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文档简介

《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》课题研究报告摘要本课题由中央电教馆与有关专家在充分论证的基础上，于2006年12月被批准为中央电化教育馆全国教育技术“十一五”专项课题。在中央电教馆组织下，课题研究得到了省、市、区电教馆领导的重视与支持。在课题组全体成员的共同努力下，经过三年多的实验研究，目前基本完成预期的研究工作。在师生信息技术培训、教师教学理念、教学方式的转变、完善学校教育信息化设施建设、建立学科资料库、整理汇总典型研究成果并探索形成适合我校学情、校情的教学模式和教学方法等方面取得了一些成绩。关键词信息技术环境教学模式教学方法创新 息技术环境已成为整个校园与课堂环境中最具震影 (二)教学模式和教学方法：教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对 (三)信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究：其实质是一种在基于信息的教学研究。是将信息技术与教学融为一 (五)促使教师对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用；促进教学方法手给教师留出较大的自由空间，使教师能在教学过程中根据需要添加一些自己积累的素 (一)建构主义学习理论过 (二)多元智慧理论信息,发展学生的多元智能,培养学生的思维和创新。 (三)课程改革理论《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：大力推进信息技术在教学过程中的普教、课题研究的方法 (三)及时反馈信息，正确调控实验过程，进行资料的制作和收集，加强实验资料 (四)课题组教师边学习边制作课件，收集的资料统一放在学校的教学资源库中， (五)在课堂教学和科研中实施课堂整合。每学期，课题组每个成员至少上2节以 议和平时的教研到 果。重点研讲 (八)收集实验教案、课例、课件、学习资源和活动方案，撰写实验研究论文，总 (二)研究信息技术环境下学生良好的学习习惯、学习方法、学习方式的形成，以 (三)研究学校如何在信息技术环境下为师生创设条件，营造氛围，以推动教学模 (四)结合我校实际，丰富和完善学校网站，建设学习型、信息化的校园文化。让 (一)总结出传统课程教学和信息技术整合课程教学的差异。传统课程教学与信息技术环境下教学的优势与不足进行了深入系统的研究分析归纳总传统课程教学注重传授系统的科学知识，有助于学生在短时间内形成知识结构与体 (二)总结出信息技术与学科有效整合的作用。可以 (三)加快了学校的教育信息化进程，提高了教师和学生的信息技术素养。 (四)信息技术环境下教学模式和教学方法不断创新步摸索在信息技术环境下进行教学的规律和信息技术环境下“双主”教学模式的特点以及相应的教学方法。同时在新课改形势下师生的教学负担较大，课题研究的教师需要付出大量的时间和精量的理论研究与实践工作。7、一些课件中有的界

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