人教版七年级上册生物3绿色植物与生物圈的水循环单元测试题

人教版七年级上册生物3.3绿色植物与生物圈的水循环单元测试题姓名: 班级: 成绩:一、单选题TOC\o"1-5"\h\z.一棵参天大树，根吸收的水分可向上运输到树的顶端，其动力主要来自（ ）A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.太阳能.植物根从土壤中吸收的水分大部分用于A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.维持细胞形状.炎热的夏季，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用.下列关于蒸腾作用的有关说法正确的是（ ）A.植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种严重的浪费B.植物的气孔很小，通过气孔散失的水分很少C.植物的蒸腾作用能够促进无机盐的运输D.植物的蒸腾作用对生物圈的影响不大.图中A是肉眼看到的幼苗的幼根，B是显微镜下看到的根不同部位的四种细胞。下列有关B中相关细胞着生位置的叙述，正确的是（ ）A.B中的⑥是A中①部位的细胞B.B中的⑧是A中②部位的细胞C.B中的⑨是A中②部位的细胞D.B中的⑦是A中③部位的细胞第1页共8页.植物体内“水往高处流”，这主要是由于下列哪一项的结果（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.根的吸水作用.有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述，不正确的一项是（ ）A.绿色植物促进生物圈的水循环B.绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C.绿色植物是生物圈中的生产者D.绿色植物只会释放氧气，从不会消耗氧气.关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）A.叶的表皮细胞是无色透明的B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C.叶脉有输导作用，也被称为叶的“骨支架”D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶片的门户.蒸腾作用是指（ ）A.叶片呼出二氧化碳的过程B.水分以水蒸气形式从体内散失到体外的过程C.叶片排出二氧化碳和氧气的过程D.气孔释放氧气的过程.叶脉的功能是（ ）A.输导水和无机盐 B.气体通道 C.输导有机物 D.支持和输导.绿色植物称为巨大的“空气净化器”是由于它（ ）A.吸收氧气产生有机物B.吸收氧气放出二氧气碳C.吸收二氧气碳产生有机物D.吸收二氧气碳放出氧气.植物体内运输水和无机盐的结构是第2页共8页

A.导管B.筛管A.导管B.筛管C.气管D.血管.大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ）①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多④为更多的动物提供栖息地和食物A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④.下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ）A.绿色植物参与生物圈中的水循环B.绿色植物维持大气中的碳一氧平衡C.绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量D.绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量.如图示根尖的结构，根尖吸收水分和无机盐的主要部位和不断分裂产生新细胞的区域分别是B.C和DD.AB.C和DD.A和DC.A和CTOC\o"1-5"\h\z.下列各项中，属于低碳生活方式的是（ ）①看电视、用电脑后立刻关机 ②尽量乘公交车上下班③不用一次性的碗筷④用可充电电池A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④.下列哪项与水分的蒸腾作用无关（ ）A.促进植物对水分的吸收和运输 B.促进无机盐在体内的运输C.促进光合作用和呼吸作用 D.降低植物体的温度第3页共8页

.下表是某地小麦在不同发育期需水量的测量数据。结合表中数据和所学知识，判断下列说法错误的是各发育期的天数和需水量发育期天教需水量（米3/公顷）返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192A.小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加B.小麦在灌浆期平均每天需水量最大C.小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身D.小麦返青期需水量最小，与其蒸腾作用弱有关.以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（ ）A.图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的B.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的C.大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶D.图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的.植物园是人们天天游览、纳凉的一个良好场所，从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉，形成这些感觉的原因是由于（ ）。第4页共8页A.大树有很强的光合作用 B.大树有很强的蒸腾作用C.大树刮风，吹走了热量 D.大树贮存了大量水分二、综合题.如图是绿色开花植物的多个生理过程示意图.请据图回答：(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收和无机盐，这些物质通过运输到茎和叶.(2)图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的，用于进行光合作用(3)图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的运输到根.(4)图中④表示植物的作用.三、实验探究题.观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环”一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。(图3—图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分)懵三叶片图］窿帆剧图S花 图6建微传下的棋尖(1)为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的特点是，从而增大了吸水的表面积。从图6可见，成熟区内部出现了，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。第5页共8页（2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞 的结果。（3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。（4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）。第6页共8页参考答案一、单选题【答案】B【答量