0-6岁早教计划表

展1、此“早教计划”内容只是一种提示，一种参考。早期教育的内容可以因时期、因地域、因家，2、早期教育实操内容没有严密的系统性，你孩子发展好一点，某些内容可超越年龄段诱导；你不顾深浅，不求甚解，唯一特别讲究的是孩子的活动兴趣，求知快乐，亲情融洽，激发自信。3、千万不要因为有“计划”提示而放松对《早教革命》理论篇和方法篇的阅读和研究，最佳的于理论和方法论的指导；只要精通了“冯式早教”的理论和方法，计划内容在日常生活中俯0－0.5岁儿童爱而外露，微笑亲热，经常体肤感多听优美的高雅音乐、儿童歌展感，接收优美旋律看20厘米远(距离逐步拉远)用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗黑)的大块颜色，开发视觉能力碰让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮开发视、听、触觉和抓握能力宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指，用各种方觉能力尖，捏时告诉他手指名称(对牛弹脚)让他注意手脚动作与铃声的关；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相展孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩逗，或经轻摇开发嗅觉能力篮，培养独立睡觉从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把尿时妈妈嘴里发出“嘘音，培养宝宝不满月前后训练俯卧时能抬头看饿了，是渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的需要给予位；仰卧时训练拉住大人手指坐起二、三、四，五、六、七、八，二、展接着双手或单手取球宝宝醒来就对他讲话，轻言细语把常说、常见事物的字写成大字从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或展他后续的自我发展素质所他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭0.5—1岁儿童一一、训练感观灵敏，发二、掌控亲子爱态，培养行三、丰富孩子生活，培养广展运动能力，提高认知水平为习惯，诱导语言发展泛兴趣，发展个性特长物，如树、花、云、楼并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈他名称2.近一岁要看园形、正方形、三角形图并告诉名称1.抱着宝宝室内室外事物(抱时多用一手托宝歌声经常看张贴的大装饰画、书窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸，鲜艳透明，刺色感的发育宝宝汽车抱着戏水池戏水到学游泳坐着在盆中玩米、玩沙手拿各种小玩具玩(不同质展、颜色、音响的玩具)3.抓住婴儿食指按按扭，应表现出很“不在意”，情绪和注意力，电视广告常抱他静静地看大人做事(如修鞋、做菜、打鸡蛋、常抱到大衔上或公园、野外……铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，握其小手有节奏碰铃，八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……”4.七八个月后逐步减控能力(不要在孩子毫无；会坐并添加在家人吃饭的饭桌固定的位置上(给他一把特制的高椅子)，与大家一起认真快乐地用小勺自己展5.每天看电视儿童节目、动物世界、天气预6.让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球(塑料球上带刺的那种)等7.让婴儿撕纸玩(纸化8.做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来5.六七个月开始鼓励6.八九个月以后示范娃睡觉，会给娃娃洗澡7.示范让他学会戴帽，8.家里的墙上增加大字快，又增加英语短词展9.训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍行、学学手足爬上台阶、独站宝宝从小不怕水)等10.