营造家校合作的良好氛围明确家校合作的措施

营造家校合作的良好氛围明确家校合作的措施家庭与学校之间的合作无疑对儿童的发展有不可估量的影响。好的合作氛围是家校合作顺利实施的基本保证。如果教师与家长在沟通过程中无法平静地倾听，那么长期的立足点就不同了，不能从对方的角度思考问题，同时也不能满足对方的愿望。要建立一个良好的合作氛围，我们必须做好以下三两件事：第一，相互尊重，相互理解，相互信任。教师应该理解父母的爱，家长也应该理解教师的辛勤工作。］第二是要明确各自的责任，注意家校沟通的方式、方法，态教师和家长应该做的是温柔，语言艺术和明确的目标。家校配合，促进学生健康发展1.1实行家长开放日家长通过听课、与教师交谈等形式，全面了解学校的教学和自己子女的学习情况，使家长知道子女在校表现和在班里所处的地位，使家长对孩子有正确的认识，也使他们清楚的了解学校的教育内容和要求，掌握正确的教育方法，自觉地使家庭教育配合学校教育。1.2建立网上交流平台教师可以把学生在校的思想、纪律、学习等情况与父母进行沟通，提醒家长注意孩子的各个方面，并且根据相应的建议，形成统一的教育力量，对一些普遍性问题和一些苗头问题，要及时处理。1.3重视教师的“家访”和家长的“学校访问”学校要积极倡导教师进行家访。家访时，教师要把学生在校表现如实反映给家长,注意以表扬鼓励为主，对存在的问题客观分析，找出原因，并提供解决问题的具体措施，争取家长的理解与配合。学校要鼓励家长对学校的校访，定期或不定期的请家长来校参观和听课，对学校各方面工作提出意见和建议，在学校教育教学及学校建设发展等方面发挥家长的作用，争取家长的支持。⑶学校与家庭联系的程度如何，家长积极性调动的如何，对学校教育教学工作以及学校建设发展都有重要影响。1.4学校大力开展家庭活动生动活泼的活动是孩子最感兴趣的。教师可以利用传统节日开展各种家庭活动。如：春节期间的“欢迎小客人，称赞小主人”的实践活动；妇女节和重阳节期间开展“妈妈善”，“祝福老人”等情感活动动，通过活动的开展，学生受到了情感教育,会更明理懂事。综上所述，家庭教育与学校教育之间的良性互动可以营造一个健康的环境，避免学生产生不良行为，家庭和学校〃心往一处想，劲往一处使〃,我们的教育才能有效果。确立家委会成立机制2.1内涵管理靠发展，集中建设靠联动为丰富学校的管理内涵，拓展管理渠道，让家长积极参与到学校的改革和日常管理中来，学校成立了各级家委会,并形成〃家长驻校〃的办公模式，是学校加强家校联系、共建和谐校园的一项新举措施。结合学校的座右铭“德兴生活，世界技能”倡导〃学校和家长做志同道合的教育伙伴，共享孩子幸福成长〃的家校工作理念。〃家长驻校〃办公活动实现了家长走进学校、了解教育、共同教育的宗旨。增强了家长对学校教育的关心，激发广大家长参与学校工作的积极性，更进一步拉近家校关系。2.2合作有制度,行动有目标家长委员会也应该有其详细的系统分类。由学校到班级，再到家庭，学校在委员会有一名董事，三名副主任和六名成员。家庭委员会的董事和副主任在每个班级设立。⑷同时，家长委员会的建立，组建和工作目标、工作方式等都与家长有积极的联系、沟通与合作。学校一直秉承家校合作的宗旨与原则，坚持家长教育是社会主义大教育的组成部分，家庭、学校、社会教育三位一体化是促进学生素质全面提高的有效途径。家长委员会是学校管理的重要组成部分，其活动的目的是：一切为了教育的发展，一切为了学生健康的成长。家长委员会在工作中发挥桥梁、教育、管理、助学、研究、评估和宣传、指导家长重视子女教育和帮助学校扩大深度和道德教育的作用；除此之外，家长委员会积极探讨家庭教育的规律指出父母成功的教育经历，不断提高家庭教育水平;不遗余力地宣传学校的办学宗旨，为学校树立良好的社会声誉。家委会工作制度包括集中例会、对口联系、驻校办公、家长义工、开展评议、参与决策六项制度。家委会成员还全方位参与到学校的管理中来，经常性了解各项教育、教学及后勤工作，提出建设性意见，广泛开展监督评议，为学校内涵发展出谋划策。2.3活动有规范，沟通有桥梁学校对于每一届的家委会成立、工作都有一定的安排与部署。学校不定期举行召开家委会家校合作联席工作会议，与家长沟通汇报学校的规划、大事以及学校德育与教学工作与改革重点，积极采纳家长们的意见与建议，及时听取家长反馈的不足与问题，完善各项学生工作。⑸每一次工作会议，校长以及校级领导班子全部出席,传达学校的各类信息。这所学校是一所中专、职校、技校三校合一的学校，是首批国家中职教育改革示范校。学校经历近几年校安工程的加固改造、寝室区硬件设备的更新、实训设备的综合升级以及信息化校园的集中开发，家长们也及时能了解到这些信息，同时,学校每周都安排一次家长驻校值班，监督整个学校的改造、课堂的教学、德育活动与学生们的自主管理,为学生提供更高层次的教育教学创造了有力保障。2.4建言献策，共谋合作方式学校的发展离不开家长们的大力支持。