高考数学复习备考详细计划（10篇）

高考数学复习备考详细计划（10篇）高考数学复习备考具体方案（10篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断变化中，是时候开头制定方案了。那么我们该怎么去写方案呢?以下是我预备的高考数学复习备考具体方案，欢迎借鉴参考。

高考数学复习备考具体方案篇1

高三数学复习面广量大，任务繁重。如何使同学变被动为主动，以达到事半功倍的效果，这是我们每个高三数学老师渴望和追求的目标。要达到这一目标，我们认为找准目标，提高效率是一个关键的因素。

㈠层次分明，任务明确

高三数学复习周期长、任务重，合理支配好复习时间至关重要。我们把高三数学复习分为三个阶段：20__年9月～20__年2月底(俗称第一轮复习)、3月初～4月初(俗称其次轮复习)、4月初～5月底(俗称第三轮复习)，三个阶段的复习内容分为三个层次，每个阶段的任务各有侧重。

第一轮复习阶段，依据教学大纲，结合考试说明，以课本为本，通过系统地整理、优化学问结构和思维结构，通过月考及周练的手段，使基础学问网络化，达到提高同学素养，并为高考打下坚实的基础。这一阶段我们所选的讲仪是以课本为主，辅以《优化设计》。所练作业以小题和中档题为主，从以前高考的成果看，这一轮复习是胜利的。

同学通过第一轮的复习，已有肯定的数学基础，因此其次轮的复习应以高考为目标，从以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。为此，我们辅以优化设计二轮讲义，分专题进行复习。一是数学方法和数学思想的系统介绍，主要是：配方法、换元法等方法，以及函数与方程思想、分类争论思想、等价转换思想和数形结合思想等;二是依据《教学大纲》列出高中数学教材中的重点内容;三是依据《考试大纲》和前几年的高考试卷列出高考频率较高的热点问题。与此同时，还要指导同学如何利用排解法、特例法、估算法、图象法、逆推验证法等方法精确     、快速地解选择题和填空题，并提出较高要求：选择、填空平均只能错在2。5个之内。在这个阶段，除正常布置作业外，每周支配一次以选择、填空题为主的课堂练习和一次综合练习，并做到准时评讲，快速反馈。

通过前两轮复习，同学的数学素养有了很大的提高。如何使同学在高考中最大限度地发挥水平，这是我们在高考前最终阶段所要做的主要工作。而这一阶段复习始终是我校探讨的地方，以往几届主要是搞几套外地试卷进行练习评讲，效果不太抱负。为此，20__届高三我们加大力度，力争在前两轮的基础上有所升华。因此，我们自编模拟试卷8套，做到精练精讲。精练力求做到细心选择题目，细心编写试卷，细心讨论每题的训练功能和评分标准，细心组织考试，做到以少胜多，不盲目地搞题海战术，影响同学珍贵的复习时间;精讲则力求做到对共性问题分析透彻，对个别问题也不能轻易放过，须个别指导。同时把考试技巧教给同学，让同学学会考试。总之，通过测试要能反映出问题，而通过评讲要提高同学驾驭问题的力量，并逐步适应高考的氛围环境。

㈡普遍撒网，重点捞鱼

老师指导同学复习，一般是一种全面的、普遍的复习。这是由于《考试说明》所给出的内容均为必考内容，出于课时所限，老师总是指导同学一遍遍的`全面复习，即便是讲一些专题，也是针对同学测试中消失的问题而授课。因此，在平常，要指导同学针对老师教学中的不足做好以下两点：

1。进行诊断性练习，找出问题早日补缺

学校进行的测试，一般都是让同学做成套完整的模拟题，在这种测试中解错的题目很难说明消失的错误具有普遍性。只有将10套题中的选择题、10套题中的填空题、10套题中的解答题放在一起比较，才能诊断出你的同学是哪一类题简单做错，这就是诊断性练习。只有找出错误和不足，才能准时进行查漏补缺，关心同学把将问题解决在考前。

2。留意学问的交叉点和结合点

数学学问之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交叉点和结合点往往是高考命题的“热点”，同时也可能是老师平常教学的“弱点”。因此，在复习中要留意学问的交叉点。例如，函数和不等式，函数与导数，函数与方程，函数与数列;又如，三角函数与数列，三角函数与立体几何;再如，平面对量与函数，平面对量与解析几何，平面对量与物理等等。老师在复习时要有意识地评讲一些此类试题，让同学积累解此类题的方法与阅历。

