《文学欣赏》教案第8课欣赏咏物抒情诗和地域风景诗

8第课欣赏咏物抒情诗和地域风景诗难点法具物抒情诗和地域风景诗2课时(90min)知识技能目标： (1)掌握欣赏咏物抒情诗和地域风景诗的技巧 (2)理解咏物抒情诗和地域风景诗的基调和思想内容思政育人目标：通过学习让学生了解诗人借物抒情的内涵，掌握景物表达情感的技巧，激发学生学习兴趣，培养学生乐观向上，积极进取的奋斗目标讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法第1节课：考勤(2min)→互动导入(8min)→传授新知(25min)→课堂讨论(10min)第2节课：互动导入(8min)→传授新知(22min)→课堂实践(10min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)课 (2min)互动导入 (8min)培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知 (25min)《赋得古原草送别》作于唐德宗贞元三年(787)，白居易当时实龄十六岁。此诗 [[1]赋得：借古人诗句或成语命题作诗，诗题前一般都冠以“赋得”二字。这 [2]离离：青草茂盛的样子。[3]一岁一枯荣：野草每年都会枯萎一次，茂盛一次。通过理论讲解和课堂讨论等教学方关诗歌的含义和表有一定的了解18欣赏咏物抒情诗和地域风景诗第课占，长满。[6]晴翠：草原明丽翠绿。[7]王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。 [8]萋萋：形容草木长得茂盛的样子。全诗紧扣题目，先写古原草，后写送别，写古原而暗寓别情，写送别而不离草色， ]萦：萦绕、牵念。[5]柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。[6]困酣：柳叶。古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。[8]落红：落花。[9]缀：连结。[10]春色：代指杨花。2第课欣赏咏物抒情诗和地域风景诗 [1]画栏开处冠中秋：化用李贺《金铜仙人辞汉歌》的“画栏桂树悬秋香”之句意，谓桂花为中秋时节首屈一指的花木。[2]骚人：楚人，指屈原。[3]可煞：疑问词，可是。[4]情思：情意、情绪、心情。[5]何事：为何。相……(具体内容详见教材)县、潍县县令，政绩显 动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛、与大自338欣赏咏物抒情诗和地域风景诗第课诗也 (10min)第二节课通过课堂讨论，让学生了解借景抒情的表达方式以及深对课堂理论知识的理解互动导入 (8min)你都旅游过哪些地方，知道哪些描写当地的名诗名词？答通过互动导入，激发学生的学习兴趣，提高主观能动性，主动探索知识1.《忆江南(三首)》白居易通过理论讲解和课堂讨论等教学方☞通过理论讲解和课堂讨论等教学方 传授新知 (22min)传授新知 (22min)至晚唐五代成为词牌名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。[2]谙：熟悉。关诗歌的含义和表作者年轻时曾三次到过江南。[3]江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火：达情感，并对作者了解4第课欣赏咏物抒情诗和地域风景诗容舞伎之美。[10]早晚：犹言何日，几时。这三首词，从今时忆往日，从今地忆苏杭。今、昔，南、北，时间、空间的跨度都很大。每一首的头两句，都抚今追昔，身在此处，神驰江南。每一首的中间两句，都以无限深情，追忆最难忘的江南往事。结句则又回到今天，希冀那些美好的记忆有一天能够变成现实。因此，整个组词不过寥寥数十字，却吸引读者进入角色，想象诗人所经历的各种情境，体验诗人的精神活动，从而获得回味无穷的审美享受。你知道哪些关于黄鹤楼的诗句？教师】多媒体展示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并讲解诗歌创作背景与词语义多岁的孟浩然已名满天下。在李白眼中，孟浩然总是陶醉于山水之间，自由且畅快，长江而下，这一路都是繁花似锦。李白是一个浪漫、爱好游览的人，所以他心里没有该很快乐。 这首诗表现的是一种充满诗意的离别。之所以如此，是因为两位风流潇洒的诗人一个繁荣的时代、繁绿的季节、繁华的地区相互道别，彼此都对未来充满向往。王之涣(688—742)，字季陵，晋阳(今山西太原)人，后徙绛州，盛唐时期著尤善五言诗，以描写边塞风光著称。代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。 5今甘肃省武威市凉州区。[2]黄河远上：远望黄河的源头。远上：远远向西望去。“河”一作“沙”，“远”一作“直”。[3]孤城：指孤零零的戍边的城堡。[4]仞：古代的长度单位。[5]羌笛：羌族乐器，属横吹式管乐。古羌族主要分布在甘、青、川58欣赏咏物抒情诗和地域风景诗第课一带。何须：何必。[6]度：吹过。[7]玉门关：汉武帝置，故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。这首诗描写了戍边士兵的怀乡情，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但没有半点颓丧消沉的情调，充分表现了诗人的广阔胸怀。……(具体内容详见教材) (10min)课堂小结 (3min)请同学们搜集自己家乡或熟悉城市等的新旧照片，通过对比感受改革开放带来的搜集材料，讨论、主动向同学展示城市的变化【教师】简要总结本节课的要点通过课堂实践，让学生感受时代的发展，培养学生的爱国情操总结知