家委会与家长驻校的执行，能很好地关心、了解学校，参与管理，献计献策，搭建沟通的平台，畅通信息反馈渠道。学校也积极创设开展各类环境文化建设，开展了宿舍文化、教室创造文化，办公文化，厕所文化和报纸文化的不足之处也得到了家长们的指点。优秀的校园环境和校园文化得到了家长的认可。同时，学生在厕所、宿舍、教室中养花、养鱼、养鸟，在美化环境过程中，学生也自我体验，自我教育，自我培养。也正是通过家庭和学校的共同努力，进一步提高教育效果，使每一名学生都能健康、快乐地成长。⑹由于中专是学生们容易产生躁动的学习段，学校也通过家委会平台，促进家长在家庭教育方面运用科学合理的方式方法，多花心思，多加努力，帮助孩子度过特殊时期。家长办公进校园,教学德育共监管学校安排家庭委员会成员每周三上班，共同监督学校。家校合作方式3.1教学工作与德育工作整个驻校活动由学校学生处牵头安排，各个职能部门与系部配合，提前一周通知驻校的家长，提早做好准备工作，让家长们能提前安排好自己的事务,到时安心值班。学校职能部门与系部主任每周三轮换带领与指导，熟悉学校的整个日常教学与德育管理工作。驻校办公时间实行在家长委员会领导下的家长轮流驻校办公制度，驻校值班原则上每周安排一天，每两名家长为一组，利用一天时间进驻学校。家长驻校办公地点位于我校办公楼一楼值班室。在部门主任的带领下，家长们能亲身体验学生在校一天的全部活动，参与学日常学校管理的全过程，参加升旗仪式，上学会等学校，导师上课，检查食堂和值班护理学校，监督学校教师上课，公共，学生活动，遇有校园卫生，安全隐患，食堂卫生，食品质量，以及协助学校应对突发紧急情况，并记录责任。3.2完成“六个一”工作“六个一”工作即，一次校园寻访，一次与领导或老师的对话，一次课堂观摩，一条改进或合理化意见,一句活动感言，一份翔实的记录。家长驻校办公流程规范化、明晰化。家长到校后在负责的部门主任指导下开展工作，工作中有什么问题及时向职能部门主任或者向学校领导反映。值班期间在学校值周领导的指导下要善于发现问题并记录。⑺值班期间在学校领导的指导安排下至少进教室听一节课,主要是了解课堂，感受课堂气氛，与部门主任探讨课堂收获以及学生们的成长。在值班期间，重点检查学校的食堂饭菜质量、卫生情况及学生进餐纪律，学生寝室内务整理、卫生情况及生活指导教师的工作情况并做好相应记录，将意见反馈给学校领导。在学校的大型活动中，我校积极邀请家长全程参与活动，诸如"129活动〃〃向国旗敬礼‘感恩教育活动""法治教育""青春期健康讲座‘校园艺术节‘学校技能节""安全教育""法律时事政治讲座"等，并提出相应的意见或建议。在值班结束后，家长在工作当天向学校领导报告，并认真填写职务记录存档。3.3做好家访，进一步加强家庭与学校之间的联系班主任可以按照班级教师和自己掌握的本班学生的具体情况有目的、有重点地做好家访工作。访问优秀生看看成长环境，希望得到家长的支持；访问纪律表现上有问题的学生,看看家庭环境与生活习惯，希望得家长的配合，使这类学生改变学习习惯;访问学习上有问题的学生，找出问题所在，寻求良好的解决方法;对离异家庭的学生及时加强与家长的沟通与联系，深入了解学生，调动学习积极，性。3.4转变学生的思维，引导学生成为“家庭和学校在一起”的媒介学生是"家校合力"的最好媒介。学校要求班主任利用晨检和谈话、交流等形式，转变学生对"沟通"含义的理解，养成主动与教师和家长沟通的良好习惯，促进"家校合作“。学校可以通过"蓝卓"移动信息平台，录入学生信息，每一天与家长沟通学生在学校的表现情况以及学校的各种活动。人文教育是一个系统的教育项目，包括家庭教育和学校教育，社会教育，三者相互关联，有机结合，相互影响，相互作用和制约对方，三者缺一不可。家庭和学校是不同的社会组织，他们在社会中发挥自己的作用。学生是家庭和学校之间合作的纽带和核心。这也是家校合作的最终目标。在家庭与学校的合作中，有必要明确双方的权利和义务。对于学校而言，他们可以吸引和组织家长参与子女的教育活动，让家长有机会参与和指导学校教育。父母是孩子的第一任老师，有教育子女的权利和责任。因此，家长有监督和参与学校教育的权利和责任。在家庭与学校合作的过程中，学校应发挥主导作用。如何建立与家长友好科学合作关系，学校应该积极邀请家长参与到学校教育中，处处体现接纳家长，想与之成为长期合作伙伴的态度。同时，在活动期间，学校对家长要进行指导，帮助父母了解教育，参与教育，让家长真正参与到孩子的教育中来。家校联系的目的之一是让家长参与到教育中来。然而，父母一般不教育，缺乏方法和家庭教育的经验。在这种情况下，建立一些适合现在的学生的心理教育，指导家长如何成为好父母，学会生活，学会引导孩子有效地学习。与孩子进行互动，进入孩子的社交活动，运用法律保护青少年健康成长，使课程内容更有针对性，教学效果更有效。从而有利于促进实现家校合作的目标，提高父母子女的知识水平和技能。此外，还可以通过学校网页、家庭学校通讯，班级QQ群，家访，家长来学校等个人辅导方法，针对家