立在平常的仔细踏实学习的根底上的。假设你抱着“平常不努力，考前补补也能行〞的侥幸心理是不行的，假设你以这种侥幸心态去迎接考试的话那肯定是十考九输。还有剩下一次必定是输得特殊惨。那些考试“出黑马〞〞“放卫星〞的人，大多是平常班里静默无闻，但他们的学习看法却是肯定仔细，所以侥幸心理是要不得的。

对于上次考的不志向的同学，也不行以贬低自己，即不能因此对自己缺乏信念，更不能毫不在乎。理智的看法是将结果遗忘，充分分析其过程，在其中总结缺乏，了解差距，并且在平常的学习生活中要学会视察分析。应借鉴那些走在前面的同学，分析他们在学习的看法、方法和时间的支配状况等等细微环节。取长补短，不断克服我们自身的惰性，并总结出适合自己的学习方法。这次考试中树立一个可行性强，有针对性的目标，因为只有这样才可以使我们的安排得以实现。

临考前我们更要以几倍于他人的努力去复习，去仔细对待。保证会的不失分，再将自己不太熟的练熟，尽量不失分，最终再练习自己不会的。尽可能避开太多的缺憾，尽力了便心安理得了。

最终希望大家在考试中不要太惊慌，安静一些，考出满足的成果。

祝大家期中考试发挥自己的，考出好成果。

备战中考演讲稿篇8

老师们、同学们：

早上好!

再过20天，我们将迎来一年一度的中考，当全校师生把全部关注的眼光投向初三同学的时候，我想和初三同学说几句话。

同学们，万米赛跑已经到了百米冲刺的时候，9年的寒窗苦读，3200多个日日夜夜，全部的艰辛、全部的汗水、全部的复出，都将在火红的6月收获。最终的20天的拼搏，是意志的较量，心态的比拼。20天的付出与收获都会是你一生回味不尽、享用不尽的珍贵财宝。在此，提出以下几点和同学们共勉：

1、确立目标树立信念。

目标是我们奋战中考的方向和动力，目标确实立必需符合个人的实际，既不能太高、也不能太低。适宜的目标会使我们信念倍增，干劲更大。充溢信念，是决战中考的前提，是走向胜利的第一步。要信任自己的实力、信任自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的实力肯定能学好各门功课。用“我行!我胜利!〞这些富有激情的话，时刻提示自己，常常地点燃热忱、自我鼓励和鞭策。

2、纯洁心境端正看法。

主动端正的看法，是决战中考的保障。在这关键的时刻，我们初三的同学们更要限制好心态，让自己的心情处于平衡状态，不要遇到一点困难就惊惶失措。平常的学习和生活要从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事情不要做，要以一颗纯洁炽热的心投入到惊慌的复习备考中。

3、坚决意志增加毅力。

坚决的意志和坚韧的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的较量;尤其是中考接近，同学之间的竞争应当是实践的竞争和意志的较量，坚韧的毅力是增加剂，它能使人的各种实力发挥到极致。

4、珍惜时间提高效率。

珍惜时间，注意学习策略，提高学习效率是备战中考的`关键。争分夺秒，把握好最终的20天，不要轻易给时间放假，不放纵自己，不宽恕自己，用心致志抓学习，重视每一堂课，在老师的指导下，有安排、有支配得搞好复习，使其学习效率到达最大化。

同学们，中考冲刺的钟声已经敲响，中考重逢的号角催我们奋进，请你们带着破釜沉舟、卧薪尝胆的气概，带着父母的期望、青春的梦想，开启一个辉煌的将来吧!

备战中考演讲稿篇9

各位领导，老师，大家好：

很兴奋能与大家相聚在这美妙的春天里，共同沟通中招备考之计，我首先代表试验中学的语文老师，感谢教研室领导给我们供给了一个学习的时机，感谢各位老师的光临并预祝今日的会议能开得圆满胜利。

今年是我区实行新的课程标准，全面推行新课程改革的第四年，课改取得了哪些成就，学生的实力了哪些开展，中考将是验证他们的一个重要舞台。对学生来说，中考是一块试金石，检验他们的收获；中考也是他们走上人生之路的第一个转折点，能否打赢这一仗，关系到学生今后人生之路能否充溢信念地走完。要取得中考的成功，必需有一套行之有效的备考策略。在过去的几年的中招考试中,我校取得了比拟志向的成果,这首先是教研室领导关切支持的结果,是我们不断在一起相互学习的结果,当然也是我校全体师生共同努力的结果.今日,借这个时机,我就我们学校近段的复习状况和复习方法向大家汇报一下，有不到之处，希望大家指责指正。

