小班感统教程集

最终的拢手最终的拢手放板。—的躺滑在，顶向，：滑双手上项目

集内

容活动称活动材

滑板爬30*40cm的爬板4。活动的注力触觉及身体协调性的练习。目的为将上小注力的集中及常运奠基础。适用级

小、中大班语言导师用朋走到滑板正后方，将胸腹部爬在滑板，双导入音乐并，抬高双滑方直行爬向正前方爬。活动过

曲爬。结

器材位

结束后滑板放回原位。栓绳爬：将根绳以当高，固在端可用：A、滑：头抬高、向前、手拉绳动身体前行。延伸动B、部板腿包绕绳，前拉绳带动身体前行。蜗爬：地手交叉打圈，身体在原地顺时针逆时针旋转度。注意项

手的势应斜方，避免危。头、的势头抬且前方双并、直。拿滑板姿势：手两边，拇指向内四指向外。导师应蹲下与幼儿交流。活动后评动动的最终的球的双对放前手齐项目活动称推球活动材球若。

内

容训练注意力、手眼、脑的协调性刺激前。的身统合，提高应的灵敏度。适用级

小、中大班语言导师用语言引导请在地上，腿拢，伸直（不必强调抬臂抬起来，导入音乐推手，尖。开始球着推。活动推。过程结束位。延伸动

两对：人对头在上间距对球。在板上推：两人头对头趴在滑板上，间—厘米对推球。缩短推球的距离远加大难度，近少难度。站立单抛球：两对站，用一只球抛接球。站立双抛球：两对站，用两只球抛接球。坐立单抛球：两对坐，用一只球抛接球。坐立双抛球：两对坐，用两只球抛接球。注意项。活动后评活动的活动的最终的朋们你们狗。去爬项目

内

容活动称活动材

小狗路每人只小头，长方形积。通过模仿狗的走姿势和声音，从刺激前和手、眼身的协调能力。目的为将来上学安听讲做备。适用级

班、班语言只狗儿歌师用长方形积木做骨头放在离幼儿方4-5米处，入音乐小，小头准备活动过

将小狗饰戴好，弯腰到地上，开始用四爬行。边行边学小狗的叫。结

器材位延伸动注意项

将头饰、积木放回原处。可万象中标按定距排“字让在穿行。可触觉板并列两排，在触觉板上爬行。．注幼相互之间不要碰成一堆，以防受。．注意不要倒杆。活动后评活动活动的最终的跳起项目

