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文档简介

第二十一课时：笔算乘法授课人：黎万义授课时间：2013年10月日教学内容第49页例1。教学目标1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地计算。2.经历三位数乘两位数的计算过程，体验迁移.类推的思想和方法。重点难点重点：掌握笔算乘法的步骤和方法。难点：通过小组讨论，理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学过程一、复习引入1.口算（课件出示）。2×5=3×7=5×9=12×4=20×5=30×7=50×9=120×4=120×3=120×30=145×2=145×10=(4)说一说笔算的方法和步骤，教师根据学生的汇报，课件出示板书笔算的过程，完成。(5)议一议：计算中“5”为什么同十位对齐？计算中十位上为什么是“9使学生明确：第二个因数十位上的1表示1个十，去乘另一个因数的个位时，得到的积表示几个十，因此要同十位对齐。计算中，哪一位上满了几十，就要向前一位进几。2.做一做，完成例1后的“做一做”。指名板演，集体订正。3.师生共同小结：三位数乘两位数怎样计算呢？先用两位数个位上的数与另一个因数的每一位依次相乘，所得积的末位同个位对齐；再用两位数十位上的数与另一个因数的每一位依次相乘，所得积的末位同十位对齐；然后把两次乘得的结果加起来。三、巩固反馈1.笔算下列各题，练习七第1题。2.你知道吗？练习七第2题。3.先用笔算，再用计算器验算，练习七第3题。四、课堂总结说一说三位数乘两位数的计算步骤和方法。计算中应注意什么呢？课时作业一、算一算。156234436522×13×35×24×28二、下面各题错在哪里？不对的请改正过来。157163234×34×26×24628678826471126468109919384506三、列式计算。(1)42个13

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