小学体育篮球课教案

10小学体育篮球课教案第一篇：小学体育篮球课教案小学体育篮球课教案教学内容：1、趣味小篮球〔行进间运球〕2、运球接力教学目标：1、初步生疏行进间运球的动作方法。2、通过练习能够根本把握行进间运球的重、难点。3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、协调等身体素养。4、培育学生乐观动脑，主动参与学习的良好习惯。5一、教学常规21、体育委员集合整队并报告人数。23、安排见习生。二、81、韵律球操3A、教师向学生讲清要求。B操队形25AB同上三、121.运球互指。5人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。AB、教师找学生协作一起示范。CD、教师巡回指EF、学生相互交换进展玩耍。2.把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者”，其余人每人一球。玩耍开头，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进展抢打球，一旦打掉运球者(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2)假设发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等AB、分组进展玩耍，教师参与其中。四、运二球接力12在一个篮球场进展。将球队分成人数相等的假设干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。玩耍开头各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地。先完成队为胜。A、教师向学生讲清玩耍的方法、规章。B(1)运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做(3)违反以上规定者，重做一人次。五、61、放松整理活动2、学生沟通学习体会，教师进展讲评。3、师生再见组织：自然围坐在教师身边根本队列队形说课稿一、教材分析：我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。本节课的内容是根本队列队形，具有很大的有用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的根本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简洁的、有用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各局部的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与协调素养的进展。进一步提高根本活动力气，培育学生勇敢、坚决、坚韧不拔，抑制困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应。二、教学目标：学问与技能：把握根本队列队形动作要领和方法。过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。情感态度与价值观：培育学生团结互助的团队精神。三、教学重难点：抑制困难，相互合作的心理品质。四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的奇异心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践阅历，使学生大胆的表现自己、生疏世界，我尝试承受如下教学法。表现法：通过感知，使学生产生猛烈的角色体验和深厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。〔3〕探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和乐观性。在实践生活中更好的去体验。五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体略微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不行以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息动作要领：在立正的根底上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体照旧是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上略微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是使整个队伍矗立在同始终线上,它也是在立正的根底而却不能观看右边其他的人的脸,而且转头时留意保持身体的直立,不要向后仰,4、报数队列常用的根本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左〔纵队时由前向后〕依次以短促洪亮的声音转头〔纵队时向左转头〕1方法，应在立正姿势中连贯、快速地进展。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必需立正。报完数后又自动稍息。依据队形变换，分组的需要或为了集中留意力，可承受1--XX数要求必需准确，声音洪亮，转头快速，训练报数时常承受报数竞赛或报数玩耍的方法。、原地转法〔．向右〔左〕转以右〔左〕脚跟为轴，右〔左〕脚跟和左〔右〕脚掌前部同〔左90〔左〕脚，左〔右〕脚取捷径快速靠拢右〔左〕脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。初学时可承受分解练习，即12一动作。为了协调全都地把握完整动作的节奏，练习时可承受随动作呼“1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路〔两列〕学生要同时向左向右转时，口令必需明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面对左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。〔．向后转队列原地转法的根本动作之一。口令是向后~转！做法：按向180练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿全都转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般承受分解法。其次篇：小学体育篮球课教案Fpg小學體育籃球課教案教學內容：1、趣味小籃球〔行進間運球〕2、運球接力教學目標：1、初步認識行進間運球の動作方法。2、通過練習能夠根本把握行進間運球の重、難點。3、在練習の過程中提高運球の熟練性及靈敏、協調等身體素質。4、培養學生積極動腦，主動參與學習の良好習慣。5、培養良好の組織性、紀律性，提高小組長の治理力气。教學器材：籃球教學過程：一、教學常規21、體育委員集合整隊並報告人數。23、安排見習生。二、81、韻律球操3A、教師向學生講清要求。B、學生隨著音樂在教師の帶領下進行韻律。