部编新版六年级语文下册《语文园地》教案

部编新版六年级语文下册《语文园地》授课方案部编新版六年级语文下册《语文园地》授课方案部编新版六年级语文下册《语文园地》授课方案授课课题语文园地五课型语文园地2课时时间分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人平生受益的优异学习习惯。授课目标授课重点授课难点授课目标教具准备

能够借助在文言文里学过的生字推想“浮光掠影、自愧弗如、泣不成声”等词语的意思。能联系课文内容，品读语句，意会引用的利处，与同学沟通引用在习作中的运用。认识赵孟頫字体的特点，感觉赵孟頫字体的明丽柔美，盛大要方的特点。理解“穷则变，变则通，公则久”等句子的含义，并能背诵。能够借助在文言文里学过的生字推想“浮光掠影、自愧弗如、泣不成声”等词语的意思。能联系课文内容，品读语句，意会引用的利处，与同学沟通引用在习作中的运用。理解“穷则变，变则通，公则久”等句子的含义，并能背诵。第一课时分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人平生受益的优异学习习惯。能够借助在文言文里学过的生字推想“浮光掠影、自愧弗如、泣不成声”等词语的意思。能联系课文内容，品读语句，意会引用的利处，与同学沟通引用在习作中的运用。课件授课方案设计妄图导入一、直接导入（2）1.今天我们来学习第五单元的语文园地。分钟2.板书课题。新课授课36）分钟

二、沟通平台经过六年的学习，我们养成了好多优异的习惯，这能够提高学习效率，使我们平生受益。【出示课件2】今天就来分享一下好的学习习惯吧！【出示课件3】学生沟通。【出示课件4】出示好习惯儿歌：勤学习,爱思虑,好奇心,不能少。看世界,多奇妙,善念书,贵生疑。能掌握基本文言为什么,追根由,是什么,要弄清。知识，能自主理解一些问同学,问老师,问父亲母亲,问兄长,简略文言词语的意思。问字典,问自然,学学识,问是宝。认识成语的本来出处，有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。以及到此刻的意义演变，三、词句段运用形成学习文言文的浓【出示课件5、6】你能借助文言文里学过的字的意思，厚兴趣。推想下面词语的意思吗？浮光掠影自愧弗如泣不成声不以为然过犹不及出生入死走：跑（古文中表示慢走能够用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的能够用“趋”,如如蚁附膻，快跑就是“走”,如浮光掠影,不翼而飞。）弗：不俱：全；都然：对及：比得上赴：奔向理解引用名人名【出示课件7】读下面的句子，联系课文内容意会引用言在习作中的作用，能的利处。你在习作中可否也引用过名人名言？自主合理引用名人名①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可言，让文章大放异彩。以等来的。②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样急不能待阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。学生沟通。预设1：数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必定要有所行动，若是放进我的文章中，那么我就能够更有利地来证明自己的见解；预设2：我还知道司马迁《史记》里的名言：人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛，我还把这句话用到了写作中......预设3：我还知道这些名言：鸟欲高飞先振翅，人求进步先念书——李苦禅非淡泊无以明志，非沉寂无致使远——诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清这样，为有源泉活水来——朱熹3.总结引用作用习作中引用名言的利处：引用的作用是使论据的确充分，增强说服力，富启示性，而且语言精髓，宛转典雅。为了使语言更有说服力、声威性，增强文采美、文化含量，经常会引用一些名人名言。一般来说，文章开头引用名人名言能够达到大纲挈领、总领全篇、令人入迷，为整篇文章确立基调等作用。文中引用名人名言能够使论据的确充分，说明问题、说明见解时增强说服力，拥有突出中心、富饶启示性、使语言精髓等作用。讲堂小四、讲堂总结结及拓1.这一节课，我们分享了好的学习习惯，还一同分享了阅展延长用讲堂上学习到的好（2）读的利处，希望在此后的学习生活中我能用这些好的学习习惯来帮助自己成长。分钟习惯帮助自己成为更优异的自己。用阅读丰富自己。第二课时授课1.认识赵孟頫字体的特点，感觉赵孟頫字体的明丽柔美，盛大要方的特点。目标2.理解“穷则变，变则通，公则久”等句子的含义，并能背诵。教具准备课件授课方案设计妄图一、复习检查，导入新课【出示课件8】检查，指名学生以下成语的含义。导入浮光掠影自愧弗如泣不成声（5）分钟不以为然过犹不及出生入死接下来我们连续学习语文园地五的书写提示。【出示课件9】二、书写提示【出示课件10】赵孟頫是元代出名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，拥有行书的笔意；构造谨慎盛大，公正宽绰；整体上显得明丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。欣赏赵孟頫书法作品【出示课件11】一同走进书法世界，感觉书写的魅力。学生沟通感觉。预设1：小学生应当写楷体字，楷体字应当一笔一画新课地书写，做到横平竖直，撇捺伸展。授课30预设2：看到赵孟頫的字，我感觉很愉快，感觉就像）分钟看到他自己同样，我想他必然和他的字同样方正大气。三、日异月新【出示课件12】过渡：经过以前的学习我们知道了习作中引用名人名言可以为我们的习作争光添彩，欣赏了赵孟頫的书法作品，我们感觉到了中国书法的无量魅力，知道了写好字的诀要，接下来，我们连续来学习一些先人的名言警语，看看这些句子又会带给我们怎样的启示。【出示课件13、14】（板书句子）穷则变，变则通，公则久。