一、仔细分析中考命题依据,探讨中考试卷，目的有二：

〔一〕、筛选、归纳老题型和新题型。

语文新课标是指导语文学习和语文复习的纲领..在中考复习中,作为毕业班的老师,首先要仔细领悟新课标的精神,仔细通读?考试说明?中的考试范围,内容及要求,并以此作为自己制订复习安排的纲领、准那么.在学习新课标的根底上,我们还仔细分析了20xx以及以前的课改试验区的试卷,经过分类,比照觉察,近几年的中考试题,在试题结构,命题内容和题型,题量上根本稳定,试卷分为“积累与运用〞,“现代文阅读〞,“文言文阅读〞和“作文〞四大板块,由于命题趋向的差异,每年的试卷都会有不超出范围但颇具新意的题型出现。

例如:

积累运用第一题:书写.详细题型为:“请用楷书写一句你喜爱的或者自创的人生格言.〞这类题型,既对学生有鼓励作用,又表达了形式的新奇。.

再如,综合性学习那么结合生活实际和地方文化表达了内容的新.所以在复习中,老师应刚好关注社会动态,新闻时事,设计内容和形式新奇的题目,来拓宽学生的视野.那么,我想,像神六的胜利放射,像对奥运的向往,像我们河南的傲慢,等等,.在复习中将有许多内容值得我们去挖掘.

(二)、确定复习重点。

1、注意语言的积累。

语言积累不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累、名言、警句、俗语、谚语的积累，精彩文段的积累。三年来我们始终坚持语文课前的常规训练。在语言积累方面起到了很大的作用。积累题在去年各地的中考语文试题中，占到肯定的比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块集中考查，如诗文的默写填空，也可能放在阅读试题中，但无论如何我们应当在日常学习特殊是中考复习中，对其加与重视。我们的详细作法是：

首先要求学生，背会语文新课标以及教科书中要求背诵的诗文内容，包括句、段、篇的背诵，而且要做到不写错别字，不用错标点符号，能写出诗文的篇目和作者姓名，还要阅读?语文课程标准?中要求阅读的课外读物。词语的积累除了记忆各册教材注解的词语外，还要积累生活中常见的成语，同义词和反义词，驾驭他们运用的规律，如语言环境，褒贬色调等。

2、加强语言运用实力的培育

语言运用的考查，是中考试题中最敏捷，最能考查学生实力的一项内容。它的范围涉及广，包括语音，汉字，语法，修辞，课外阅读等。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字精确地注音，包括一些多音字，形近字，在方言中分不清前后鼻韵母和局部声母的字，

常用字是考查的范围；汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是标准，端正，整齐地书写。语法和修辞，依据新课标要求，不列入考试范围，但是从运用的角度考查那么是可以的。比方修改病句，它考查的是语法的规律，而不是名词术语；修辞的考查更为普遍，自然也不是考查对修辞格的辨析，而是考查句子的仿写，表现在试题中，有以下几种形式①比方句的仿写；②排比句的填写；③对偶句的改写或对句；④口语交际中的依据情境进行对话等。常见的语言运用题，还有依据供给的材料写广告语，结合表格表述其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内容等等，涉及到其他学科学问的综合性试题，复习时不能将重点，放在其他学科学问上，还应当放在语文学问与实力的培育上。

3、提升阅读素养

中考现代文阅读要求是以课外材料为主，主要考查学问迁移和运用实力，在复习中，应当做好如下几方面：

〔1〕、要选择好阅读材料，包括三大好用文体——记叙文、说明文和争论文，还要有文学作品中的散文和小说。内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，说明文要具有科学性和时代性。

〔2〕、要注意整体理解感知，对文章的主要内容，重要观点和思想要能够精确的把握，要理解其形象意义，这是阅读文章的要点，只有做到了这一点才能正确驾驭解答其他题目的钥匙。老师在讲题，设计题时都要关注这一点。

〔3〕、是明确文章的写作思路，也就是理清文章的篇章结构，把握作者谋篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面，也是驾驭文章中心和重点不行缺少的环节。