内

容活动称活动材

青蛙跳每一只青蛙头饰，用绳子调起的虫子（可自己用硬纸板剪制。通模青的跳跃姿和音从而激庭手、眼、的调力。目的为将上学心讲做准备。适用级

小班中班大班语言我一小蛙儿师事好的放幼方4-5导入音乐朋友们，们现在扮青蛙。准备活动起

将青蛙饰戴好，弯腰到地上，开始用四跳起。边跳边青叫。过程吃虫子碰触虫到即可。结束

器材位延伸动注意项

将头子回原。可万象中标按定距排“字让在穿跃。坐在羊角球上跳跃。．注幼相互之间不要碰成一堆，以防受。．注意不要倒杆。活动后评活动活动的最终的活动项目

内

容活动称活动材

走形木形平衡木及附件训练双侧肢体配合，强衡能力视动作的调。目的建立运动觉、空知觉，提高运动划能力。适用级

小、中大班语言导入将衡木呈高低走向或左右走安置好。音乐起步走伸抬头挺，迈前走。交替走步幅。过程结束位处。①在木退；延伸动注意项

平木做接工；平木上投蓝。导师一旁意护幼儿的安。延活动只有在平衡木上正常行走相当熟练的情况下才能实施。活动后评活动的活动的最终的真可活动项目

内

容活动称活动材

小兔跃每人一只小兔头，用红白纸板剪的红、萝卜（亦用购买的萝卜。通过仿小的跃姿势，从训练衡，动作协调及触。目的提高体调力。适用级

小、中大班语言放“兔子舞乐或说小白兔白。两只起来。卜爱导入音乐跳导用先好的萝卜在幼前方4-5处，并说朋友们们准跳跃行过

在要扮演小兔过来吃卜。幼儿双抓住两个羊角指向坐上就象坐椅样把挺，头抬高，腿稍夹球，然后用力跳来向前行。“卜”跳“卜”处用抓起“萝出很开心吃的样子。结

器材位

将子饰萝卜及羊球回处。延伸动在上面跳。①坐稳、牢。注意项

针注意力不集中的孩子，减少跳跃次数。对于不同年龄和身高的孩可选用不同直径的羊角球。活动后评项目

内

容活动活动的过程活动称活动材

传、球拍打球晶莹球发展子的体动能力、反能力协能力。目的最终的适用级

小、中大班语言导入放背音（音乐或语示今的动项。音乐两排幼相对站立，间距1-3（20CM）另传球一排传去，另一幼儿接住回传。此反复。活动投球

一幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米置径—40CM的料框（桶），幼儿手直径10-15CM的晶莹球投掷入框（）。如此复进行投掷。拍打球。结

器材位延伸动注意项

将晶球回位。双传：两儿拿一个球对。投篮：桶改为改幼儿球架的篮框，让幼站在离篮框1-3处向框投。③转拍球边旋转边拍球。④跨拍球：在拍球过程中用球从跨下经过。导师需要根据同班级儿年龄设不的传球距范控制的方法。活动后评项目

活动称活动材活动

趴、躺笼大笼球有效刺激儿觉、前庭平和本感系统目

最终的

稳情绪，提高觉感受能力适用级

小、中、大班。别适用于触觉敏的幼儿。导

语言/音乐让儿趴球上导师手抓幼儿两脚前后动幅双手触到面趴球为度。活动过程躺与身

让幼儿躺在球，导师手住幼儿两勃前后动幼躺地毯，伸双放在体两。拿大笼从腿脖始拍缓慢上直至头部后身导师拍儿腿部腰、双臂及部结

器材位延伸动掷注意项

在整个过程中意男孩避生殖器女子避开部活动后评

活动称活动材活动

趴、大触觉大触球有效刺激儿觉、前庭平和本感系统目

最终的

稳情绪，提高觉感受能力适用级

小、中、大班。别适用于触觉迟的幼儿。导

语言/音乐让儿趴球上导师手抓幼儿两脚前后动幅双手触到面趴球为度。活动过程躺与身

让幼儿躺在球，导师手住幼儿两勃前后动幼躺地毯，伸双放在体两。拿触觉从腿脖始拍缓慢上直至头部后身导师拍儿腿部腰、双臂及部结

器材位延伸动掷注意项

在整个过程中意男孩避生殖器女子避开部活动后评

动的最终动的最终的活动左心里数右脚活动称活动材

平衡左右摇摆右平台刺激前庭和本体，训练身体的协性。的为将来上学课堂讲做准备及提高常运动的平衡协调能。适用级

小、中大班语言导入导对幼儿天我们要做项特殊运，叫平台摆。音乐示范

导师站到衡上做示范动。过程

准备作踩中间，上一支腿；开始台，踩，。结

下台器材位延伸动

两脚慢并，后面慢慢下。将平台回位。传单球：导师里拿一只球（径左右幼球幼儿回传给导师，只要记住脚下的数，不用记接的数。传双球：导师和儿里拿个，然同向方接。①根孩子的情况，确定孩子是否需要协助。①传球时不断问孩子，了多少下。注意项

在熟练后可加传球的度。导师站在前方，针对个别孩子老可站他面用拉手的式扶教他踩。活动后评

目

游戏称

我游戏材直接的游戏目最终的用年段

器准备：4“大石头”（平衡台适当距离，8色平衡台猪），8蓝平衡台（小羊的家），8小猪小的饰一个狼和狼家的标干个礼礼物的若干，小猪村小羊村的标示。个松的境个场一宽，孩们完置身于情境之中视性提的桥过河让们自己造桥提块平做“”让们发想和，己想法过河去找好朋友把备好礼物到好友里活中充分调动了种觉官真正能引发幼参与的趣调儿极让动真正符合幼儿要于引儿作究体在与已的建一定的系，原的基础上得最大度发展3.56岁语言入乐准：灰狼的音乐小红儿歌曲）和欢的背音。音乐“开门见山式直进题利下雨环背顺引出桥的活。孩们互讨论并尝找材造桥引孩们有造的想，分发挥其想象力创造力，运用已经验来想办法利用境资—河岸边的“石头让们自己来造。游1、桥过程

