用雷锋精神引领校园文化建设

/用雷锋精神引领校内文化建设诞生于中国社会主义建设凯歌行进时代的雷锋精神，是共产主义价值观和中华民族传统美德在新时代的具体体现，是中国共产党一心一意为人民服务宗旨的完备展示。在雷锋身上所体现的无私奉献、助人为乐、忠于职守、勤勉工作等朴实而宏大的精神，成为几代中华儿女前进的方向和行动的楷模。高等学校是培育社会主义合格建设者和牢靠接班人的重要阵地。建设主动向上、充溢朝气的校内文化，是实现人才培育目标的基础条件和重要氛围，其基本要求、主要内容和建设目标，和雷锋精神具有内在的一样性。同时，雷锋精神的深刻内容和崇高行为，对校内文化的培育发展，又是一种巨大的精神动力、思想支持和行为范式，起着引导校内文化健康发展的重要作用。这就要深刻把握雷锋精神的实质，在雷锋精神引领下推动社会主义高校校内文化建设的健康发展。

一、提升思想境界，塑造高校精神

从本质上说，雷锋精神是一种坚不行摧的精神力气。半个世纪过去了，历史的沧桑变更变更了社会的生活，推动了社会的进步，提升了人们的思想，许多历史的东西已经随着沧海桑田的变更而远离了我们的生活。但是，雷锋精神跨越了时间和空间的局限，不仅没有随着时代的发展而宁静，反而随着社会的进步而愈显真理的光辉。归根原委在于雷锋不是单纯的个人，不是可以计量的事务，而是一种精神的传承、践行和弘扬。这种精神是崇高思想境界在实践中的具体体现。以雷锋精神引领校内文化建设，首要任务就是把丰富多彩的校内文化凝练成为一种继承光荣传统、反映时代要求、富有学校特色的崇高精神。这就要求我们利用校内文化载体悉心培育和塑造中国特色社会主义的高校精神。

校内文化归根原委是崇高精神的体现，首先是高校精神的体现。以雷锋精神塑造高校精神，要高扬马克思主义、社会主义、爱国主义的主旋律，在文化生活和文化建设中体现和反映社会主义核心价值体系的要求，促进马克思主义的中国化时代化大众化，为青年学生树立正确的世界观人生观价值观创建条件。以雷锋精神塑造高校精神，要坚持以人为本，把学校的老师和学生，尤其是学生作为学校的核心，把培育优秀学生作为一切工作的重点，把生动活泼的校内文化建设成为让青年学生展示自我、培育自信的舞台。以雷锋精神塑造高校精神，要留意人文意识和人文素养，把专业学问的培育和人文素养的养成有机地统一起来，把青年学生塑造成为具有深厚文化底蕴、驾驭丰富人文学问的优秀青年。以雷锋精神塑造高校精神，要推动创新和创建，牢记高校的根本使命是创建学问、创新技术、创建文化，大力发展体现和展示创建意识、创建价值、创建力气的文化活动。塑造社会主义高校的精神境界，提升校内文化的思想内涵，把雷锋精神和校内文化有机地统一起来，在建设校内文化的实践中感受和弘扬雷锋精神。

二、培育道德情操，塑造高尚品德

雷锋的言行证明白道德的力气，他以自己的执着和努力，诠释了高尚的道德情操。这是雷锋之所以用“小事”、“平凡事”震撼人心、影响社会、引领时代的根源。体现在雷锋身上的道德情操的核心是正确地处理了个人和他人、个人和社会的关系，把个人的一切置于他人和社会之下。就像雷锋所说的那样：“我觉得一个真正的革命者，他是大公无私，有所作为，都是对人民有益的，他的责任是没有边的。”忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民，始终激励雷锋不断提升自己的道德追求，并以“雷锋出门一千里，好事做了一火车”的实际行动，为整个社会树立了优秀的道德楷模。

校内文化是培育高尚道德情操的重要阵地。开展丰富多彩的文化活动，就是形成高尚的文化氛围，养成良好的道德习惯，使青年学生在讲文明、讲道德、讲奉献的环境里，塑造高尚的思想品德。以雷锋精神塑造高尚品德，要求校内文化体现和反映爱党爱国的高尚品德，高举爱国主义的宏大旗帜，提倡共产主义的崇高品德，使每一次文化活动、每一个文化作品都突出这一主题，体现这一要求，使爱党爱国成为青年学生的自觉行为。以雷锋精神塑造高尚品德，要求校内文化体现和反映酷爱人民的高尚品德，利用校内的环境，借助文化的形式，把人民群众创建历史的科学道理融汇到青年学生的头脑当中，并把个人的成长融汇到人民的事业当中。以雷锋精神塑造高尚品德，要求校内文化体现和反映酷爱劳动的高尚品德，突出讴歌劳动的主旋律，把关于“劳动创建人”的基本道理转化为青年学生酷爱劳动、投身劳动、敬重劳动的实际行动，通过个人的创建为社会发展贡献力气。以雷锋精神塑造高尚品德，要求校内文化体现和反映遵纪遵遵守法律律的高尚品德，自觉遵守国家法律和学校纪律，通过文化活动和文化作品树立法治意识，提倡法治精神，维护法律尊严，使学校成为依法办事的典范。以雷锋精神塑造高尚品德，要求校内文化体现和反映职业道德的基本要求，引导青年学生把专业意识和职业意识结合起来，在钻研学业的时候就树立起良好的职业习惯和职业品德，以优秀的专业学习为将来卓越的职业成就奠定基础。