〔4〕、是能够依据语言环境精确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子，有时看起来很一般很平实，但只要仔细思索，却觉察其有非常深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，经常是在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。因此复习中，要努力熬炼学生觉察和理解这类词语和句子的实力。这类词语和句子与就是我们常说的点晴之笔

〔5〕、是能运用探究精神对文章的观点和写作技巧提出自己的看法，并能结合文章内容进行思索拓展。这类题一般是开放性题，依据材料，我们既可以采纳正常的思维方式解答，也可以采纳发散思维和逆向思维方式，答案一般也是不固定的，但必需有道理，有肯定的劝服力。

文言文阅读材料，主要来自课内，也有个别课外的材料，但较浅显，好理解，题目设计不仅有通假字，句子翻译，还有重点词句的理解，文章内容的把握。

4、加强写作的指导训练，提高学生作文实力

中考作文是占有分值最高的试题由于教学中方法不当，阅卷中随意性倾向明显，导致我们对作文训练重视程度不够，也影响了学生作文水平和实力的提高。有些学校一进入三年级对作文训练放松，指导更是跟不上去，甚至下学期除考度外，几乎不训练作文，这是很不正确的。近几年来，我们始终重视作文教学，作文练习每周至少一次，学生还坚持写日记，课堂上有话题训练，时文，美文欣赏等，在系统复习时，我们还要特地开设作文专题，讲座指导学生把握作文各种命题的特点和写作要留意的事项。指导学生选择恰当的方法。从命题的形式上讲，分类练习命题作文，半命题作文，材料作文和话题作文；从文体上讲分类练习记叙文，说明文，争论文，小说，散文等。

二、刚好分析,了解学生学习状况。

初三语文复习的主体是初三的学生,所以我们必需刚好了解学生的状况,上学期,学校每月进行一次月考,下期复习中我们安排分册测试,分专题测试,综合测试,考试后刚好评改.实行师生自查和互查,这样,我们能刚好觉察本阶段学生复习中出现的的问题.如,觉察学生积累贫乏,学问驾驭一知半解,书写缺乏标准,概括实力以及表达实力差,对问题相识浅薄思维不敏捷等等.那么,觉察这些问题后,在复习中就能刚好针对这些状况来实行相应的措施,方法,来查漏补缺,

提高学生的各方面实力.

三、集思广益,充分发挥集体才智。

考试不仅仅是考每个学生的学问实力,意志品质,还考察了在考前老师指导的方法,也就是老师对学生复习的驾驭实力.在指导学生复习时,一个人的实力是有限的,要留意发挥群体才智.团体协作,资源共享是我们一贯的作法.在复习中,我们三年级共有七位老师,我们常常在一起研讨复习的方法,制订复习的详细措施,并且分工合作,把复习的学问点分为七块,每人负责自己擅长的一块学问面,分工备课,梳理学问点,详写教案,然后评议修改,资源共享.如，我们把复习学问点详细分为：根底学问、记叙文阅读、说明文阅读、争论文阅读、文言文阅读、专题和实践活动、名著阅读、作文训练几大块儿，先共同研讨，确定复习的重点，再分别备课，共同运用。

四、讲究策略。

所谓策略，事实上就是时间安排。我们把复习时间支配为四个伦次。第一轮次：分册复习，时间〔3、15、1〕侧重点是课本，指导学生全面阅读教材，以单元为单位，梳理学问点，考点，并且紧扣中招考试四大板块，每一单元按积累字词，背诵赏析诗词、综合性学习、文言文复习、现代文阅读的步骤进行。每单元为单位设计练习，每册为单位设计考试，快反应、勤矫正，从而有效地提高复习效率。复习方法主要是；1、小步伐快节奏。让老师依据学生实际确定能到达的实际进度，复习内容按由易到难，由简到繁的原那么，分解成合理的层次，然后分层渐进，让学生层层进展，到处有胜利，时时处于主动学习的状态，经常感到自己在不断提高，自己有实力复习好。在这一层次的复习中，既有学生的“读〞“记〞“练〞，“想〞还有老师的“导〞“讲〞“考〞“评〞，这种快速的反应，可以把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到鼓励，乐于接受下一个任务，又可以刚好觉察学生存在的问题，刚好矫正乃至调整复习进度，从而有效地提高复习的效率。