训练揭开遮盖物取盒(瓶)中取出小球，中11.训练左右手捏取米训练取物开盖、装物盖一岁左右可问宝宝物和字。例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈妈妈或其他人，到室外去玩时看到展12.训练用蜡笔空中涂画，右会念儿歌13.爸爸妈妈或成人间教字和认读，玩得很高更能吸引孩子喜爱字宝输14.常给宝宝讲故事(见《早教革命》方法篇二P23)，宝宝坐好了，常15.宝宝表现好时要表现不好时要批评，要皱展孩子理解亲人的高兴和16.九个月学会称呼家人叫自己名字他会转头17.一岁左右教他会用语言或手指头回答“你几岁了？”展19.19.宝宝遇到突然的惊吵等)父母要在孩子面前安全感和胆量二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此1－2岁儿童展1.不断提高宝宝各感觉又培养他独坐摆弄玩具的体积木嵌入相应形状的孔2.家中一面墙上要设一子第一次学会做的事都要做事，某月某日，会讲故事)，培养孩子上进心、自培养广泛兴趣，发展个性特长加强训练：爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳哼歌模仿跳舞、爱画画涂鸦玩米玩沙、多小鸭走、翅膀扇动，看爸爸做不倒翁，看坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、常到商店认商品爱说话也说英语单词展3.逐步增加认识周围事交通工具等等(其中一部份天星斗”人轻松的谈话多选择宝宝大家特别喜欢吃的菜名写人都高兴地读一读、认一，不许说不爱吃什么爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大么用等4.茶余饭后常抱宝宝到亲切礼貌，但不宜过份关注，尤其不要强迫孩子叫宝不愿意时更不可强迫抱他，还要严禁把孩子当玩展他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小脚脚是涕6.一岁半左右会回答＂名)的，逐步向＂是我的＂地址，门牌号码，(如外婆、爷爷等)打电话7.家里的识字环境可以词，还可逐步增加成语、展么，晚上做什么等阶，交朋友的童趣法引导孩子凡见了认识的字都要读一很高兴，很自豪中走，不踩线)10.一岁半以后常带宝宝买有图有大字的卡片或图书(上面不要有拼音的)，表现出非常高兴，非常惊展调动起来然后每天共读一练大口瓶来回倒水一个杯中机录下熟人的朗诵或说话，1岁半开始，家人常带让他去接触许多大人和孩展二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些自子2－3岁儿童训练感观灵敏，发展运动能二、掌控亲子爱态，培养行为习三、丰富孩子生活，力，提高认知水平惯，诱导语言发展培养广泛兴趣，发展展1.增加颜色、形体的认(不是盲目搭建)低、远近、快慢、人轻松的谈话孩子逐步插题。继续将谈话与识字结！＂＂音乐：继续听音乐学读儿歌、背古诗爱认字问字和英语单词爱认知：会认不同的商的天气开始认地图找地名喜欢到室外玩，继续问美术：喜欢看画、美喜欢看大人作画和陶朋友，喜欢熟人带出展3.要在实际生活中逐步天3.特喜欢与大人或孩子的环境让他想方设法躲藏欢与父母(成人)一起唱歌喜欢拿糖果算简单加4.尽量多指认万事万物，培养提问能力，开始学习革命》理论篇P94~95)鼓励孩子帮大人做事，做；开始学做家里的整洁、确找出常用物品，如眼镜、会使用电视机、CD机。3脚展不同看法(如那是浅绿色，滑滑梯外出有困难(如问路问事)时鼓励孩子去问警察叔叔7.接住地面滚来的球到或球投进筐(投的距离逐步8.学捏像皮泥、油石灰、机、风车等7.家里的识字环境逐步那些记住了一辈子管用的大地图(儿童趣味版)，世界大地图(儿童趣味版)；孩子要有自己的书桌、书8.继续每周带孩子去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书(一次不许多展教育他每次读后就珍藏起控制好读书时间、读书姿康9.在说几句英语而很高学10.学习沿线条剪下简单的图片10.在宝宝上亲子园玩亲样到入园时避免了哭闹喊吃饭时讲幼儿园见闻和玩展子在集体中直到大学往往11.学习园形中切割开的11.