幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思

精选教案文档下载可编辑精选教案文档下载可编辑大班科学教案《向日葵》含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处，了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣，对身边的动植物感兴趣，快来看看幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思教案吧。活动目标：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。3、对身边的动植物感兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么你见过吗猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的你是怎么知道的三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。B、提问：你是按什么顺序排列的向日葵是怎样长大的呢四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。1、引导语：你们尝过葵花籽吗好吃吗2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。活动反思：《向日葵》是主题《夏日总动员》中的一个活动，它是一个以欣为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习欣油画是比较枯燥的，而且，也具有一定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前我仔细阅读了教材，反复推敲活动过程，最后决定以欣为主，绘画为辅来开展活动。科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用ppt，利用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。活动中，我主要从画家作品的色彩、线条以及造型这三方面来引导幼儿进行欣，并有意识地帮助幼儿在欣的过程中积累绘画的方法。活动开展的较为成功，孩子们思维活跃，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极参与，用各种肢体语言来诠释自己对作品的理解。小百科：向日葵（学名：HelianthusannuusL.）：是菊科、向日葵属的植物。因花序随太阳转动而得名。一年生草本，高1