㈢注意高考试题的新特点

⒈增加对共性品质的要求

《考试大纲》在20__年《考试说明》学问要求，力量要求的基础上，增加了对“共性品质”的考查要求。主要指考生个体的情感态度、

和价值观，要求具有肯定的数学视野，试题融学问、方法、思想、力量于一体，注意呈现数学的科学价值和人文价值。

⒉突出对主干学问的把握

20__年高考数学试题突出了高中数学重点内容和主干学问的考查。代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换;立体几何，解析几何，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等在近几年高考数学试卷中始终作为重要的考查对象，保持较高比例，而且也达到必要的深度，成为试题的主体。这些数学的重点内容和主干学问在20__年高考试卷中比例高达85。3%，20__年高考数学必定有所沿袭。

《考试大纲》对学问的要求由低到高分为三个层次，且高一级的层面要求包含低一级的层次要求。考生必需对每个层次的学问要求非常明白，还必需对每个学问点属于哪个层次的要求清清晰楚，以增加最终一段复习的针对性。注意学科学问的内在联系和学问的综合。

⒊以力量立意作为命题指导思想

《考试大纲》对力量方面的考查，全面考查思维力量、运算力量、空间想象力、实践力量和创新意识。强调探究性、综合性和开放性，

注意通性通法，淡化特别技巧。运算力量是思维力量和运算技能的结合，它不仅包括数的式的运算，特殊是要考查以含字母的式的运算为主，兼顾对算理和规律推理的考查。要提高解答数学问题的运算效率，要能够以图助算，通过识图和绘制草图，列出表格

⒋强化数学思想和数学方法

《考试大纲》引导强化数学思想方法的复习，营造自主探究环境。数学思想和方法的考查分三个层面：首先是详细方法的考查，如配方法、换元法、消去法、割补法、待定系数法、数学归纳法(理工类要求);然后是一般的规律方法，如分析法、综合法、类比法、归纳法、演绎法、反证法等;最高层次是数学思想，如函数与方程思想，数形结合思想，分类争论思想，转换与化归思想，运动与变换思想等。

⒌注意理性思维的考查

《考试大纲》提倡理性思维，以甄别数学素养。要留意培育空间想象、直觉猜想，归纳抽象，符号表达，运算推理，演绎证明和模式构

建等进行思索推断，形成和进展理性思维力量。

⒍突出考查实践力量增加应用型和力量型的试题。

基于以上熟悉，在《考试大纲》指导下，建议做好“五抓”：

1、抓学习。抓对《考试大纲》的学习。当同学也能够按《考试大纲》的精神来复习时，复习才会是高效的。

2、抓基础。在复习中肯定要巩固和把握基础学问，基本技能，基本思想和方法。

3、抓训练。精选习题(选题原则是具有新奇性、敏捷性、综合性、代表性、进展性)，强化思维训练，提高探究创新力量。

4、抓落实。不怕难题不得分，就怕每题都被扣分。

5、抓反思。要抓好审题的反思、思维定势的反思。解题后的反思，充分挖掘每道习题的智力价值，变盲目性为自觉性。

㈣关注新课程的新重点

对比新老两种数学课本的教学内容，不难看出简易规律、平面对量、线性规划、空间向量、简洁几何体中的正多面体、

概率与统计、极限、导数均为新内容由20__年试卷不难看出，这部分内容已占有肯定的分值。因此，要重视此类题目的复习。

值得一提的是，从20__年高考试题中不难分析出，函数、不等式、平面对量、圆锥曲线、概率统计、直线、平面、简洁几何体、数列极限和导数正在成为高考的新重点。复习中应将这些内容作为载体，将常见的数学解题通法(配方法、待定系数法、归纳法、换元法、代入法和特值法、数形结合法)和数学思想法(数形结合思想方法及规律划分与归纳、函数与方程、变换与转化等思想方法)融会贯穿地应用于解题过程中，形成娴熟的解题思路和规范的书面表达力量。

总之，老师在复习时肯定要了解新课程、新高考的新重点，把握科学的复习方法，在全面复习的基础上，抓住重点，有效复习，提升同学的答题力量和得分力量。

高考数学复习备考具体方案篇2

高三是最为劳碌和紧急的一年，在劳碌和简单的环境中我们需要的是冷静，并且要有合理的方案。

高三数学复习方案

你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的马虎毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。