三、提倡艰苦朴实，塑造坚韧意志

雷锋精神是中华民族艰苦朴实的优秀品德在社会主义建设时期的新发展新表现。在人民群众面前，雷锋全力以赴地为改善人们的物质生活静默奉献。因为，社会主义的最终目的是不断满足人们日益增长的物质文化须要。但是，雷锋更能够从实际动身，把对奇妙生活的追求建立在现实的基础上，建立在先人后己的基础上。“新三年旧三年缝缝补补又三年”，这是雷锋朴实生活的真实写照，也是雷锋奋斗精神的高度概括。在艰难困苦面前，在物质利诱面前，只有以坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，才能保持革命者的本色。在社会主义建设取得辉煌成就、社会物质生活极大丰富的时候，这种精神对高校的青年学生来说，更加重要。

以雷锋艰苦朴实的精神引导校内文化建设，塑造高校生的坚韧意志和品德，不是要我们回到物质匮乏的时代，而是不能遗忘艰难困苦，不能丢掉革命意志。以雷锋艰苦朴实的精神塑造青年学生的坚韧意志，要求校内文化提倡保持学生本色、抵制仰慕虚荣，在社会主义全部制关系和支配体制发生变更、收入差距合理拉开的状况下，引导青年学生正确相识差别，正确对待物欲侵扰，追求高尚的精神境界。以雷锋艰苦朴实的精神塑造青年学生的坚韧意志，要求校内文化追求高雅和朴实，宣扬和提倡朴实的生活作风和勤俭的生活习惯，不追求奢侈的生活，不提倡脱离实际的物质享受，把雷锋艰苦朴实、独立自强的崇高追求同高校自强不息、艰苦奋斗的优秀学子紧密结合起来，使之成为校内文化的主题。以雷锋艰苦朴实的精神塑造青年学生的坚韧意志，要求校内文化开展挫折教化，反映现代社会激励竞争的现实，引导青年学生正确相识和对待困难，养成主动心态，始终保持昂扬向上，敢于面对困难，敢于克服困难，敢于在逆境和艰难困苦中健康成长。

四、突出社会实践，塑造良好作风

雷锋具有良好的实践意识和实践作风，并把个人的实践完全投入到社会，是社会实践的楷模。他在深化社会、深化群众中了解群众并坚决了为人民服务的信念。他在学习实践技能、做好实际工作中增长了为人民服务的本领。在雷锋的思想和行为中，时时体现着“行动”的特点，到处闪烁着“行动”的光辉。我们看到，在雷锋那里说到做到、说少做多、做不到的坚决不说，可谓行动第一、实践第一。建设中国特色社会主义的宏大实践，要求青年学生不断增加自己的动手实力，在学习期间驾驭实践的本领，培育留意实践、留意实际的良好作风。这种要求应当成为校内文化建设的指导方针，把校内文化建设成为“动手”的文化、“实践”的文化、“行动”的文化，使青年学生养成动手的习惯，学会实践的本领。

以雷锋勇于实践的精神塑造良好作风，具有重要的时代价值和现实意义。马克思主义最留意实践，最看重行动。中国人民在推动中国特色社会主义建设的宏大实践中，不断发展着马克思主义科学理论，不断推动着中国特色社会主义事业的健康发展。校内文化建设以雷锋精神为动力，同样离不开实践的观点和实践的要求。以雷锋勇于实践精神塑造优良作风，要求校内文化不断扩大“社会元素”，坚持面对社会、服务社会，走和社会实践相结合、和人民大众相结合的道路，既在校内文化中丰富社会的内容，使青年学生通过文化活动了解社会，也要把校内文化推向社会，使校内文化成为社会主义文化建设的重要阵地和示范基地。以雷锋勇于实践精神塑造优良作风，要求校内文化求真务实，讲求实际，留意实效，多彩多姿的文化活动不仅具有漂亮的形式，更有充溢的内容，引导青年学生养成实事求是的良好作风。以雷锋勇于实践精神塑造良好作风，要求校内文化走普及、大众的道路，成为全部青年学生自己动手、自己管理、自我熬炼的重要场所和重要渠道，校内文化不仅是青年学生