在充想象后让他己桥并在围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“起“石头”来。在此过程中，教师始终做一个支行为，个别能力强孩主指其人“”成竖。时们经情中孩们互关气即。们石挪，护不下“河”等的动作，体味互相帮助合作精神。④过。结束

建村找礼物送礼物器材位

在过桥的础，东过，符合孩现水，增了度。孩子们又一次发挥主观能动性，操上处他忙的影他们很可能把家得挤此时教师成引者，提醒“房子建一儿，不风了”，再各自房子在分开一些留个过。商量河两边村子的位置，起搬石头，并竖好村口标示牌。自建村，搬石头。村子建了，找些礼物到对面朋友去。在此过程中，可自由找礼。幼互找物送物。游戏结后有与游戏幼儿都一起把材搬回感统活动室力大的子大重东，气小搬而的西。延伸戏延伸料注意项

大灰来了背：幼互相送礼的候音乐起大狼出现。①来了，要快速里去。②小动结想法躲家。③大狼物。小物由礼，送，常注，灰跑来，别听见音乐声大声喊起来“大灰狼，动四乱跑导师赶用语言醒做个引者，孩在戏的程中解：要到家大灰狼就不住。此过程中，于平台摇摆性，平站在面觉得难，气氛的影，上台能就度了时玩人一台的戏此张的境下人增了难。接来儿送礼的过程很的周观，注力集。即没有好旁的孩也都伸出手去搀扶他，再次受伴间的相心互相助。可将4平衡台换成“一字型平衡木”或S衡木”。由于这活动是户外感游戏活动考虑活动安全性的同时考虑活的度发儿与境材间互用十重要河度适当以能自如的过为好。动的活转动的活转桶反以方。转向向滚相滚桶游戏后评估项目

内

容活动称活动材

钻趴、站）滚桶料大桶刺激庭和体，训练身体能平协能力。的最终的适用级

小、中大班语言导入音乐钻滚桶钻进滚筒，脚和身内，和手外。导师可以先用力推一下滚桶，滚筒中的旋转后儿可助身重按一动定向滚动。过程可反动结束位。①趴滚：让儿趴滚，导抓着儿两作后荡动作与大球同。延伸动

②站滚：让儿站滚之上导师手牵幼双手然后幼儿手慢慢滚上动。①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚；注意项意幼安。活动的活动的。活动活动后评估项目活动称蹦跳床活动材跳床

内

容训练体平感协调性、触。目的最终的适用级语言导入床相隔1左右摆开，后导师请幼儿站到床的中心位置。音乐后在床上双脚并后，脚后跟踢向臀开始跳次序跳、旋转的序进，师在一旁示与保。过程结束位。①接单球：幼儿一边蹦跳一与导师接传单球。延伸动注意项

②接球：幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师对传球。③转向：幼儿可顺时针转，也可逆时针转。安全。只记蹦数，不记接球。注意不集的儿可减少次。活动的开活动的开始转活动孩需作分解活动后评估项目活动称陀螺转活动材大陀螺

内

容训身体协调性、触觉及刺激左右脑发展目的最终的适用级

小、中大导过

语言/将大陀螺挪到开阔的置然后导请儿坐到中音乐孩子人到陀中，手展扶边，背在螺上，助自重量转相反圈可顺针转，也可时针旋转。结

器材位

将大螺回位延伸动注意项的动活动活动的最终的活动后评估项目活动称对接包活动材沙包

内

容发展子的体动能力、反能力协能力。目的促进儿童体商情商的展。适用级

小、中大班语言导入放背音（音乐或语示今的动项。音乐两幼立相对站立，间距米，先一排手只，一去，另一幼儿住传。如此反。活动过程

一幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米置径—40CM的料框（桶），幼儿手沙包投掷入框桶）。如此反复进投掷。幼儿可原地抛接沙包。结

