核心素养目标 2-6《小电动机转起来》教案鄂教版科学五年级下册

人教鄂教版五年级下2.6《小电动机转起来》教学设计课题小电动机转起来单元2学科科学年级5教材分析本课主要引导学生基于观察了解电动机的结构、探究影响简易电动机中线圈转动的因素的实验，交流，分析电动机的能量转化情况，并且调查电动机在生活中的应用并分析相关的能量转换情况，体会科学技术对人类社会的推动作用。学习目标科学观念(1)观察电动机的结构，知道电动机主要由线圈和磁铁组成。(2)知道磁铁到线圈的距离影响线圈的转动。科学思维在观察、实验的基础上，发展学生分析、比较的判断思维。科学探索能做探究影响简易电动机中线圈转动的因素的实验，简单分析电动机转动时能量转化情况。责任态度(1)对探究影响简易电动机中线圈转动的因素感兴趣，能积极参与实践活动。(2)了解电动机在生活中的广泛应用，体会科学技术对人类社会的推动作用。-B~占(1)通过观察电动机的结构能说出电动机主要由线圈和磁铁组成。(2)基于实验探究，能说出磁铁到线圈的距离影响线圈的转动。难点能做探究影响简易电动机中线圈转动的因素的实验，简单分析电动机转动时能量转化情况。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课工二牛•rmiiF左驱车，至少一组准备一个。四驱车是靠什么驱动的？开关四驱车从游戏中提出探究问题，有的放矢±7C玩.四驱牛课前让学生准备四开、关四驱车，思考：讲授新课一、观察四驱车结构掀开车盖，观察四驱车的结构。明确：四驱车里有提供电能的电池和提供动力的电动机。电动机是四驱车的重要组成部分。接通电源，电动机就会转动驱动玩具车前进。二、观察电动机结构1、首先拆开电动机，观察电动机是由哪几部分组成？播放视频。2、电动机里面主要有磁铁和线圈。磁铁和线圈起什么作用？转子主要由磁铁和线圈组成。线圈绕在铁芯上，它是不是电磁铁？观察实验视频回答。转子上线圈外面的磁铁又有什么作用？引出自制电动机活动。三、制作简易电动机1、准备材料拆开发现。有电池、发动机观看拆卸视频，回答：电动机是由外壳、转子和后盖组成。根据电磁铁性质猜测转子是电磁铁了解四驱车结构知道电动机结构猜测电动机结构作用纸杯、漆包线、电池、电池盒、导线、胶带、曲别针、圆形磁铁、小开关等。2、制作方法参照下图所示方法，制作一个简易电动机。认识活动材料参照示意图制

作简易电动机会制作简易电动机3、操作指导①把漆包线在电池上绕10圈左右，取下线圈，沿直径方向打结固定，两端留出10厘米左右。②用小刀刮去线圈一端的全部绝缘漆，而线圈另一端只刮掉半周。③把两个曲别针伸直，做成“y”形，用胶带固定在纸杯上(纸杯口朝下)。④线圈放在曲别针上，圆形磁铁放在纸杯底上。⑤导线依次连接曲别针、装有电池的电池盒、小开关和另一个曲别针。4、测试电动机接通电源，轻轻触碰一下线圈，会发生什么现象？注意通电时间不能太长，以免线圈过热烫手。5、实验讨论(1)线圈的转动与什么有关？取下自制小电动机磁铁，通电后有什么现象发生？再放上磁铁，又有什么现象发生？明确：有磁铁，线圈转动；没有磁铁，线圈不转动。(2)自制小电动机，为什么有的线圈转动速度快,有的线圈转动速度慢？实验：逐渐升高线圈高度，通电后观察线圈转动情况。明确：线圈越高，线圈转动速度越慢，甚至停止转动。线圈转动的快慢与磁铁和线圈之间的距离远近有关。四、电动机能量转换电动机是个伟大的发明，可以让四驱车驱动起来。电动机在驱动四驱车时产生了哪些能量呢？不同的能量又是怎样转换的？五、作业布置哪些电器中装有电动机？这些电器工作时，会发生怎样的能量转换？课后作个小调查，并与同学进行交流。家用电器使用不当极易引起火灾、触电等重大测试结果：线圈转起来做实验观察继续做实验观察电能—磁能T动能课后调查知道电动机通电后线圈转动知道线圈的转动与磁铁有关知道线圈转动的快慢与磁铁和线圈之间的距离远近有关会分析能量之间的转换了解电动机在生活中的广泛应用伤害。在调查过程中要注意安全。家用电器不使用时,要断开电源。课堂练习L电动机的工作原理是（）A.磁能一电能一动能B.电能T磁能T动能C.动能T磁能T电能.加快电动机线圈转速的因素是（）A.撤掉磁铁或减少磁铁块数B.缩短磁铁和线圈之间距离C增加磁铁和线圈之间距离.电动机内部主要结构有（）A.金属壳和轴B.磁铁和线圈C轴和线圈完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容课堂小结这节课，我们观察电动机的结构，知道电动机主要由线圈和磁铁组成。通过实验知道磁铁到线圈的距离影响线圈的转动。学会自制简易电动机，能做探究影响简易电动机中线圈转动的因素的实验