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文档简介

公共汽车上的教育学常年坐公共汽车，常常能观察到一些发人深省的现象。场景一：一位奶奶抱着三岁左右的孙子上了公共汽车，祖孙俩在一个双人座坐了下来。两站之后，车上的人多了起来。奶奶对孙子说：“宝宝坐到奶奶身上，让一个座位给别人，小孩不能单独占座位……”可是小孙子不干，好说歹说都没用，他非要自己一个人坐，无计可施的奶奶只好站起来给别人让座，自己一直站了五六站。场景二：开往市郊的公共汽车在寒风凛冽的公路上疾驰，车上却有一扇车窗开着，不少乘客感到太冷，要车窗旁的少年拉上窗玻璃，可是那少年一脸冷傲的表情，毫不理睬。“把车窗关上，你怎么能这么自私?别人怕冷……”他身旁的女士看来是他母亲，一个劲地劝他．可是他坚持要“透气”，不肯关窗。他母亲最后只好向大家解释，儿子晕车，迫不得已。然而，几公里下来，大家都看出那孩子没有丝毫晕车的迹象。一位壮汉忍无可忍黑着脸伸手硬生生关了车窗，这才结束了“冻人”的一幕。场景三：去火车站的公共汽车挤得满满的，有几个白发苍苍的老人和牵着小孩的妇女都站着，艰难地保持身体平衡，此刻，有一位牛高马大的大学生独自一个在双人座上坐着，他身旁座位上放着两个旅行包。面对周围拥挤的人们，他就像入定的高僧，专心闭目欣赏着耳机里的音乐常言道：“三岁看大，七岁看老。”从那位三岁小男孩身上，我们依稀可以看到他的未来一一自私的少年、自私的大学生。1980年，伦敦精神病学研究所教授卡斯比主持了一项研究。他们对1000名3岁幼儿进行了面试，每名幼儿都被问了22个行为特点方面的问题。根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。2003年，那些幼儿长大了，已经26岁，卡斯比等精神病学家再次与他们面谈，并对他们的亲友进行了调查，其结果是，他们大多数人的性格依然属于当初归类的类型。而那位大学生的未来呢?走上社会后的他想必缺乏起码的团队精神，纵然满腹经纶，也很难有益于社会。从公共汽车上那几个场景来看，三岁孩子的奶奶责任最重，她的心软、退让很可能让自己的孙子将来难有出息。专家研究显示，父母的教育方式、社会环境的变化对孩子的性格会产生一定的影响。所以，那位少年的母亲找借口替他开脱，将来很可能会品尝自己酿成的苦果，她应该对孩子严一点。至于那位已经成年的大学生，但愿未来的挫折能让他有所改变……凡事往往“旁观者清、当局者迷”，做家长的应多从旁

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