2021备考古诗文阅读专练：郑谷系列

/\o"点击文章标题可访问原文章链接"2021备考古诗文阅读专练：郑谷系列江行郑谷①漂泊病难任，逢人泪满襟。关东多事日，天末未归心。夜雨荆江涨，春云郢树深。殷勤听渔唱，渐次入吴音。【注】①郑谷：晚唐诗人，江西宜春（古属吴地）人。黄巢起义时，逃奔西蜀。②郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。1.请根据前两联，概括作者“泪满襟”的原因。（5分）①漂泊之苦；②疾病之痛；③战乱之重；④思乡之愁。评分建议:一点1分，答对四点得5分；意思对即可。2.请简要赏析颈联的表达效果。（6分）以“荆江”照应诗题“江行”（2分）；寓情于景（1分），通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象（1分），点明作者的行踪（1分），面烘托出作者渐近故乡的喜悦之情（1分）梅郑谷江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。离人南去肠应断，片片随鞭过楚桥。3．简要说明首联在全诗中的主要作用。（4分）4．这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的？结合三四两联简要分析。（6分）【答案】3．点明离别的时节，“寒”、落梅等渲染离别惆怅气氛，梅花飘落为下文“孤香黏袖”等作铺垫。（每点1分，答对三点给4分）4．作者不直言离人不忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照影，粘在离人的衣袖上，离人踏上行程，梅花又跟随过桥，（2分）表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠（2分），作者写梅花的多情其实是写离人的多情，这些写显得委婉含蓄（2分）。海棠

郑谷

春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。

秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。

莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。

朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

注：莫愁：相传是战国时的女子，貌美如仙，爱好歌舞。梁广：画家，擅画海棠。

海棠

刘子翚

幽姿淑态弄春情，梅借风流柳借轻。

种处静宜临野水，开时长是向清明。

及经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。

诗老无心为题拂，至今惆怅似含情。注：诗老：指杜甫。传说杜甫母亲的名字叫海棠，因避讳，杜甫一生没有写过咏海棠的诗歌。题拂：题咏赞美之意。

5.下列选项中说法不正确的两项是（）（）

A.两首诗首联都用了拟人的手法来写海棠。郑诗把春风拟人化，着意为海棠涂抹颜色；刘诗把海棠拟人化，以“幽姿淑态”尽情开放，撩拨春情。

B.郑诗颔联从侧面描写海棠的色泽和神韵，鲜红艳丽、娇娆妩媚于一体的表里之美。

C.从描写角度来看，刘诗颈联从嗅觉、视觉的角度写出了海棠香与色。

D.刘诗“梅借风流柳借轻”中的“借”“风流”以花喻人，与上句运用的拟人交互运用，笔法轻松自然，情趣盎然。

E.郑诗不仅诗情与物相交流，人与花相默契，而且清婉明白，语言精当，可谓是咏物诗中的佳作。

6.分析这郑诗颈联、刘诗的颔联所表达的情感有何不同。

【答案】

5.BDB项“侧面刻画”，弄错描写方式，应是直接描写。D项“以花喻人”错，弄错修辞手法。应为拟人，即“以花拟人”。

6.郑诗表达了对海棠的赞美喜爱之情。美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，侧面烘托海棠美丽；刘诗直接描写海棠生在在偏远僻静的地方，春天来时，又会尽情开放，从不甘于寂寞，以“临野水”“向清明”不仅表达了诗人赞美海棠，更含蓄地暗示诗人像海棠一样不与世俗同流合污以及对美好事物向往、追求。菊（唐）郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松【注】高。【注】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，其形似菊。小松（唐）杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。7.下列对两首诗歌的相关表述，不正确的一项是（3分）A．“刺头”既写小松的外形，也写出小松平顺的性格。“不羡”把菊人格化，突出了菊的清高孤傲。B．“蓬蒿”是一种杂草。杜诗“出蓬蒿”写出了小松由小转大，郑诗则告诫莫把菊同蓬蒿相提并论。C．阴历九月九日是重阳节，古人在这一天有登高和赏菊的习惯，饮菊花酒，还采撷菊花插于鬓上。D．两首诗歌体裁上都是七言绝句，内容上同属咏物诗。主题上都有以物自况、托物言志的意思。8.两首诗歌在赞颂“菊”与“小松”的同时，也流露出对“瓦松”与“时人”的否定。请结合诗句分析两首诗歌所寄寓的批评之意。（6分）【答案】7.选AA项，“清高孤傲”不当，应是突出菊不求高