七年级作文计划

北岭中学七年级上学期写作教学计划书北岭中学七年级语文组一、语文新课标对7－9年级学段学生的写作整体目标和要求：一、写作时考虑不同的目的和对象。二、写作要情感真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3、多角度地观察生活，发觉生活的丰硕多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4、按照表达的中心，选择适当的表达方式。合理安排内容的前后和详略，层次清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰硕表达的内容。五、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，尽力做到有理有据；按照生活需要，写日常应用文。六、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能按照文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7、有独立完成写作的意识，注重写作进程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。八、养成修改自己作文的适应，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，彼此评改作文，以分享感受，沟通观点。九、能正确利用常常利用的标点符号。10、作文每学年很多于14次，其他练笔很多于1万字。45分钟能完成很多于500字的习作。二、依据咱们学生的大体学情我七年级语文教研组肯定本学写作期训练的目标是：一、作文要写自己想说的话，要做到情感真挚；二、要培育写作的兴趣，养成良好的学习适应。3、要培育联想和想象力。4、要写出自己的独特的感受，不断创新。三、具体办法：一、要熟悉到写作的重要性，熟悉写作与生活密不可分的关系，充满自信心。二、认真研读讲义上的课文，以讲义上精选的文章为写作的例文，领学习经典名家的写作技能。紧密配合本学期开展的阅读教学，多读读文学作品，专门是名家名作，也要读同龄人的习作，从阅读中汲取写作营养。3、继续坚持写念书笔记和日记的好适应，积累语言和写作素材，做有生活的心人。4、踊跃组织开展丰硕多彩的语文的活动，如讲义剧演出、演讲比赛、辩论赛等等。五、继续培育学生修改作文的好适应。四、七年级上学期作文训练计划：大作文题目及小作文训练题目要求与提示一《这就是我》；《那一次，我》；结合第一单元的学习，在全面、正确认识自己的基础上，向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。二《我的童年生活》《我的理想》结合《童趣》、《理想》等文章，引领学生回忆自己童年生活中印象最深刻的人和事。本次作文主要指导学生：学会选取童年生活中令你最难忘的一件事写，所选的事情要有一定的新意。能够按照时间发展的顺序有条理的记叙。同时学习大胆的想象和联想。三《美丽的校园》《第一场雪》《家乡的四季》结合经典散文《春》和《济南的冬天》的学习。让学生体会借物抒情的写作手法的作用。然后在此基础上，让学生学习用借物抒情的方法写一篇文章。本次作文主要指导学生：初步学会借物抒情的写作手法。四介绍一件自己熟悉的物品结合第四单元说明性文章的学习，初步学习说明性文章的写作，重点感受说明性语言与先前记叙文语言的区别。五《我想对你说》结合《风筝》、《羚羊木雕》的学习，用第一人称的方式，完成作文，——，我想对你说。本次作文主要指导学生：学会运用第一人称的方式写作，文章中要流露出自己的真情实感。学习插叙的方法。六《假如我是》锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最后一滴水等。七《老照片的故事》这老照片可以是父母亲乃至祖父母的，通过父母的讲述，你了解了这老照片的来历，忆及到家中过去的生活情况，写出你听到讲述后的感受。这老照片也可以是你自己小时候的，你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事，忍俊不住的将他们一一叙述出来。学习有层次的记叙文写法，由物及人及事的合理导入。八自由作文展开合理的想象，编写一个童话故事结合第八单元的学习，展开合理的想象，编写一个童话故事。引导学生：我们读了那么多的故事，那么，同学们，你们会写故事吗？本次作文主要指导学生：能展开合理的想象，并且能够综合运用多种描写的方法，把故事写得生动形象，引人入胜。五、本学期小练笔备选：一、选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。二、借鉴《在山的那里》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那里，是岸吗？3、借鉴《走一步，再走一步》、《生命生命》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。4、借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假设我是一棵树，我要生长在——五、读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。六、加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱秋思》扩写成一篇小散文，要求适当