人教版音乐七年级上册《祖国颂》教案12

单元备课单元第二单元祖国颂歌名称单1、在国庆之际，选择颂扬祖国的音乐作品，唤起和培育学生热爱祖元教学目标

国的感情。2、在唱歌课中，培育优秀的唱歌习惯和音乐表现能力，背唱歌曲，复习曲谱知识。3、在赏识课中，培育对音乐的感觉能力。本1、感觉与鉴赏：《祖国颂》《祝愿祖国》单《今日是你的诞辰，中国》《祖国歌》元2、表现：《歌唱祖国》背唱主旋律学吹竖笛知3、创造：画旋律线，填表识合奏结构4、音乐与有关文化:国庆节制作小插图本1、教课要点：学唱《歌唱祖国》，达到会背唱的目的；经过赏识歌曲，单鉴别不一样歌曲的不一样演唱形式，感觉不一样歌曲的风格、音乐成效，元感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。教2、教课难点：唱谱练习，首调唱名法，认识D大调的音位；掌握弱学起节奏和附点节奏。本科音乐资料比许多，要在有限的时间内达成教重难学任务。点学生情在本单元的学习中，学生对部分歌曲会较有印象，但有些旋律唱况的不必定正确，需再有要点的纠正。分析课第一课歌曲《歌唱祖国》时第二课赏识《祖国颂》《祝愿祖国》等划分教情形教课法研究学习法分组沟通法学方法教具钢琴多媒体教课课件教课录音带课题课型教课目的教课要点、难点教课假想课时知识构造德育浸透

案歌唱祖国1序课新授1时1、学唱歌曲《歌唱祖国》，用自然、伸展的声音演唱。2、感知己乐构造，掌握歌曲演唱风格，复习曲谱知识。1、要点：学唱歌曲，达到会背唱的目的。2、难点：认识D大调的音位，掌握弱起节奏和附点节奏。培育优秀的唱歌习惯和音乐表现能力。歌曲赏识——学唱歌曲——曲谱剖析——唱曲谱——再次赏识——议论——分组沟通学习——完好演唱唤起和培育学生热爱祖国的感情。教课过程初备二次备课学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄伟的风格。一、自主学习：1、唱一首颂扬祖国的歌曲。2、认识作曲家王莘。二、情形导入：1、（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感觉我国繁华、欣欣向荣的新相貌，激起学生爱国之情。、出示目标三、新授教课：1、我们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完好赏识歌曲，找出几位同学所存在的问题。3、学习歌曲：：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完好演唱歌曲：实时纠正1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生简单唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，所以，指引学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的好坏，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍聚拢是很必需的。2）歌中一字多音的地方，学生常唱的脆弱无力、缺少感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”E：听音乐完好练习演唱歌曲F：办理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄伟有力，并且安稳流利，主题思想：歌唱祖国走向繁华昌盛。热忱奔放、乐观骄傲。第二乐段：节奏伸展安稳，旋律优美流利，因此形成一种浩浩大荡、抬头挺胸、阔步行进的气概。四、点播提高：（一）学生点播的设计分组练习简单唱错的地方，附点节奏、休止符节奏的掌握、速度的掌握等。（二）教师点播的设计、教师巡回指导各小组的练习，实时纠正出现的问题。2、指引学生唱曲谱，议论歌曲的演唱风格。五、展现沟通：1、分组竞赛，看那一组唱的既有感情又正确，看哪一组能许多地、正确的指出其余组的优弊端。2、给学生做合唱录音，找出弊端此后在练习过程中多注意六、拓展延长：同学们的印象中都有哪些颂扬祖国祝愿祖国的歌曲？《我爱你中国》，《龙的传人》，《爱我中华》等七、讲堂小结：同学们，《歌唱祖国》这首歌曲是一首表现中国人民高昂的精神风采和骄傲感的歌曲，你们可以感觉歌曲的雄伟豪放，踊跃向上的情绪和感情吗？希望同学们可以热爱祖国，热爱人民，为祖国的未来好勤学习，每日向上！板书设计：歌唱祖国CDEFGABCD1234567112345671教课反省：案课题祖国颂2序课型教课目的教课要点、难点教课假想课时知识构造德育浸透

课新授2时赏识《祖国颂》《祝愿祖国》《今日是你的诞辰，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、颂扬祖国感情时的不一样方式；认识旋律线；认识民间曲调解长辈的歌。要点：鉴别不一样歌曲的不一样演唱形式；感觉不一样歌曲的风格、音乐成效；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。难点：指引学生达成本课的各项任务；画旋律线，填写表格，制作小插图。经过教课指引学生理解不一样音乐作品的内容，掌握有关的音乐知识。复习《歌唱祖国》导入——《祖国颂》——《祝愿祖国》——《今日是你的诞辰,中国》——《祖国歌》——小结唤起和培育学生热爱祖国的感情。教课过程初备二次备课学生听音乐进教室。一、自主学习：1、背唱歌曲《歌唱祖国》。2、认识本单元颂扬祖国的作品有哪些。3、认识作曲家刘炽、词作家乔羽。4、演唱形式有哪些？二、情形导入：1、“热爱祖国是我们每个人的共齐心声，在这一课，我们能赏识到不一样的颂扬祖国的歌曲，它们从不一样的角度，用不一样的方法表达了热爱祖国的感情”。2、出示目标。三、新课教课：（一）歌曲《祖国颂》。1、播放录音，学生初步感觉作品。2、发问：（1）在这首歌曲中我们领会到了什么样的音乐形象？它们是如何表现的？启迪学生用适合的音乐表情术语描述各段音乐。2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？各表现什么？3、再听一遍《祖国颂》，同时要修业生画出旋律线，并思虑上述问题。4、讲堂议论上述问题，并填写表格。（二）请听《祝愿祖国》《今日是你的诞辰，中国》。1、分别播放歌曲录音。2、发问：（1）这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不一样？启迪学生用适合的音乐表情术语描述各段音乐。2）这两首歌曲的演唱形式是如何的？各分为几段？3）这两首歌曲的演唱风格是如何？、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线。（三）请听《祖国歌》。1、介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》，调式（A调式）、节拍（四二拍子）、分句。重申这是长辈们唱过的歌，长辈们在这首歌的激励下，努力学习，很多人成为国家的栋梁，我们相同要有长辈们的这类精神。2、播放录音。3、随琴唱一唱《祖国歌》。四、点播提高：（一）学生点播的设计学生疏组唱唱，相互找长处与不足。（二）教师点播的设计教师巡视指导，对出现问题实时点出并纠正。五、展现沟通：歌曲是如何颂扬祖国的？以歌词为线索，指引学