读：让学生快速读课文，这是复习的根底，读明白文章的大意，读出作者的情感，读会精彩语段。把握文章的主要特色，并在书上划出重点句、中心句、名句、生字词，有不明白的问题，借字典、词典参考资料查一查，再不会可以向同学老师问一问。

记：在快速读书，把握要点的根底上稳固，记忆这些要点，为帮助记忆，不妨要求学生写一写，学生假设能把这些内容，归纳书写到本子上，效果会更好。

练：由老师设计练习，题目标要求：一是内容要有广度，包括各个学问点，训练题选择要有集中性，层次性，纠错性。一般一单元设计一套检测题。

二是形式多样：探讨各种中考题类型，表达各种中考题型，指导学生作题技巧。

三是角度多变，分工合作，几个老师分工把节，你出这本教材我出那本教材，你管这个单元他管那个单元。

想：学生对学过的学问，要不断复习稳固，不断在脑子里进行梳理，时间可以是课余，饭后，睡觉之前，老师要常常提示学生该想哪些内容。

导：就是老师的引导，复习课内容较多，老师要教给学生复习的方法、步骤、比方学生读书什么，划什么，记什么。

讲：充分吃透学生学习状况，依据新课标要求，依据教材，带着学生梳理学问，查缺补漏，把握重难点，使学生学问系统化科学化，几个老师进度统一，常常商议学问点，把握重难点。以精典课文为例：进行精辟讲解，如：八上第三单元老师可以?背影?为例讲解，让学生在快速读书的根底，讲明以下问题，〔1〕文章表达了哪些事务？〔2〕表达了作者怎样的情感。〔3〕文章写了几次流泪，流泪缘由是什么？〔4〕文章有几次细微环节描写，作用是什么？老师讲明白一课，其余可以让学生依据这一模式梳理相关学问。

考：应多采纳实战训练考法，训练速度，积累临场考试阅历，只有把平常考试当作正规考试训练，正规考试时学生才会把它看成平常考试。

评：对出现的共同问题进行评讲，指出复习作题应留意的问题，补充有关的学问，指导作题技巧。其次轮次，5月初到5月底。复习重点是专题指导，在第一轮复习的根底上，串联学问点，针对考试试题内容，按积累运用、综合性学习、现代文阅读理解、文言文阅读理解、作文四大块，按以下步骤进行复习：重点学问梳理与强调典型题目分析与重点讲解学生稳固练习依据学生反应重点补缺。这样，让学生把学问更加系统化，并把课本上学到的学问迁移课外，转换成学生的实力。先由几位老师整理相关学问，写出详细可以操作的教案轮番给全体学生上大课。其中前假设干节老师作专题指导训练，后两至三节，让学生做该板块的模拟练习。整个过程仍按“讲、练、考、评〞四个环节进行。通过其次轮复习，让学生把学问更加系统化，并把课本上的学到的学问迁移课外，转变成学生的实力。咱们每一位老师都明白，今年，课改试验区的中考题将不再针对某一套教材出题，而是要依据新课标出题，所以我们指导学生应学会如何从教材中走出来，把教材中的学问转变成学习语文的实力，通过其次轮复习，目的就在于强化这种实力。其实在第一轮复习，乃至整个语文教学中，我们都在尽力扩展学生的学问面。都在尽力引导学生把语文学习扩展到生活的各个角度，比方：我们三年来，始终坚持常规训练，始终支持学生课外阅读写作。第三轮次，从6月1日到6月18日，重点是进行中招模拟练习，提高学生综合运用学问的实力，增加学生考试的阅历，第四轮次，中考前一周，这是自由复习阶段，重点在于指导学生依据自己的实际状况查漏补缺，调整应考心态。经过前三轮的复习对学问进行了屡次加工，头脑中已留下很深刻的印象，在这一轮复习中，要求学生能快速地将它们从头到尾回忆出来，使学问稳固到达强化记忆的目的。

五、留意问题。

考试的胜利是多种因素的综合体，不是凭一时的侥幸心理取得的，在复习时，老师常常指导学生科学的复习方法，紧跟老师的复习进度，保持旺盛的精力，不打疲惫战。考前还要指导学生调整心理状态，考场上确定胜利与否的诸因素中，心理素养的好坏占70%，学习实力占30%。，由此看来，考试的心态很重要，为调整好学习心态，我校心理询问室在柴校长的带着下每年都要对学生进行考前心理教化，这已经成为我们的一个有效措施，以上只是我们在复习中的一点探究和不成熟的做法，假设有借鉴之处，我们共勉，当然更多的是不当之举，愿和各位商榷，望各位领导、同行指责指正。