器材位

将包放回原位。双沙包：两幼儿各拿一个沙包对传。旋转接沙包：抛沙包后身迅速旋转再接沙包。可左旋或右旋。延伸动下抛沙手接住。④头接沙包：向沙包后接住。注意项的难度。最终的走、跳。的脚让这最终的走、跳。的脚让这转。形圈大请然回一，在活动后评估项目

内

容活动称活动材

小乌龟粮食滑板若张、平衡步道垫子、沙包基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。活动的基上能够进行滑板爬10米。目的适用级

3、孩们能积参与到乌龟运食的游中来。通过幼儿快乐的戏，发展其平衡运动能。小、、大班。热身动走路。语言导入“小路场地平衡道4一字形铺开，接加上软垫子，让儿在小路上音乐儿部支点趴板两伸直头部起两用力地，向滑板爬

前、向、转圈。儿用爬的成一队，个幼拉着圈，幼儿前面滑板车儿，、行个儿成一个火车，等儿熟练后全体幼一起滑。活动过

老师：刚才我们经学了小乌龟爬接下小乌龟呢，要去运粮食。，看秋去冬来，一粮食过冬。小乌小乌龟粮，哪里食，运经过路结

食器材位

软子哪就有食，乌龟到粮后把食运谷（光隧道做谷仓。请小乌龟们排队去运食。场地如路布，软子那放沙若个。了冬粮食已经送，在小龟都了请乌龟我回家休息朋友将次活动器回延伸到课室的小路走回课室休。延伸动材可将沙换成乓球珠子从一筐子运到一个子。注意项不相互撞。活动活动的活动后评估项目活动称袋鼠跳活动材布袋。

内

容刺激前、手脚协调及体感训练。目的最终的适用级

小、中大班语言可播放有节奏的乐或用语言提示们一群小鼠今天到前去导入音乐儿袋打，只先去踩底另只再去，手袋的边缘，向跳。活动过结束

器材位

将布放回位。延伸动。①让孩跳来离地。注意项

②避袋过而。活动后评估感统：扔米训练目的：手臂动能手眼调能力训练要求：把一个小型球或豆球扔到米远的地。度设—助给：．开始时如果孩子不领会球的动作，可手把手地教．孩子在前方画一条线来提示他她的；．为励孩尝，可在线的边放玩或小食品来为奖物二玩米大训练目：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷件训练求：连此把豆或类似的玩具进米距外的大盒子中。度设：．开时把离短一点，如要求童在距离大盒一步两的距；．渐把离拉；．渐地把大盒子换成小一点的盒子。助给：手手帮孩投；．是在孩子姿势错误时才给予帮助。三式训练目的：手运动能力手眼协调能，进人互的力训练要求：导师孩子轮流投篮；师投完后把球捡起来给孩子。度设—助给—、步级上、训练的：进子的平衡能。训练要求：孩能一步上个阶梯连上或下梯度设：A．成人站在孩前面后，伸出双臂双手拇指让子抓拉孩上楼；B．人左手手臂或指抬高，右手手臂或拇则在孩子右侧腰间的位，让孩子在搀下自己衡用力上下楼；．成人伸出左手臂或指扶孩子、楼梯；让独上、楼梯。助给：．手（或拇指）抬高给予协助；．手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；单（指给协；撤消协。、脚厘的训练目：身体平衡能。训练要：绳子的两端别固定在柱子或椅上离地15CM高，让孩脚抬跨绳。度设—助给：．用姿示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的抬高绳；．要时头孩意的，绊；．建议用有弹性圆形橡皮绳。扶脚秒训练目的：平衡能力。训练要：孩子能扶着子或导师手握的棒单脚站立约秒。难设置及帮助给予：手地教双手扶的背，提起孩子的一腿悬空5秒下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如“腿”“放下”．让孩试