给你一些详细方法：

聪慧和灵敏对于数学学习来说当然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不行比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。

一.预习。不等于扫瞄。要深化了解学问内容，找出重点，难点，疑点，经过思索，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培育自学力量，有时间还可以超前学习。

二.听讲。核心在课堂。1.以听为主，兼顾记录。2.注意过程，轻结论。3.有重点。4.提高听课效率。

三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，

四.多做练习。1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满意于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简洁叙述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不行少，3.不要马虎大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件放射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信念的关键时刻，

五.总结。1.要将所学的学问变成学问网，从大主干到分枝，清楚地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的状况下，还有可能错下去，最有效的应当是会正确地做这道题，并在下次遇到同样状况时候有留意的意识。3.周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题肯定要问。

六.考前复习，1.前2周就要开头复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是非常必要的，据说有一个同学平常只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最终他数学竟然得了147分。2.要重视基础，

另外，听老师的话，勤学苦练不行少，胜利没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有急躁，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成果线会抬起头来，肯定能看到光明。

高考数学复习备考具体方案篇3

一、目前数学复习中，影响数学成果提高的状况分析

就目前而言，文科班大部分同学对数学学习缺乏主动性、乐观性，其主要表现有：

1、不制定复习方案，课前不进行仔细的预习，有的同学基础本就薄弱，因而上课时无法跟上老师的节奏，导致听课效率低下，成果进步不大。

2、对老师布置的作业，不独立思索完成，抄袭别人的作业，敷衍了事。

3、对复习过的相关概念不求甚解，轻视三基(基本学问、基本技能、基本方法)的复习。

4、作业书写不仔细，解题思路不清楚、过程不规范。

5、复习方法不当，复习时不能抓住一个核心学问，集中思维，举一反三，总结规律。

6、时间支配不合理，再加上受考试失败的打击，对数学产生恐惊心理，甚至产生厌学心情。

以上存在的状况，必需引起同学们的高度重视，马上加以订正。

二、如何学好数学，提高数学复习成果，必需注意以下七个方面：

1、每节课必需做到课前预习，把课上要讲的习题和内容过一遍，课前预习是学好数学不行缺少的环节，预习的目的就是知道老师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是已经把握的，哪些学问还一知半解，存在哪些疑点、难点，整理自己的解题思路，看看和老师的思路是否对路，是否还有更好的方法，做到心中有数。这样才能提高课堂的听讲效率，不让疑点轻易溜过。

2、上课必需全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是用心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看讲义，又要看老师板书，二者必需有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。心到是指专心思索，跟上老师的解题思路，仔细体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是乐观思维，随时预备回答老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上，划出学问的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要仔细做好老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，最好能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。

3、课后必需仔细回忆、熬煎和反思，很多同学对课上没弄懂的题目，不是仔细琢磨，而是马上请教其他同学，这样即使知道答案或者解题方法，记忆效果也不会很好。回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维力量和解决问题的力量，这是提高数学成果的一个特别重要的方法。只有回想得起来的学问，才能内化成为自己的学问。最关键也是大家最简单忽视的一点是，不懂的题目，经过老师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，假如过两天再拿出来，发觉自己又不懂了。所以，对于难题、不懂的题目我们应当采纳滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。

4、必需做好每章节的复习小结，每章节的学问复习结束后，要进行阶段性的小结，同样实行回忆式的方法，先不看课本，不看讲义，不看课堂笔记，仔细回忆该章节的学问脉络，回忆一些具有代表性的“样板”题型，尤其是解决这类问题的通法，然后再打开讲义和笔记，仔细对比，使学问网络和思路更进一步完善。

5、必需完成肯定数量的数学练习和数学作业，在应试考试的大背景下，要精确     的把握基本学问、基本方法和基本技巧，不做肯定数量的练习和作业是肯定不行的，只有多做练习，才能熟而生巧，才能提高解题力量和解题速度，才能提高解题的精确     性和考试的胜利率。并且在做题后要“回头看”，看自己解题时用到了哪些基本学问和数学方法，看一看还有没有其他的方法或思路，另外，无论是作业还是考试，要始终把解题的精确     性放在第一位，把解题的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷径，这是数学成果提高的重要保证。

