三年级上册语文《金色草地》教学设计_第1页
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文档简介

三年级上册语文《金色的草地》教课方案【教课目标】、学会本课的生字新词；、解说草地变颜色的原由。感觉作者在草地上嬉戏的高兴以及对草地的喜爱之情。、有感情地朗诵课文，摘抄自己喜爱的句子。【教课重难点】、可以描绘“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情况，能够解说草地变颜色的原由。、经过朗诵课文，表达出作者在草地上嬉戏的高兴及对草地的喜爱之情。课时安排：课时第一课时【教课目标】、学会本课生字、新词；、初读课文，感觉作者在草地上嬉戏的高兴，领会作者对草地的喜爱之情。【教具准备】蒲公英的图片及生字、新词卡片。【教课过程】1/4一、激发兴趣，导入新课、同学们在草地上玩过吗？你见过的草地是什么样的？、他们在草地上玩儿些什么呢？、你们见过“金色的草地”吗？草地是金色的，这是为何呢？让我们一同到课文中去找寻答案吧！二、自读课文、轻声读课文，不认识的字要借助读音读。、指名读课文，指导学习生字、新词。、投影出示生字新词。1）自读、抽读、指名读。2）小组合作学习，议论如何记着这些生字。3）指导学生读音，培育学生识字习惯。4）指导书写。5）学生书写，注意纠正。6）稳固检查。三、初读感悟自读课文第一自然段。、文中那片草地在哪里？为何称这片草地为“金色的草地”？生思虑、议论后，全班沟通。、谁认识蒲公英？联合课文插图，介绍一下蒲公英的外形特点、生长状况。第二课时2/4【教课目标】、认识草地变色的原由，感觉在草地上嬉戏的快乐。、有感情地朗诵课文。【教具准备】课件【教课过程】一、导入新课、出示填空题，指引学生依据从前所学的知识口头填空。（）的草地、自然过渡：这道题有好多种填法，同学们看了课文就知道了。二、自读议论、各自轻声读课文。、依据课文内容，议论填空题答案。、设疑：草地怎么会是金色的呢？为何作者称它为可爱的草地？我们持续学习课文。三、精读解疑、为何草地是金色的呢？自读第一自然段，领会。1）观看录像，生感觉。2）指引想象：蒲公英绽放的情况。、朗诵第二自然段。1）思虑：图中两个孩子分别是谁？2）介绍相关蒲公英颜色变化的规律和原由。3/4、那天，“我”去垂钓，发现了一种风趣的现象，进而“我”对蒲公英地感情又有什么变化？1）齐读第四自然段。2）文中的小朋友说蒲公英和“我们”一同“睡觉”，和“我们”一同“起床”，你感觉这样说适合吗？为何？四、报告成就、分小组报告。、全班报告。、拓展活动。（

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