組織：四列體操隊形5FpgFpgA、運球報數B、高拋球擊掌組織：同上三、12運球互指。5人一球。在此場內運球，運球の同時去擊拍別人の球。AB、教師找學生协作一起示範。C、學生自由結合在規定の區域內進行遊戲。D、教師巡迴指導。E、找學生示範，並點評。F、學生相互交換進行遊戲。搶運球。把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其餘人每人一球。遊戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”の搶球，“搶運球隊者”則利用合理の動作進行搶打球，一旦打掉運球者(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者搶到球不算；(2)假设發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。FpgFpgA、學生明白遊戲方法規則。B、分組進行遊戲，教師參與其中。12在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等の假设干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。遊戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線後繞過旗幹回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然後再推回，但必須使兩球同時到達目の地。先完成隊為勝。A、教師向學生講清遊戲の方法、規則。B(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手(2)如是推滾球時，規定雙手都不能離開球，要做(3)違反以上規定者，重做一人次。五、61、放鬆整理活動2、學生沟通學習體會，教師進行講評。3、師生再見組織：自然圍坐在教師身邊Fpg第三篇：小学体育试讲教案《篮球》小学体育试讲教案|《篮球》欢送来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网供给真实牢靠的福建教师聘请、教师资格证考试最资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。|13〔ctrl〕一、师生相互问好二、宣布本次课的内容和任务(三)原地生疏球性、把握球练习教学任务：初步把握生疏球性、把握球性的练习方法。1、胸前指拨球2、单、双手抛接球3、腰、膝绕环4、胯下抛接球586、前踢腿腿下交接球四、学习移动技术(一)教学任务：根本把握移动技术的动作方法(二)概念：移动是篮球运动中队员为了转变位置、方向、速度和争取高度、空间所承受的各种脚步动作的总称。(三)动作方法与要点1、根本站立姿势：动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。2、起动动作方法：按根本姿势站立，向前起动时上体快速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚快速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体快速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。3、变速跑动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大把握速度。4、变向跑动作方法：从右向左变向时，最终一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，快速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步快速朝变向方向迈出第一步。5、侧身跑动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔驰速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，亲热留意观看场上状况。动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时预备接球。|13〔ctrl〕第四篇：体育教师篮球课教案〔大全〕16——1二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《篮球运球接行进间单手肩上投篮选自初中《体育与安康》课本。行进间单手肩上投篮是篮球在篮球场上进展运球抢球玩耍，在运自己的球的同时破坏别1通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则排球正面屈体扣球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《排球正面屈体扣球育与安康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是在快速猛烈的状况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面屈体扣球是排球运动中分组进展托球接力跑，托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球，速度快者优先，通过玩耍反映了安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅生疏了垫球部位而且进展了学生的灵敏性和协调性排球正面下手发球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《排球正面下手发球育与安康》课本。排球运动具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是在快速猛烈的状况下通过接发球、二次传球、扣球来完成的一项综合性体育运动。正面下手发球技术是排球运动中根本技术之一，是由预备姿势、抛球、引臂、击球动作教学难点：抛球与击球的协调协作分组进展托球接力跑，托球动作是让学生用手臂垫球的部位托球，速度快者优先，通过玩耍反映了安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅生疏了垫球部位而且进展了学生的灵敏性和协调性。通过玩耍还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作、努力拼搏的精神。足球脚内侧运球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《足球传、接、射门组合《体育与安康》课本。足球传、接、射门组合是由跑动、传足球脚背正面踢球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《足球脚背正面踢球育与安康》课本。脚背正面踢球是足球运动的根本技术之一，足球脚内侧运球二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《足球脚内侧运球与安康》课本。