6、必需正确估量自己的数学水平和数学学习力量，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成果的学习目标，对高三文科班的绝大部分同学而言，数学基础不如理科生，究竟文理科的.思维差异是客观存在的，大家必需熟悉到这一点。因此，数学复习必需要狠抓基础复习。通过复习，能运用所把握的学问去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，尤其是数学基础比较薄弱的同学，起点必需是从课本开头，看课本上的概念和例题，做课本上的习题。假如课本上的概念都不清晰，数学复习就成了无源之水，无本之木。对复习讲义上的题目，能做多少就做多少，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去铺张时间。假如真正把基本的东西弄懂了，高考110分是没有问题的。对于基础把握的较好的同学，同样不能忽视“三基”的复习，要娴熟把握基础。讲义、周练、月考试卷上的题目必需逐题过关，学校所发的资料必需充分利用。确保填空题、中档题不失分或少失分，牢牢抓住80%(试卷结构易、中、难比例为4：4：2)不放松，再依据可能，完成后两道题中的简单部分，高考向135冲刺。个别基础很好的同学，要精确     把握自己，不要故步自封，而是应当脚踏实地，充分发扬“钉子”精神，有钻劲有干劲有耐力，通过复习，把握一些新题型的解决方法，注意学问的敏捷运用，创新解题，高考向145分冲刺。

7、必需把握行之有效的考试方法，这是提高考试成果的的最终一道关卡。每次考试，不管是周练还是月考，高考，都要足够重视，养成良好的应试习惯。考试的基本原则是：读题一字一句的读，读清的基础上读懂，仔细审题，在题意不清的状况下，切不行轻易动笔。胡乱审题，轻易下笔，这是考试中的大忌。要遵循先易后难的原则，从前至后，依次答题，中途遇到不懂，无法下手的题目，要舍得临时放弃或准时变换思路角度，绝不行打攻坚战，消耗过多的时间，会做的题目，千万不要消失计算上的失误，这种失误在高考阅卷中常常会造成整道试题的错误而失去本该拿到的分数。

总之，对于数学复习可以概括为：课前预习，找出不足;课上听讲，解决问题;课后复习，巩固疑难。日轻周结阶段过关。

高考数学复习备考具体方案篇4

高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际状况，下面谈谈我们的做法。

一。夯实解题基本功高考数学题许多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础学问的落实和巩固。注意对课本例题、习题的演化训练，将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算力量，运算要娴熟、精确     ，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确     的良好习惯。

二。不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避开题海战术，教学要细心备课，选择典型例题，使同学少走弯路。对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使同学获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。

三。分层辅导，强化训练1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的同学在高考中数学成果稳定在115分左右，部分同学能超过125分。培优是对重点学问内容深化，是使他们既能娴熟把握，又能敏捷应用，并在解题过程中，不断强化、固化。同时还要培育他们的应试技巧。

2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。主要针对中上等同学和只有数学单科较弱的中等同学群体，关心他们树立学习数学的爱好并转变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们非常的重视。提高班的主要目的是加强对“基本学问、基本技能、基本方法”力量培育，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。

3.对于学数学有困难的同学(主要集中在2，5，6班，数学成果在30分以下)，我们本着“不抛弃，不放弃”的原则，以课本为主，强化数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简洁应用。6个文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间特地学数学，数学课代表或数学老师组织同学默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室特地搞了“数学角”，每天供应数学公式，概念及解题技巧，强迫同学学数学。几个周下来，很有收获。

除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成果差一些的同学，我们给他们供应的是一套以基础学问为主的测试卷(A卷)，80分为满分，48分合格，效果特别好，这部分同学学数学的信念也大大提高了。根据教育局最新方案，我们告知数学差的同学，高考数学成果只要达40—50分，那么总成果肯定可以达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个同学学数学的乐观性。

四。总体复习支配:

1。7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实基础学问，构建学问网络，熟识高考考点为目标。我们以《全品高考数学复习方案》为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”，特别适合同学练习和测验。另外，我们一般班老师还用由广州市教育局教学讨论室编，华南理工高校出版社出版的“20__高考备考指南数学(文科)系统复习用书”，针对数学基础薄弱的同学，进行基础训练。同学普遍感觉这本书的题目比较温柔，基础性强，而不是面目可憎，无从下手。

2.每周一考:每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干学问为重点，注意选、填题的训练，特殊是速度和解题技巧。因此，每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练同学的应变力量。

3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的学问重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升同学的综合运用力量。注意对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段，熬炼同学的综合力量与应试技巧，提高同学采纳“配方法、待定系数法、数形结合，分类争论，换元”等方法解决数学问题的力量，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

