高二数学教师工作计划

高二数学教师工作计划高二数学教师工作计划高二数学教师工作计划高二数学教师工作计划作为一名优秀的教师需要对自己的授课工作计划负责，以便于提升学生的能力，同时还可以有效提升自己的授课。下面是由出国编写为大家的“高二数学教师工作计划”，仅供参照，欢迎大家阅读。高二x班共有学生73人，x班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至好多学生计在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化无常的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，基于此，对他们正确引导，授课中适合调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。①加强课本的研读。教科书是所有授课的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到种类题或许相像题或许其影子。对教科书可否吃透，专研到位，直接决定着授课知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。②参照之资，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自己知识限制等多方面原因，视野和出发点都有限制，思虑问题和解决问题的广度和深度都有限制，因此，多阅读授课参照类的书，汲取他人的经验，借鉴他人所长填充自己所短，关于加强授课的针对性和优秀性大有裨益。③加强课改意识。新课改已经全面睁开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，意会新课改思想，加强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参加新课改培训，意会新课改精华，并应用于实践中是目前必定要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。④仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好此次集体备课机遇，从同行们那里学习到自己缺乏或许不擅长的东西，并积极实行好组内的各项安排，落实好课时要求。⑤加强听课意识。依照学校的要求，积极参加新课改年级的讲堂听课活动，听取授课教师的谈论，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。①加强新课情况创办，激发学生学习热情。每一节新课的睁开，都有其现实意义，有其价值所在，有其兴趣性，充分发掘好这方面知识，可起到一个优秀的初步作用。②精选精讲例题。关于学生自己学得会的，不讲，关于学生谈论后可以解决的，恩赐适合点拨，关于学生在老师引导下达成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。关于超越学生承受能力的，一概不讲。③精心部署课后作业。课后作业是讲堂授课的反应，作业质量的高低，必定层面可以反应授课见效的高低，因此，作业的部署需要科学化，分层化，多样化，且知识点拥有全面性。①利用晚自习，充分恩赐每个学生耐心、仔细、全面的指导。让学生积累的问题获取完整解决。②利用自习课时间，找寻需要帮助的学生进行指导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。学生仔细达成作业和考卷，老师进行批阅，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的恩赐反应，及时除去诱惑。此刻学生的数学答卷，条理不清楚，逻辑纷乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思想的弊端。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生优秀数学思想的养成，防范将来高考失分和今后生活的纷乱。兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在哪处，烦在何方？找到原因，因材施教，经过讲堂，移植中外数学兴趣知识，让学生意会到数学的价值所在，经过多媒体，降低数学思想难度等等都是提升学生兴趣的好方法。以上是这个学期的授课工作计划，在实行过程中，将及时作出调整，以期达到教与学的最正确见效。以据高二数学学科备课组计划，仔细落实一般高中高二阶段数学新课程，建立乐学高效讲堂，努力提升授课质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格履行学校的各项教育授课制度和要求，仔细达成高二（x）班及高二（x）的数学授课任务，扎实达成高二放学期的授课任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。诚然大部分学生已有优秀的学习习惯，但少许学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。授课中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，加强学习的动力，进一步加强讲堂各个环节的指导与研究，努力使乐学高效讲堂的授课改革更为深入，更为落实到位。做好高二上学期基础知识的复习工作。并适合补充上学期内容，仔细组织编写导教学设计。后期授课过程中适合打破模块式授课，使学生能顺利进行本学期的学习。新课改中教材但是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实行者，同时也是新课程的研究者和建立者，要积极主动的优化整合教材和授课资料，以适应学生学习的实质情况。仔细学习新课程标准，严格履行新课程标准的指导思想。变换教师角色，建立以学生为本的思想，敬爱学生，建立相同民主的师生关系，创办积极、健康、友好、宽松的授课气氛，建议学生着手实践、自主研究与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，加强学生的创新意识。建立优秀的师德形象。依照《xx一中集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参加编写导教学设计。在授课过程中要表现数学的文化价值。数学是人类文化的重要构成部分，数学教育就是数学文化的教育，必定有效的流传数学文化。侧重信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生供应丰富的学习资源，显现过去授课中难以表现的内容，同时也让学生学会宽泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的学习数学。同时教师也应加强自己的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。搞好月考分析，做好“导教学设计检查与记录”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后协助资料的达成情况，仔细做好晚自习的指导，保证授课保质保量。的确做好课后的授课反省，力求使自己的授课更具针对性。抓好“培优补差”和小组合作学习工作，及时争对个别差生进行个别指导与学习信心的培养，不断加强他们的学习数学的信心，努力每个学生都在自己基础上学有所获。依照本学期学校教务处及教研室的工作目标与计划，以提升数学学科授课质量为核心，全面提升教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求打破，促使全组教师的全面发展。、传达学校精神，落实工作计划学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校授课工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都认识工作计划和目标。、本学期工作重点睁开互帮互学，促使教师发展。加强常例授课的规范性和实效性，提升工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促使教师的专业发展。、仔细睁开集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思虑问题并解决问题，精心设计准备好中心讲话人的讲话；、连续组内听课、评课活动，促使教师间的交流；、做好期中、期末、月考评测及分析工作；做好本学期授课总结工作。、仔细学习新课标，转变教师的授课理念加强教师学习教育授课的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织的确有效的学习谈论活动，用先进的教育理念支撑深入教育改革，改变传统的授课模式。、转变教师的授课方式转变学生的学习方式。教师要以新理念指导自己的授课工作，坚固建立学生是学习的主人，以相同、宽容的态度对待学生，在交流和＂对话＂中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以改变学生的学习方式为主，建议发现性学习、参加性学习和实践性学习。、改变教师的备课方式，提升教师的备课质量。例题的选择，习题的装备与要求，可依照每个班级学生的实质，灵巧办理。重视授课过程的反省，尽可能做到每节课后教师要反省授课过程，及时地把授课中点点滴滴的感觉写下来，重视“二备”和反省，要从深层次上去考虑自己的授课工作。、发挥备课组的集体作用。集体备课，授课设计基本一致。每次备课都有一个主题，此后集体谈论，补充完满。同时，依照各班的详细情况，适合进行调整，以适应学生的实质情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。授课设计应表现知识系统、思想方法、训练应用，以及浸透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依照自己的情况达成相应的作业，并侧重作业反应。1）每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第