复习检查，与上节课做好连结。书法是中华民族传统的文化瑰宝,今天仍活力勃勃。书法内涵丰富、广博精湛,蕴自然的性灵、溢美的芳香、凝智的妙趣。学生在欣赏中能够获得审美的享受、哲思的启示、心灵的美化。练习书法能丰富自己的脑筋,提高整体涵养,养浩然之气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物精髓,妙发灵机,创物我同心的大境。若是能用功研究学识,不屈不挠地努力,就能够比他的老师更有成就.由于荀子这几句话形象深刻,平时易懂,便为后辈所常用。希望学生能够有所意会。讲堂小结及拓展延长5）分钟板书内容

——《周易》（板书）【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受拥塞，事物才能不断的发展。说明在面对不能够发展的场面时，必定改变现状，进行改革和革命。苟日新，日日新，又日新。——《周易》【释义】若是能够一天新，就应保持每日新，新了还要更新。青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，可是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育此后能够获得提高。常用以比喻学生高出老师或后辈胜过先人。苟利于民，不用法古；苟周于事，不用循旧。——《淮南子》【释义】若是能使百姓获益，不用效法古代的规定，若是能把事作得圆满，就不用依照常的法例。学生读句子。教师引导思虑：怎么理解？用自己的话表达（翻译）。得出启示即翻译。五、讲堂总结，部署作业总结：先人的话经常包含大智慧，希望同学们不要这些真谛话语只当作学习的任务，更要当作人生的道理来践行。作业：背诵日异月新。语文园地五穷则变，变则通，公则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《周易》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不用法古；苟周于事，不用循旧。——《淮南子》讲堂作业新设计一、用自己的话说说以下词语的意思。浮光掠影自愧弗如泣不成声不以为然过犹不及出生入死二、用自己的话说说以下句子的含义。穷则变，变则通，公则久。苟日新，日日新，又日新。青，取之于蓝而青于蓝。苟利于民，不用法古；苟周于事，不用循旧。【参照答案】一、略二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受拥塞，事物才能不断的发展。说明在面对不能够发展的场面时，必定改变现状，进行改革和革命。若是能够一天新，就应保持每日新，新了还要更新。靛青是从蓼蓝里提炼出来的，可是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育此后能够获得提高。常用以比喻学生高出老师或后辈胜过先人。若是能使百姓获益，不用效法古代的规定，若是能把事作得圆满，就不用依照常的法例。授课反省经过沟通平台，学生疏享而且学习了好多好的学习习惯，而且回首了自己所学的语文知识和语文能力，引导学生在自己的生活和学习中学会学习，热爱学习。在字词句段运用中学生感觉到了名言名句在文章中的作用，理解了名人名言能够让文章大放异彩，相信学生的习作水平必然能有所提高。在书写提示部分中，学生感觉到了中华汉字的魅力，理解书法是中华民族传统的文化瑰宝,今天仍活力