一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第12课干点家务活教案新人教

第12课干点家务活课标要求与教材剖析本课依照课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父亲母亲尊长，体谅家人，主动分担力所能及的家务劳动”；“健康、安全地生活”中的第4条“爱惜家庭和公共环境卫生”；“快乐、踊跃地生活”中的第9条“敢于试试有必定难度的任务或活动”编写。旨在指引学生学习做家务的基本技术，领会父亲母亲尊长劳动的艰辛，愿意踊跃主动地分担家务。。学情剖析一年级的学生关于家务劳动有着极大的兴趣，经过做家务，孩子不单能够变得心灵手巧，还能够帮助分担家庭责任，父亲母亲和孩子在做家务的过程中都会享遇到意想不到的乐趣。所以，教给学生做家务的方法，养成做家务的好习惯，会让学生在家庭中成长得更为健康，使得家庭关系更为和睦。教课目的经过游戏，小检查，现场模拟活动等，学生着手动脑，掌握一些家务劳动如叠衣服等的技术，领会劳动的乐趣，愿意踊跃参加家务劳动，感觉做家务的利处。初步养成勤奋、负责、自主、自立的质量。教课要点与难点要点：踊跃参加家务劳动，感觉做家务的利处。难点：养成勤奋、负责、自主、自立的质量。教课方法与手段创建情境、游戏合作。使用教材的构思学生能在轻松欢乐的气氛中感觉到做家务的乐趣，培育学生的家庭责任感，并将做家务变为一个好习惯。1教课流程一、课前游戏出现百宝箱，师揭晓第一个要和大家会面的宝贝：小纸条，请大家和我一同做手指游戏，你们愿意接受邀请吗？配乐做游戏伸出大拇指，你们真棒。你们平常会这样夸奖他人吗？商定夸奖手势。我们的小手能够鼓舞他人，还能够做什么呢？师总结：这双手能够学习、运动、帮助他人，还能够做家务呢，它的本事可真不小。这节课就让我们动动你的小手，去干点家务活吧。（贴课题）二、家务劳动小检查第一老师要做一个家务劳动小检查，看看我们班有多少家务小好手。请大家看检查表第一幅图片，小男孩在？（贴扫地苹果）第二幅图片这些家务活你们多久做一次呢？在相应选项上打“√”。有多少孩子在家常常扫地呢？生举手，师统计。出示所有统计结果，分别采访做家务的孩子。（扫地）一般什么时候在家扫地？把地板扫得这么洁净你的心情怎么样？为何？父亲母亲是怎么鼓舞的呢？【劳动、被认同、家庭环境卫生共同保护】（摆碗筷）听起来简单，做起来可需要分外当心，由于家里用的好多是易碎的瓷碗，你能否要提示大家注意什么？（轻拿，太大或许放着热汤的碗就要找大人来帮忙）（倒垃圾）家人让做仍是自己要做的？倒垃圾得先把厨房、客堂、洗手间的垃圾都归整到一同再倒到楼下的垃圾桶里，既繁琐又很脏，你为何主动去做呢？【劳动为我们创建洁净整齐的生活环2境，更为父亲母亲减少了负担】你们还常常做哪些家务呢？（生说家务活师贴苹果）我们又摘到了一颗苹果孩子们，你们做的家务活真是太多太多了（贴“”苹果）在家里必定是父亲母亲的好帮手，老师要为你们点赞。做家务不单减少了父亲母亲的负担，更让我们感觉到了劳动的乐趣，我们也更乐于做家务。三、学习叠衣服1．爱劳动的齐齐就碰到了这样的烦忧，我们一同去看看吧。2．你们会叠衣服吗？那我们展现展现怎样？4．老师发现有的孩子叠得又快又好。孩子，你是怎么把衣服叠好的？衣服叠得好，方法很重要。老师的锦囊里就藏着一个小妙招，你们想去看看吗？出示视频，观看。为了方便孩子们记忆，老师把它编成了小口诀，齐读。有了这个小妙招，老师相信你们的衣服都能叠得既快又好，我们赶忙去试一试吧。（学生边说口令边叠衣服）老师会把大家叠衣服的活动录成小看频，传到班群里，让爸爸妈妈见解见解我们学到的本事，比一比谁聪慧又能干。（摄影，由不好到好的照片）师：孩子，你获取你们小组第一名，能和我们说说你的获奖感言吗？