4.4月上旬-高考，最终综合训练，穿插专题、专项复习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高同学适应高考的力量。综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增加数学备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。

该阶段需要解决的问题是:

1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。

2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。

3、检验学问网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学学问点考前再回顾”。

4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。

这一轮复习以仿真卷为主，肯定要留意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，把握考试时间，使同学有“身临其境”的感觉。使同学不断总结考试阅历与考试技能，真正高考时不慌神，镇静冷静，制造性地考出高水平。

高考数学复习备考具体方案篇5

数学：学会围绕核心内容把握主线

对于寒假的复习，专家表示，考生要做到围绕核心内容，洞悉其数学本质。虽然同学对高中数学学问已经经受了全面的认知阶段，但对基础学问的理解和核心内容的复习仍是重中之重，它是同学力量进展的着眼点和增长点。

建议考生在寒假期间仔细地梳理和整合高中不同模块的教学内容，从整体上把握高中数学的主线，加强学问间的纵横联系。比如，函数作为高中数学课程的一条主线，其思想贯穿整个高中数学内容。所以同学对函数的学问也要整体考虑，分布实施。明确自己对函数理解应达到的程度，在与函数有关内容的学习中，通过不断地运用函数，不断体会函数的思想，切实提高独立解答综合性数学题的力量。

高考数学复习备考具体方案篇6

如何利用好高三最终最终一个寒假，做好化学复习，提高化学成果是我们每一个高三同学关注的问题，就这个问题，我给大家一些建议以供参考：

一、回归课本、夯实基础

课本是专家、学者的讨论成果，是同学复习的蓝本，是任何一种复习资料都无法代替的。阅读课本时，要全面看课本内容，如：课本上物质的性质、转化关系、方程式的书写、例题、有关习题、课本演示试验和有关的分组试验及有关试验现象等。在看书过程中要划出重点和难点，了解哪些学问属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，同时还要作到学问间的相互联系，通过看课本，逐步在脑中建立起学问网络，做到心中有数。复习的过程中要在吃透课本的基础上，把每一个概念及理论透析清晰。我们要充分利用这个寒假来巩固基础学问，要“步步为营，稳扎稳打”。同时要留意构建网络，重点复习，归纳迁移，进展力量。注意学问的完整性、系统性和综合性。高度重视解题思路的分析，应变力量、综合分析和解决问题的力量的提高，为下学期的其次轮复习奠定坚实的基础。

二、做好期末考试总结、查缺补漏

期末考试多是对前一阶段所学学问的考察，重在基础学问的考察，在考察学问的同时侧重对力量的考察。基础学问是解决问题的工具和依据，因此考试结束后，每个同学都应当做一个总结，看一看自己这一段时间以来的复习效果如何，基础学问把握的是否扎实，关键是要分析一下自己哪些环节做得不够，并确定改进的方法和措施，复习中留意抓基础，抓复习的针对性。对考试中以及平常消失的错题，应做好修正并记录下来。记录时应具体分析出错的缘由及正确的解题思路，不要简洁写上一个答案了事。同时，要常常翻阅复习，这样就可以避开以后消失类似的错误。

三、提高效率、抓落实

动笔才是思维真正的开头，为了使你假期的复习任务落实到每天的学习之中，我建议同学们首先要制定出切实可行的方案，一是要有假期整体方案：学习的方案，休息的方案。二是要有每天详细复习的方案。长方案，短支配，为了避开随便性，真正把学习任务落到实处，应把每天的学习任务、学习时间详细化。最好细化出每个时间段做什么，去做行动的巨人，真正把复习方案落到实处。同时可以根据考试时间有要求限时做一些成套试卷，在答题过程中作到：“慢做会的求全对，稳做中档题一分不铺张，舍弃全不会。”提高复习和答题效率。

四、端正心态，坚决信念，激发斗志

对于每一位考生而言，健康向上、勇于进取、自信自强的乐观心态是搞好复习的重要保证，是高考取得胜利的关键。因此在寒假中要合理支配学习和消遣的时间。复习不是一朝一夕的事情，只有劳逸结合，生活有规律，才能轻松自如地渡过难关。

高考数学复习备考具体方案篇7

对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹支配外，合理支配每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习方案支配，考生可以参考进行。

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最糊涂，体力亦充足，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可支配难度大的攻坚内容。

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和立刻要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

正午13点-14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果特别好。可合理支配那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点-18点：试验显示这是完成简单计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做简单计算和费劲作业。

晚饭后：应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配;也可作难易交替支配。

以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动支配;中午午休;下午2：00-4：00复习化学，4：10-6：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要把握好。

总之，在总体方案的基础上，留意小块的时间支配，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参与高考，才能考好!

