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文档简介

课程体系建设改革方案一、指导思想基础，课程改革与建设反映了经济与社会的发展,反映了行业、企业岗位需求的内涵,也反映了我校教育改革的价值取向,直接影响着我校教育的教学质量与人才培养水平.我校坚持以市场为导向，以能力为本位，通过校企合作，在课程培养目标、课程体系、课程内容、教学路在调研过程中确定市场对各专业人才的层次要求与职业能力标准;二是聘请行业中具有代表性的企事业(特别是著名企业)专家参加专业教学指导委员会；三是寻找“订单”协作单位。把以上三方面进行整合,通过校企共同确定培养目标和方案，这2。根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系，课程体系是育的确定及功能的发挥,在很大程度上依赖于课程体系的正确定位与及变。我校课程体系应突出综合运用知识的鲜明特色,使学生掌握综合了不同能力模块的知识和技能(包括专业技术、与技术相关的专业理论、文化知识、与岗位相关的法规要求、与合作相关的人际规则等)。紧紧围绕培养目标开展校企合作,构建合理的人才知识结构与能结构，针对就业岗位群，形成岗位工作内容分析表,并将其转化成知识能力,制定课程标准，合理组建课程结构,以适应课程个性化的并不理想。为适应我校教育发展,提高专业课程教学质量,必段，结合专业特点进行个性化、立体化的教材(纸质教材、多媒体教材、网络教材)编写。编写出满足岗位、岗位群职业综合能力需求，适合当代我校学生身心发展要求的精品教材.应以纸质教材为教学主教材；、资料等,制作成具有系统性、真实性的多媒体课件.网络教材是学生的学习动机和兴趣.教学与模拟的生产装置、多媒体、仿真设备模型、实物等融为一体，以项目为引领，以任务为驱动，“教、学、做”一体，在职业情境模式下实施工学交替教学，学施，确立以技能考核为重点的多样化考试模式合理的新的评价体系.3。以工作过程和岗位职业能力要求为导向，以重点专业的课程体以基础模块、职业模块和拓展模块为主干的课程体系,4.在遵循国家我校教材基础上，加大实践教学内容，使实践课与在课改过程中把握三个融合:(1)把国家、省技能大赛内容有机地融入到课程中,有目的、有针对性地展开实训教学，使学生的专业技能务的课地理、管乐及专业拓展等方面的选修课程，从而，拓宽学生知识面,教学内容改革建设经费投入，用于人才培养模式改革、课程体系改革、实训实习建设、教学内容改革、教学方式方法改革、考核方法改革、多媒体课件开发、特色教材建设等；2.加大校内外实习实训基地建设；3.加大师资队伍培养经费的投入，用于专业带头人、骨干教师、行业企业兼职教师的培养;4。

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