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数学五上《应用广角整理与复习》教学设计范文数学五上《应用广角与复习》教学设计范文苏教版五年级上册与复习第五课时P127-125页第26-3-28题:应用广角1．让学生在与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联络，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步开展数感、空间观念和统计观念，进步解决简单实际问题的才能。2．让学生在与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，开展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题自主学习、合作学习、交流讨论学生课前搜集到各种信息、软尺、课件1.小组交流汇报师：同学们，相信大家在昨天的调查过程中一定增长了很多见识吧？先在小组内你调查的两个成果：①从报纸、杂志上搜集的用负数、小数或统计表表示的信息。②我们校园的面积大约是()公顷,我们村(或小区)的面积大约是()公顷;我们乡(或镇)的面积大约是()平方千米,我们市的面积大约是()公顷.2.小组代表汇报师：请小组代表向全班汇报你组的.成果吧！3.评价师：看来，同学们对所学知识真正做到了学以致用，做了生活的有心人，其实，生活的数学随处可见。就今天来说，你看看周围的同学，有什么发现？师：今天的同学穿得特别多，因为天气特别冷啊，冷到什么程度？谁用事实来说明一下？〖设计意图：用学到的知识来解释说明生活中的现象，让学生知道数学生活又效劳于生活，以激发学生兴趣，感受数学的意义和价值1．看天气预报师：是啊，今天中山的温度最低是5度，最高才12度，怪不得这么冷。但你知道还有很多地方比我们这冷吗？[引导出其它城市温度][用课件出示中国城市地图，并播出气象站报出如下几个大城市天气预报：北京、哈尔滨、长春、昆明、南京、长沙、海口。用表格统计：北京哈尔滨长春昆明南京长沙海口最低气温最刘气温并提出如下问题：①哪个城市气温最高？是多少摄氏度？②哪个城市气温最低？是多少摄氏度？③把各城市的最高气温从低到高排列出来。（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）④在地图上找到这7个城市的位置，你认为城市的地理位置与气温有什么关系？从不同途径获得的信息在小组中交流。交流搜集到的天气预报的信息，填在书上的表中。学生观察统计表提出一些问题，并选择一些自行解决。[结合详细情境帮助学生理解，在地图上找7个城市的位置：在我国，通常越往北方，气温越低。〖设计意图：冰冷的天气中也有温情的数学，让学生从平时司空见惯的天气预报中感受数学的普遍，从地图中找出数学背后的现象：在我国，通常越往北方，气温越低。既锻炼了学生用数学的目光看生活的才能，又进一步体会数学知识和方法的内在联络1．完成P124页第25题。①小组分工;②合作并即时记录测量结果㈩③填写统计表并交流体会。〖设计意图

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