高考数学复习备考具体方案篇8

又到一年高考时，全国上下都在关注高考，只不过今年我们成了主角。你们复习好了么，最近心态如何?盼望我讲解能对同学们有所关心。

离高考还有十来天，毕竟该如何支配时间进行高考冲刺复习方案?许多考生都存有怀疑。有些考生认为，没有几天了，这段时间已经属于“赛场上的垃圾时间”，认为自己已经为高考预备了三年了，现在终于看到盼望了，可以晃晃悠悠地过，可以好好休息一下了,以养足精神备战高考。这种想法不尽合理，俗话说，临阵磨枪不快也光。由于考前特别的压力氛围，在充分休息的状况下，许多考生越是接近高考，精力越易集中，学习效率反而会比平常高上很多。在这里我提示大家不要过早的放松，也不要过于放松，假如这样就不简单在高考时聚敛精气神。古人曾说过“行百步者半九十”，但实际上，假如用最终十步的时间去干其他的事情，走了九十步和没有走是一样的。还有“一鼓作气，再而衰”之类的话，这中间的道理有些是相通的，因此，不能过早放松。

因此在最终几天里，制定合理的作息方案特别重要，建议考生把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间支配合理，防止复习忙忙乱乱，按方案行事，使生理节奏感与心理节奏感增加。

在休息方面，可以适当的增加课余休息时间，尝试着参与自己喜爱的文体活动，以调整心情、消退疲惫、养精蓄锐，以稳定的、饱满的心情迎战高考。但参与体育活动时，切忌猛烈运动，防止受伤。

剩下的十来天该怎么进行高考冲刺复习方案?面对如此短的时间，面对课桌上积累如山的复习材料许多同学有些茫然不知所措：学些什么?怎么复习才有收获?其实，复习到现在这个份上，已经不再以猎取新信息为目的，不再做难题，少做新的题目，以免自信念受打击，我说：两大任务——整合与回归。

先说整合。整合就是通过对所学学问的回顾、反思和整理，使之条理化、系统化的过程。高三复习阶段，通过教材复习、专题复习、综合检测等形式，考生已经储备了大量的学问、技能和其他高考信息。但由于复习时间紧急，节奏紧凑，再加上老师的“狂轰乱(敏感词)”、考生的“贪多求全”，目前考生储备的许多学问尚未完全消化，许多技巧尚未转化为力量，许多东西没来得及思索、沉淀。因而，考生首先要做的就是“反刍”。其次，就是依据类别、专题或章节对复习的成果进行归类整理，比如，某一章讲了那几块东西，某一类型的题目有哪些解题思路和解题技巧。换而言之，从面的角度来讲，就是尽可能实现学问技能的网络化，是学问技能由点及线、由线及面联系起来，使头脑里一个清楚的“线路图”。从点的角度来讲，就是实现学问的坐标化，要清晰一个学问点在网络中的位置及与相关学问点的联系，做到牵一发而动全身。这需要考生要有充分的自由支配的时间，以及充足的精力和清楚的思路。

再说回归，就是回归教材，回归课本记基础学问,通过学问网络，把查漏补缺、解决前面复习中消失的问题放在第一位。应当趁这段时间进一步夯实基础，系统学问，尤其是识记一些偏重于记忆性的东西。目前的复习，已经不再以猎取新学问为主要目的，而是要回到复习的起始点，把复习用过的教材、教辅，做过的练习和测试题，以及自己整理的笔记本、错题本好好地看一遍。此所谓“返璞归真”、“追根溯源”。其实，这一遍绝不是第一轮复习的简洁重复，而是在更高层级上的再总结和再提高，在此过程中，考生要留意前后学问的照应，相关学问的联系，书本学问与实际生活的联系。此所谓哲学上说的“否定之否定”。通过看书上的名目、标题、重点等，一科一科地进行回忆，发觉生疏的地方，准时重点补习一下，已经娴熟把握了的内容，可以一带而过。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。这七天的复习，就像运动员在竞赛前的预备活动或适应性练习一样。通过这七天的收缩复习、强化记忆，可以进一步为高考打下坚实的学问基础。当然，回归过程中也要依据自身状况有所侧重，有意识弥补自己的薄弱环节。