二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子获得无限的幸福与和谐。3－4岁儿童展3－4岁1.大致认识中国地图上1.家庭建立起民主、和要有规律生活的作息时间子的生活起居养成良好习三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长2.通过玩钟表认识秒、明暗(光线哪亮哪暗)3.知道人体表面的更多肘、腕、胸、肚脐、进行快乐的家务分工，己的房间，打扫自己的房展等6.学习听口令做操：集、齐步走、双手前平举、好到人少的大自然环境中去认识花草树木，根茎叶昆虫百态，5.让孩子把外出散步的精彩处爸爸妈妈可作记录6.鼓励孩子关爱父母和盛饭，给奶奶吃营养品，等等爱听故事、读儿歌、喜欢阅读并爱大声朗爱讲故事和见闻喜欢看东西说相应的英语单词、读英语单词、爱问某某事同的商店同的天气开始认地图找地名喜欢到室外玩，继续问问人体各部位、外部展7.学习接住前方抛来的7.地面上的筐)，左右手同时皮球三角形衍变的图形，如小鸡、花瓶，金字塔、雨伞、规画圆形10.晴天外出游玩时会认东南10.了一辈子管用的文化遗产儿时不背熟以后就没机会了对话，学会自我介绍结合听国内、国际新惯继续每周带孩子去书店买一本他适合阅读又特的地方问家人、邻居和老认识各种公共标记符号认识一些国家国旗认识多种动植物喜欢看画、美术工艺品喜欢看大人作画和喜欢熟人带出去玩学爱帮助老师和小朋友展并表示向他学习数学：11.在人际交往中逐步理12.经常与邻居家的小朋西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和在理解加减法概念的基础上对乘、除概念感兴趣喜欢想数学应用题喜欢背乘法13.确保安全情况下，鼓励孩子自己(或结伴)上幼儿园，自己(或结伴)回家，展第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子获得无限的幸福与和谐。4－5岁儿童导语言发展鼓励他自己制订作息时间智德美劳都有)，丰富(不枯燥单调)，快乐(有兴趣三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长看大地球仪，认识大海大要国家和该国首都展2.喜欢看中国历史朝代题3.学习判断现在大约是几点钟表4.看人体解剖图，认识内脏器官2.帮助孩子建设自己学让孩子参加一点公益劳动活动4.继续鼓励孩子博览群上下五千年、十万个为什优秀作文和观察日记等等，并且一定要让孩子订阅一综合性刊物，学习投球、接球、拍球接触一种乐器培养其读爱讲故事和见闻爱课堂发言学习写字、写儿歌、写小日记喜欢看东西说英语单词和句子读英语儿歌和认知：会认不同的商店会辨不同的天展皮筋、滚铁环、打乒乓、等特别有意义的事就写日记科学(科技之光)节目；爱看新闻，喜欢提问和讨论，并结合看地图，开始看本二年级的课程当课外阅读困难与不幸应当让孩子知母做些辅助的劳动和工作，气认地图找地名喜欢到室外玩，大量观察和提为什么问人体各部位、外部器官、内部器官认识各种公共标记符号比较熟悉中国地图和世界地图认识许多国家国旗和首都认识中国和世界主要名胜古迹认识多种动植物和矿物认识一部民族服装肤色和风情在各处生活和玩耍有自我保护意识熟记中国朝代，理解公元美术工艺品喜欢看大人作画和陶艺、剪纸搭积木喜欢各种科技玩具，如望远镜、显齿轮，磁铁玩具喜欢展励孩子在父母、祖辈的生等书等等)存放的去处色彩的变化(如树叶向阳面是什么色，背阳面是什么各种科学小实验会讲学发明的故事送客爱帮助老师和小人、外国人交谈，又保护自己能注意安全地上学、回家、走近认数字、认车牌号码和读出各种号码喜欢生活中的算术和特别爱解应用题和智力测展二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子获得无限的幸福与和谐。5－6岁—小学生靠你创建以下6个条件造就展1.正确的亲子定位(挚友的2.良好的环境构建(四大教3.丰富的生活情趣(16个早4.快乐的学习共享(各1.让孩子有健美的身体和良好自我意象：要与孩子结交亲密朋友，民主平等，自由交谈，多鼓励他积极地参加运动(有一个运动项目的特殊爱好)，保证足够的睡眠，快乐的情绪，均衡的营养，不吃垃一定要让孩子朝气蓬勃，充满自信，有一个良好的尊定要每天写，写最有意义和感受的事就行)3.