备战中考演讲稿篇3

一、初三学生学习中可能面临的一些问题：

1.一边要上新课，一边要复习旧的学问。数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。每一个月都有严格的教学进度，也有必需进行的复习内容，学生既要背记现在的内容，又要稳固旧的学问。有些学生坐等老师考前复习是不切实际的。

2.新增化学课程。化学是一门新开的课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所以上课时听课尤为重要，须要学生当时必需记住，因为没有像其他学科那样集中复习的时间。

3.综合复习的作业会增多、难度势必增加，假设上复习课不留意听，本身再不主动学习，完成作业的时间就会比现在还晚，影响睡眠，导致其次天学习没精神，形成恶性循环。

4.要经验三次月考、三次模考。每个月都要支配一次综合性的考试，对局部学生来说连滚带爬的追进度。一次月考或模考完后感觉中考结束了，从而心理上先放松，或借口刚考完要休息，结果下一次考试漏洞百出，成果下滑。从中家长不难觉察这样的学生成果像坐过山车起伏不定，到最终最难报志愿。因此我们肯定要仔细对待平常的考试。将其像对待中考一样。不放弃每一次检验自己水平的时机。仔细的从每一次考试中获得一些东西。因为这一次的失利有些同学再一次发奋努力，接下来的考试又有了希望，收货可喜成果。

5.体育熬炼。有些同学认为体育到时候再练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育熬炼了，殊不知每一个工程都有技巧和方法。

二、初三学生心理上可能出现的问题：

初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的顶峰，是自我意识和才智的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现种种心理上的困惑和冲突。到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、愁闷、焦虑等病症。对九年级惊慌的学习生活缺乏足够的思想打算和承受实力，从而产生了不同程度的心理障碍。其主要表现为：

1.虽然努力，但成果见效不快，又苦于找不到好的学习方法，因此心浮气躁、总给自己找借口：什么样的孩子在中考中最吃亏？爱埋怨的孩子。他们的口头禅通常有：〔1〕这个题都做了一百遍了还要做；〔2〕这个以前背过了，不用背了；〔3〕这次主要是马虎造成的，失误比拟多；〔4〕怎么又要背这个；〔5〕这些题我都会呢，看会就行了不用写了；〔6〕这个我会背，只不过一惊慌忘了；〔7〕烦死了每天都有这么多事……

其实细心的家长会觉察，孩子的这些借口，每次都会说，下次照样不改。次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是马虎，就不是马虎了，而是没有专心。一惊慌就忘了，证明背的还不够熟。有些学生考完看到成果后懊悔不已，心情低落，发誓下次肯定要考好，但一无安排二无目标，每天埋怨自己不如别人，但作业照旧不仔细完成，背记依旧不到位，听课照旧走神。

2.盲目自大或缺乏信念。这两种类型的孩子在学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平，要么认为自己这次考不好只是小失误，下次看我的吧；要么认为自己假设都考不上好中学，那班里其他同学也考不上。所以他们往往不愿下功夫总想凭侥幸，其结果可想而知。还有的同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不信任自己的实力而输给了自己。有的同学害怕 失败从而选择躲避。如常常以身体不舒适为借口请假。

3.不信任自己的老师。在中考这条道路上，老师们年年都要走一遍，而对于家长和孩子来说只有这一次，因此不要道听途说"我们单位同事说……"、"我们挚友的孩子当年……"、"人家老师说……",每年状况不一样，每届孩子的特征也不一样，要信任与你与孩子相处了三年的老师。亲其师信其道，无论是传授学问还是日常管理中都如此。人无完人，作为学生应有实力使自己尽快适应每位老师的教学。使之为我所用。不能总以挑剔的眼光看老师。

4.父母的指责和过高的希望使学生觉得心中苦恼。

这些心理障碍如不能得到刚好的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习心情就会受到影响。

三、初三学生学习方法上可能出现的问题：

1.重视课外的练习数量，无视教材的内容和复习质量

进入初三后，许多学生买了大量的练习册，毫无目的地做题，无视课本中的学问体系和内在的联系。消耗了大量时间和精力。但收效甚微。其缘由是练习的目的不明确，要解决的问题不清晰。真正的练习应当针对性强，解决自身存在的问题或获得新的信息。

