学校关于宣传读书活动策划方案

学校关于宣传读书活动策划方案

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。他还说：我身上全部的品质都要归功于书籍。语文新课程标准要求同学养成读书看报的习惯，学会利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量的要求比以前大大增加了。

【活动主题】：

和好书交伴侣

【活动目标】：

1、学问目标：通过名人读书故事和名言的沟通，让同学明白读书的重要性。

2、情感目标：激发同学读书的热忱，培育同学对书本的宠爱之情。

3、行为目标：在好书的熏陶下，乐观向上，勤奋学习。

【活动预备】：

1、搜集有关读书的名言、名人轶事

2、同学每人预备一本自己最喜爱的书，在班会上展现。

3、评比读书的先进个人

4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等

【流程与理念】

一、热身嬉戏

爱的鼓舞

掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人欢乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓舞。就让我们给这掌声起个特别好听的名字出示课件——爱的鼓舞。

在爱的.鼓舞中，我们先来猜个谜语。

二、猜谜语。

三、故事明理

1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。老师播放《囊萤映雪》的录像。

听了这个故事，你有什么想说的?

2、你们还知道哪些名人读书的故事?

凿壁偷光

汉朝时，少年时的匡衡，特别勤奋好学。

由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起士气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后特别生气，不过他更下定决心，肯定要把书读好。匡衡回到家中，静静地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，慢慢地把家中的书全都读完了。

刺股悬梁

苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，特别狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自难过，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比方刻苦攻读。

汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，最终成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比方刻苦自学。

小结：这些名人都有一个共同的特点，很喜爱读书，而且读起书来很刻苦。

四、情景故事

小明和小刚都喜爱看书，小红只爱看《漫画》书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感爱好。妈妈对他说：“你不能只看漫画书，还要看看其它的书。”小明说：“漫画书不是好书吗?我看好书有什么关系呢?”爸爸拿她没方法。小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图。老师说：“小刚，你这样看书是整个吞枣。没有效果的!”小兰说：“那我该怎么看书呢?”

小品讲什么?

对这两位小伴侣，你有什么想说的?谈谈自己的看法。(逐个分析)

1、好书推举

在小明的眼里，小明认为漫画书就是好书，你们肯定看过许多好书

，你们觉得什么样的书是好书，那么能否向大家推举推举，各组的小老师主持争论：你预备向大家推举什么样的好书?小组沟通汇报。

通过各组争论沟通，孩子们以快板汇报，童话剧汇报的形式告知同学如何辨别好书和坏书。他们全都得出：内容健康、生动、好玩的书是好书;能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到训练的书都是好书。并且还推举了童话类、名著类，学习类、科技学问类的书。

2、方法研讨

小刚知道看许多的好书，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的?有什么好的建议或者读书心得告知小刚呢?

3、思索共享，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的?

不说不知道，一说真有效。在这一环节，孩子们通过沟通，明白了原来读书有那么多的好方法：找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法—眼到、口到、心到。泛读与精读相结合法。抽空读书法。

五、成果展现

在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧!

1、获奖的同学沟通读书感受乐趣

2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖

总结：同学们，读书给我们带来了乐趣，正如歌德说的：读一本好书就像和很多高尚的人谈话。

读书给我们增长了学问，正如刘向说的：书犹药也，善读之可以医愚——刘向

让我们一起乐观地读书，与书交伴侣，快快成长，使我们的生活布满七彩阳光。

齐诵：《书是我们的伴侣》

书能让我们变得聪慧，书能让我们变得高尚，书能告知我们怎样做人，书能给我们美妙的盼望。

读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远;

读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽;

读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排解疑难;

读