我提示同学们留意以下几个方面。

1.复习要有自主性和针对性。许多考生着着实实地当了十几年学习的“奴隶”，总是埋头于老师的作业里，高考在即，最终一段时间属于自主学习时间，每个考生都要清晰自己最需要什么，最需要补救什么，要自主支配时间，做一回学习的“将军”。科目巧搭配。不同的学科运用大脑的区域不尽相同，将文科科目和理科科目合理搭配，识记理解为主的和规律计算为主的间隔进行，看书和做题交替，弱科和强项交叉，就会使大脑的不同区域交替休息，从而更好的发挥大脑的作用，提高复习效果。当然，假如能在长时间学习之后听听音乐，或从事适当的体育熬炼，效果会更好。心理学界有一个普遍的共识，早起后半小时和晚睡前半小时，这两段时间是最佳的记忆时间，所以，这一个小时要充分利用。

要想在如此短的时间内收获更多，平均用力确定不行，必需学有侧重。要理清各科的薄弱环节，清晰自己的学问缺漏。达到这一目标，至少有三个渠道：其一，把几次模拟考试的卷子(当然也可参考其他模拟试卷)找出来，一一对比，找出错误的共性，老在某种题型或某个学问点的考查上出错，此处确定是你的软肋，要加强复习。其二，可以对比各科考试大纲所排列的学问力量点，对自己的薄弱之处进行“地毯式搜寻”。在“搜寻”时，可以使用回忆法，即尽可能具体地回忆每个考查点必需的相关内容，回忆不上来的或回忆不充分的当然是急需补救之出。其三，温习错题本。错题本上的错题往往反映了初学某些内容时的犹疑、迷惑和不解之处，看看这些环节是否已经解决。

2.进入全真模拟状态。触摸高考原题,提前体验高考。把各科近两三年的高考试卷找出来，做一做，嗅一嗅高考试题的原味，找一找感觉。同时，高考试题是效度、信度、难度、区分度、长度等各项指标最科学最合理的，也有利于大家衡量自己的复习效果。全真模拟复习要与高考时间程序表全都，这样才能在高考的那天，顺当进入状态。每天做一套卷子，这样在几天后真正拿到高考试卷时不会感到手生，能尽快找到感觉。要进行限时训练。许多同学说，平常会做的题考试时就是做错，失了许多冤枉分。其缘由除了对学问点不够熟识之外，就是在平常练习中并不存在焦虑的心情体验和时间的限制，而考试过程中则确定存在这些状况。假如我们在平常的考试和练习中能够很好的习惯这种焦虑和时间限制，那么高考就可以避开如上所提到的状况。通过限时训练，逼迫自己在限定时间之内，提高做题速度，提高正确率，以靠拢高考。在限时训练时，尽可能为自己创设高考情境，从心态上增加紧迫感，这样高考时就不会过于紧急。可以试图将自己的生物钟调向高考日。根据高考上午开头时间与下午开头时间复习功课，有助于进入高考状态，充分发挥已把握的学问。

3.要保持自己平常学习和生活的节奏，适当减小复习密度和难度，可以得到退一步，进两步的效果。保持大脑皮层的中度兴奋(既不过分放松也不过分紧急)，要避开和他人进行无谓的辩论和争吵。可以适当地看电视、听音乐、做自己喜爱的事，不过最好别玩电脑，由于电脑嬉戏、网络简单令人沉迷。很多同学平常由于家长、老师在一旁监督，憋着没有没有去旁(手莫伸，伸手必被抓)不仅仅由于玩嬉戏、上网简单沉下去、遗忘时间，严峻影响考生复习时间，同时还由于玩嬉戏过于兴奋时，会在随后的考试中抑制考生对已把握学问的发挥。这样，就能在考试前夕，制造一个良好的心境。

4.去考虑考试之后的事。随着高考日的接近，不少考生开头考虑考后的支配了。想象着自己考完之后能够干很多很多的事情，同学录满天飞，略微好一点的也开头考虑自己应当报考什么样的学校和专业。想这些事情特别简单分散留意力，建议在做的各位在考前应集中心思，全力以赴迎考。

有同学问到，这一段还要不要做题，我的看法是还应当做肯定量的习题，尤其各科要精选一两套模拟题。整合与回归当然要求多看书，但要想保持对于题目的感觉就要多做题