2.重视课外的补习，无视课堂的学习

课堂是吸取学问，解决问题的主渠道，课堂上对学生的最低标准是不讲话，不睡觉，最高境界是主动思维，听思路，听方法听要点。课外补习只是起到协助的作用，解决课上对自己而言没有解决的问题。希望在周末的补习提高成果，而不重视课堂效率，势必会事倍功半。很多同学认为不管什么课、无论什么问题都想通过一种渠道家教来解决。经过几次考试后学生焦虑家长惊慌，许多家长认为只要给他找个老师补一补就能让成果提高，结果钱也花了，时间也搭上了，但考下来的成果还是那样。甚至一些家长在化学才开课一周就起先找老师补课了。一些家长和孩子不信任自己现在的老师，总找听说很好的老师，结果孩子上课不仔细，心想反正有家教，上家教又学不扎实，导致成果下滑。

3.重视老师的教，无视自己的学习

老师的教只是起到引领的作用。只有通过自己的学，才能内化成自己的学问。外因是改变的条件，内因通过外因而起作用。成果凹凸，关键在于学生的努力。总想从他人身上找寻学习的捷径和简便方法。这种是典型的偷懒，想在短时间内学习上突飞猛进，觉得扎实学习太累、太慢，但学习上哪有捷径呢，唯一的一条捷径古人告知我们"书山有路勤为径",也须要勤奋呀。

4.重视自己喜爱的学科，无视自己的薄弱学科

出于对某一学科的爱好和爱好，对任课老师的喜爱与否，去学习，放弃有些学科的学习。这种作法是极不成熟的表现。我们应理性地思索。中考录用是以总分论胜败，比凹凸。因此应扬长避短，保证优势学科更强，薄弱学科不弱。

四、初三学生学习习惯上可能出现的问题：

1.急于求成，无视根底、无视课本，简洁的题不想做、难的题不会做、课内题不屑于做、课外题不抓重点的做。其结果就是根底分没拿上，拔高题不得分，整张卷子做下来认为全是缺憾。中考中不怕一题不会做，就怕题题都扣分。

2.不重视归纳总结，对做错的题目不能刚好订正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的学问点登记来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

3.在学习中欠缺思索问题、分析问题、解决问题的实力，要在老师的统一支配下，强化专题训练，提高解题实力。

4.不能劳逸结合，留意加强体育熬炼，同时要主动调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证中考时拥有充足的精力和主动的心态。

给学生和家长的一点建议：

初中什么样的学生占廉价动作快、勤动手、常思索、记忆好、会听课。用现在一个网络词语来说就是学习要"走心".我想给各位家长说几点我在带班时的心得，仅供大家参考：

给学生的几点建议：

1、抓住课堂时间，紧跟老师步伐，关注薄弱学科。要提高自己听课的效率，抓住课堂的40分钟时间，不在于请多少个家教〔不能借着请家教把孩子推出自己的视线，用钱来换得片刻安静〕，关键把老师讲过的东西消化了没有。〔张雪悦的例子〕

2.今日事今日毕，不做"磨、拖、啰、拉".否那么上课跟不上，作业不会做，完成时间晚，睡眠不够恶性循环。复习学问越积越多，新学内容消化不良。最艰难的就是三次月考的这段时间，新旧学问融合，各科背记内容都有，每天都有学习任务。谁能够克服这段时间的困难，坚持跟着老师的步调，谁就能在日后的学习中得心应手。

3.制定阶段性安排或目标，不要多，贵在坚持、执行。

4.调整心态，给自己客观、主动的心理示意：这道题我会了会了也要按步骤再做一遍；这些我都懂了立即做几道题检验一下；这个我学过了学过我也不能保证全会。

5.书山有路勤为径：勤动手〔不仅会被还要会写〕、勤动脑〔会思索，学习老师讲授的方法，培育解题思维〕、勤动嘴〔上课答复下列问题，回家跟读背诵〕。

6.精翻一页赛过粗翻一本书。〔考试以书为主，不要太迷信外面的资料。〕

7加强体育熬炼。初三繁重的学习，加强熬炼既为中考赢得分数，又为自己