【真不愧是爸爸妈妈的好帮手】大家的衣服都叠得很平坦，把鼓舞送给自己。师：老师发现有位孩子第一次叠得不那么好，可是以后他的衣服叠得特别平坦，（出示照片对照），指生登台，老师真为你的进步感觉快乐，你真棒，采访心情。碰到不会做的家务我们还要“学着做”，多练习，才能把本事学得手。上衣会叠了，我们再来试一试叠裤子怎么样？老师要把小妙招请登台了，请你看认真。生齐读。本事学得手了，你们愿意帮我一个忙吗？（提衣服）齐齐的衣服每日都是横七竖八地躺在衣柜里，别提多乱了，你们能帮她整理整理这些衣服吗？边说边拿风衣、衬衫给学生看，这么皱的风衣怎么办？3找3个学生叠衣服指引学生认真看要求音乐起活动开始，音乐停叠衣服结束。放音乐1分钟发现问题，评论，再登台操作要点看衬衫、风衣叠得怎样对，我们要从大到小，分类整理。你们帮老师解决了一个大难题，感谢孩子们。总结：孩子们，你们表现得都很出色，家务家务，离不开家人的支持和配合，刚才我们的表现也获取了家长们的关注，一同去听听他们怎么说。播放父亲母亲录音家长们对我们的表现给与了这么大的必定，你们太棒了，老师要再次为你们点赞。老师希望你们能把学到的本事带到生活中间去，坚持做（板书），和家人一同做家务，做爸爸妈妈的好帮手。四、我是小小裁判员在田老师班里有一个红果果信箱，里面存放着孩子们平常的当心情和静静话，今日老师特地精选了几封信和孩子们一同分享。学生选择信的编号，师读。这样的行为你赞成吗？为何？假如是你，你会怎么做？信1：（看动画片不去做）不正确，会耽搁妈妈做饭，一家人都不可以准时吃到饭。应当分清主次，暂停动画片先帮妈妈买盐。信2：（嫌脏不做）不正确，爸爸妈妈能够做脏活累活，我们也能够，只需做完把手洗洁净就能够了，倒完垃圾家里更洁净，我们也会收获好意情。信3：（大人活我不做）不正确，孩子也是家庭的一份子，我们应当从小做家务，并且我们已经能够做好多家务啦，做家务也是对自己的锻炼，不可以等到长大才做。五、感情升华同学们，我们每一个人都是家里一颗颗贴心的小苹果，做家务也是爱家人的表现，哪怕每日只帮家人做一件小小的家务活，都能够让家人感觉幸福，（手画大树）也能够让我们自己慢慢4成长为一棵了不起的参天大树！像做家务三字经里说，出示师打节奏示范读，生跟读。六、拓展延长坚持做21天就能够养成一个好习惯，老师希望你们在课下能把自己学到的每一个本事都变为一个好习惯，老师做的家务记录表会帮助到你。拇指盖印商定板书设计（苹果树）学着做坚持做乐于做教课反省《干点家务活》是部编版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的活动主题。这个主题活动主假如在教育学生懂得作为家庭一员，应当做自己力所能及的家务，保持家庭环境卫生，踊跃主动做家务劳动，从小培育他们热爱劳动，孝顺父亲母亲的优秀质量。道德与生活课程的最大特色是生活性，所以在整体活动设计中我是抓住“源于生活沟通互学应用生活”这个主线来安排的，每一个环节的活动都是从学生的生活实质出发来趁势指引，加以体验。从开始的家务劳动小检查，到叠衣服经验的共享沟通、比拼试试，到我是小小评判员，都是在利用各样手段帮助学生领会做家务的乐趣，让学生一直是在“我是家庭的一员，我有责任尽自己的一份力”的体验中来增进自己的知识技术，加强劳动意识，极大地调换了学生主动做家务的踊跃性。活动是道德与法治课中最重要的形式，经过在课上设计的“整理衣服”活动，为学生创建了一个实质着手操作的平台，赐予了学生最直接的锻炼，较好较快地让学生掌握了技术。同时，也经过学生的互评、教师的指引让学生能共享劳动的快乐与成功的欢乐。教课中有个别学生不可以完整融入集体活动中，是由于没有在家做过任何家务，没有生活感觉，应敦促其养成做家务的好习惯。讲堂教课是一门遗憾的艺术，理想与现实老是