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文档简介

新基础教育个人小结一、关于学习阻滞将面对死亡。“学海无涯，教无止境”，作为三名语文教师，只有不断充电，才能保持授课的青春和以求活力，以求义正辞严的说：“我是那位语文老师”。所以，本学期，理论除了积极主动参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提升自己的工作能力科研工作和业务道德修养，使自己可以更好的胜任自己教师工作。结合本校的新基础教育研究中的新基础小课题内容，我利用书籍、网络，认真学习新基础教育相关理论，学习他人在教育授课中好的经验、方法等。经过学习，让自己渐渐形成了先进的授课理念，也明确了今后教育授课要努力的方向。平时有机遇还经过技术培训、开课、听课等少儿教育使到自己在教育授课方面不断进步。做为一名语文老师，除了学习即新教育理论，我感觉读“杂”书很重要，信息接受“杂”都意味着“丰富”，因为教师的视野会决定学生获得悉识的差异性。教师思想的高度则决定学生对事对物理解的深度。其次，偏执我的的语言经常感性不够清楚，缺乏逻辑性条理性，所以尽量让自己品乐版。学习方面，简单的说：学理论，学表达，学采集。更重若是表面可以极其女人，完满自己却难以把自己当女人，一些时候得学男性的思想。二、关于平时研究参加上新基础教育实验后，我真实地感觉自己的授课发生价值观在发生着变化，授课行为在转变。我会主动地想去认识学生的学前状态和潜藏能力，会诚挚地为学生每一点进步而喝彩，会为自己不断鼓劲（一）、本学期，我主要进行几个方面的研究：1、年依据依据年段目标和学生需求，目标进行课时解析及目标拟订的研究。2、主要依据年段目标和学生需求，进行授课方案的研究。3、聚焦课堂，关注倾听、发言、学员谈论与互相谈论。4、帮助学生掌握主动学习的“工具”。（二）、在授课方案中，我围绕着“开放的导入”，“中心过程的推进”，“开放的延伸”这三大概素张开研究成就。1、“开放的导入”：思虑提出什么大结构性问题，怎样“放”下去，以怎样的方式表现资源，怎样矿产资源有效利用这些资源促进生生、师生互动，对付学生解决可能的建议书是什么，怎样“收”的有层次等问题的研究。2、“中心过程的推进”：解析学生可能形成的问题，思虑“中心问题”的生成与“张开问题“之间可否有递进和大幅提升，怎样使收放合理、自如、有效。3、“开放的延伸”：思虑可否注意概括性的总结，可否注意学习方法结构的提炼，可否注意谈论的但若反思与思疑。三、关于研究成就与反思成就是没有的，本学习上了一堂新基础的语文商议课《月亮湾》，受益匪浅。今后我还要从下面几个方面过来往思虑1、参加度，要求达到学生全员、全程、有效的参加，学生课堂社会活动时间不的少于三分之一，并加速走向二分之一努力。2、自由度：给学生留下自由发挥的天数和空间，如采用个别学习、对组学习、小组学习、大组谈论、着手实践等各种形式的交流活动，这

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