用显微镜观察身边生命世界(一)

教材分析《用显微镜观察身边的生命世界一》是教科版小学六年级第一单元《微小世界》第五课内容。前几课学习了放大镜，再放大镜下观察了昆虫，晶体。后三节课继续观察血液细胞、口腔细胞、叶孔细胞、苔藓类细胞和对微生物的观察等。第一页，共24页。教学目标1、认识显微镜的构造，掌握基本的操作方法，知道洋葱表皮是有细胞构成的。2、学习制作洋葱表皮玻片标本，使用显微镜观察洋葱表皮。3、培养学生合作能力，发现问题分析问题和解决问题的能力。第二页，共24页。教学重难点

新课标鼓励学生思考，交流，动手制作，经历探索的过程，因此，确定重点是能够用显微镜观察洋葱表皮细胞；学习难点是掌握洋葱表皮装片的制作方法和显微镜的操作技能。第三页，共24页。整体思路以猜测观察结果为起点，已验证猜测结果为主线，以得出最终结果为目标，引导学生进行两个阶段的三次观察并记录，突出用显微镜观察洋葱内表皮这一重点过程，做到详略分明，重点突出。第四页，共24页。使用器材显微镜、洋葱、小刀、放大镜、滴管、载玻片、盖玻片、清水、稀碘液、纸巾、镊子。第五页，共24页。材料和工具实验所需材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子第六页，共24页。实验改进要点教学中我改变了教材的编排程序，让学生先在放大镜下进行观察，发现什么也看不清楚，这时再引导他们制作玻片标本，学生就会特别有兴趣进行制作，并且有很高的学习热情。第七页，共24页。实验效果与反思通过本课的学习和观察学生会知道洋葱表皮是由细胞构成的，在头脑中初步建立起生命体都是由细胞构成的概念。让学生通过合作，制作并观察了洋葱表皮细胞，由于我带的孩子们动手能力很强，学生拿洋葱在显微镜下看不到时就产生了探究欲望。这样激发了学生的兴趣，又能对洋葱细胞进行细致的观察和详细的描述，从而突破了教学重难点。

课堂学习和观察只是一个开端，希望学生能把观察活动延续到课后，把观察内容拓展到更多的方面。第八页，共24页。教学过程导入谈话制作洋葱玻片标本显微镜的认识用显微镜观察自制玻片标本交流总结第九页，共24页。设计意图玻片标本制作的成功与否会直接影响到学生对洋葱细胞的观察与描述，因此，掌握正确的制作方法是保证观察活动能顺利进行的关键，演示实验具有形象、真实、生动的特点，教师通过对玻片标本制作方法的演示，为学生创设一个最直观的情景，使学生对实验的操作方法获得生动、深刻的印象，并为学生独立完成分组实验掌握操作技能发挥了示范作用。第十页，共24页。1663年，英国科学家罗伯特·胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。第十一页，共24页。把洋葱鳞茎切成两半；洋葱处理方式第十二页，共24页。掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮；第十三页，共24页。在内表皮上用小刀轻轻划“＃”；第十四页，共24页。用镊子撕取“＃”字中间的表皮，取得标本后就可以制作显微镜装片第十五页，共24页。在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水，放在一边待用。

在洋葱内表皮上用小刀轻轻划“＃”；用镊子把“＃”内的洋葱表皮取下来，放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。最后用滴管取几滴碘酒，用纸巾吸走多余的染液，洋葱表皮玻片标本制作完毕。

制作玻片标本的方法第十六页，共24页。显微镜的结构第十七页，共24页。怎样正确使用显微镜？？1.一只手握住境臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；（安放）2.转动转换器，将低倍物镜转到境筒下；3.调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（对光）4.调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2~3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（上片）5.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；6.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；（调焦）7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。（观察）第十八页，共24页。正确使用显微镜的方法和步骤安放对光上片调焦观察第十九页，共24页。调焦和物镜升降的关系：1.轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是降？2.轻轻向后转动细准焦螺旋，物镜会怎样升降？（升）幅度大小怎样？（大）（升）幅度大小怎样？（小）第二十页，共24页。你会计算吗？

目镜的放大倍数×物镜的放大倍数你知道吗？目镜内看到的像倒像上上66左左放大倍数=第二十一页，共24页。我们在显微镜下看到了什么？描述我们看到的洋葱表皮结构。第二十二页，共24页。