人教版新起点一年级上英语Unit6lesson1Fruit教案

Unit6Lesson1《Fruit》教课设计教课目的一、知识与技术1．听得懂录音内容。2．初步认识6个水果单词:apple,banana,pear,peach,melonandorange.二、过程与方法1．经过课前快问快答和课文歌谣引出新课。2．将游戏和新课学习的内容联合起来，让学生在欢声笑语中学到新知识。三、感情态度和价值观培育学生踊跃思虑的好习惯。教课要点初步认识6个水果单词:apple,banana,pear,peach,melonandorange.教课难点让全部学生向来集中全部精力来达成讲堂活动内容。教课方法讲解法、游戏教课法、情形教课法、任务型教课法。课前准备1．水果图片或实物。2．单词卡片。3．教课投电影。4．教课录音磁带。课时安排课时。第1课时。教课过程一、导入新课教师能够先检查一下班上学生最喜爱吃什么水果，而后放本节课录音歌谣引出新课学习。二、新课学习ALook,listenandchant．1．经过歌谣引入6个相关水果的单词。2．本部分学习难点为：1）pear单词中ear字母组合的发音。2）melon单词中元音字母e的发音。（3）orange单词中元音字母

o的发音。用整体输入的方法学习

6个水果名称的英语表达。

比如，教师将

6种水果放在盘中，摆在讲台上，说：Look,somanyfruitsintheplate．Theyareapple,banana,pear,peach,melonandorange．教师在说的过程中举起相应的水果，并频频说该水果的英文名称（目的是加深学生对水果英文名称的初步印象）。教师用实物边说边演示：T:Apple,apple,Ilikeapple．It'ssweet．问学生：whatfruitdoyoulike？此时教师即可帮助学生学说Ilike....（在这一环节中学生不过初步感知6个相关水果的英文单词，不要修业生娴熟掌握，能说哪个词就说哪个词。）3．在初步感知水果名称英文表达的基础上，教师设计相应的练习稳固学习内容。如：1）教师逐个展现单词卡片，并说：Wholikesapples?Standup!（TPR）（2）教师发指令，学生举起相应的单词卡片。如：T:Showmetheapple.（3）猜图游戏：教师举起用白纸遮挡住的水果图片请大家猜一猜可能会是什么水果，而后将白纸一点点地挪动，逐渐露出水果图，其实不断地问：

What'sthis?（4）学生利用单词卡片，表达自己喜爱的水果。如：

T:Whatfruitdoyoulike?S1:Ilikepear．（出示

pear的单词卡片）BListenandnumber．1．教师指导学生听录音，稳固所学6个相关水果的单词，并复习相关数字的词汇。2．学生依据录音内容给水果图排序。3．在初步练习的基础上，教师指导学生听录音学说歌谣。以下几种活动供参照：1）鼓舞学生边听边模拟吃水果的动作。2）让学生画自己喜爱的水果，而后和前后左右的同学说歌谣。假如画的是同一种水果，可比大小：Ilikeanapple,big,big,big.Ilikeabanana,small,small,small.3）让各组学生边传水果、边说水果的英语名称，同时表演吃水果动作，说歌谣。三、结论总结今日我们学习大家喜爱吃的水果的名称，大家课下能够和自己的好朋友或许家人一同来分享一下自己喜爱的水果的名称，也能够做一个小记者采访一下他们喜爱的水果。四、讲堂练习1．教师给学生播放录音，请学生举起相应的水果单词卡片。2．教师出示单词卡片，请学生说出单词。3．请学生说歌谣，并表演出甜和酸的表情。五、作业部署1．抄录单词apple,banana,pear,peach,melonandorange每个3遍。2．给家人唱今日学习的歌谣。