脚内侧运球是足球根本技术之一，是由跑动、分组进展传球抢球玩耍，7二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《衰弱操跳步组合与安康》课本。衰弱操是一项兴的体育工程，是在节奏鲜亮、韵律感强的音乐伴奏下，进展的身体各部位的练习，跳进展”大鱼网”玩耍，通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅可以进展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作宣布本课内容，首先教师做动作示范，以自身人格魅力，激分小组合作练习。分小组汇报表演和集体表演，师生分析、互评可以培育学生自信念，增加集体分散力体操单杠骑撑后倒挂膝上二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《体操单杠骑撑后倒挂膝上中《体育与安康》课本。骑撑后倒挂膝上是由骑撑、后倒、进展”大鱼网”玩耍，通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅可以进展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作和乐观进取的精神.体操肩肘倒立接前滚成蹲立二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《体操肩肘倒立接前滚成蹲立初中《体育与安康》课本。肩肘倒立接前滚成蹲立是由直腿座垫、上体前屈、后倒举腿、伸腿撑腰背、松手前倒、收腿是推手4、欢快玩耍进展”大鱼网”玩耍，通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅可以进展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作和乐观进取的精神体操屈腿腾跃二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《体操屈腿腾跃安康》课本。体操屈腿腾跃是由助跑踏跳、提臀屈腿、推手是屈腿腾跃4、欢快玩耍进展”大鱼网”玩耍，通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅可以进展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作和乐观进取的精神体操双杠外侧坐越两杠直角下本课的教材主要内容是《体操双杠外侧坐越两杠直角下自初中《体育与安康》课本。外侧坐越两杠直角下是由外侧坐、摆腿、越杠、直角下杠动作组成，三、教学目标腿难点：是摆腿、越杠、直角下杠的连接4、欢快玩耍进展”大鱼网”玩耍，通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅可以进展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作和乐观进取的精神武术对练二、教材和学情分析：课本。武术始终以来沿着散打和套路这两个方面进展着。对练是散打实战的假设模拟练习，是由两人一组的攻防对练练习，通过学习教学重点：是攻防转换难点：是神行兼备，表达武术风格4、欢快玩耍进展”大鱼网”玩耍，通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅可以进展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作和乐观进取的精神。4*1004*100《体育与安康》课本。4*1004*100跑动作组成，分组进展多人接力跑，在玩耍中体会本课所学动作，速度快者优先，100二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《1001到口令后是否被抓到确认胜败，通过玩耍进展快速跑的稳固练习，蹲踞式跳远二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《蹲踞式跳远》课本。蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地动作组成，教学重点：是起跳分组进展单腿跳接力，跨越式跳高二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《跨越式跳高》课本。跨越式跳高是由助跑、起跳、跨越、落地动作组1000二、教材和学情分析：8001000初中《体育与安康》课本。耐久跑是田径运动各个工程的根底，8001000组成4、欢快玩耍进展”大鱼网”玩耍，通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅可以进展学生的柔韧性、灵敏性和协调性，还可以激发学生上体育课的兴趣，培育学生团结协作和乐观进取的精神双手向前投掷实心球六、教学流程的简述：首先是预备局部1、课堂常规，师生问好，宣布本课内容安排见习生。2、队列练习〔主要以原地转法为主〕3、预备活动〔全体同学绕场地慢跑两圈，然后承受各关节静力性拉伸练习〕宣布本课内容，首先教师做动作示范，以自身人格魅力，激分小组合作练习。分小组汇报表演和集体表演，师生分析、互评可以培育学生进展实心球投准玩耍，学生围成一圈以领先打到标志物从而获胜障碍跑二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《障碍跑课本。障碍跑是田径运动中由奔驰技术和越过障碍技术相结合的一项运动，障碍跑是由起跑、障碍间跑、过障碍、终点跑动作组成，教学重点：是过障碍方法教学难点：是障碍间跑和过障碍的协作然后是欢快玩耍分组进展障碍跑接力玩耍，学生通过奔驰绕过及跳过障碍物进展接力，速度快者优先2023二、教材和学情分析：本课的教材主要内容是《篮球二攻一协作与安康》课本。二攻一协作是篮球运动中最根本的进攻战术后是欢快玩耍在篮球场上进展运球抢球玩耍，在运自己的球的同时破坏别1通过玩耍可以反响安康性和消遣性相统一的教学原则，不仅生疏了球性而且还可以进展学生的灵敏性和协调性第五篇：小学体育篮球课教学设计小学体育篮球课--教学设计第一课学习目标1、体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣。2、进展学生灵敏性和协调力气。3、培育学生敢于呈现自我，学会与他人合作的良好社会适应253101达成目标：通过教师的引导，让学生复习各种玩球的方法，到达提高球性的目的，从而激发学生学习篮球的兴趣。组织学生进展拍球接力的玩耍，培育学生合作的意识。学习内容：篮球之运球教学流程：集合整队----球性练习----拍球练习 直线拍球接力——放松舞蹈。时间达成目标学习内容组织31、激发学生学习的热忱。2学习典范，激发学生的学习热忱，调动学习的乐观性。71、通过球性练习，增加手对球的肌肉感觉，为学习传、接、运、投等技能奠定根底。2性练习：1、双手体前拨动球；2、颈部围绕交接球；3、腰部围绕交接球；4、跨下围绕交接球；5、单、双手上抛球、接球等。集风光对教师，自由散开。1、持球面对教师，快速散开。2、按教师提示，尝试仿照多种玩球的方法。仿照练习1、讲解示范，引导学生尝试多种玩球的方法。2、观看辅导。3、语言鼓舞。181、学习拍球的根本方法，体验球性，初步把握拍球的技能。2、进展学生动作的准确、灵敏和协调性。1、感受体育活动的乐趣，提高自信念，敢于呈现自我。21、你能将球拍起来吗？2、学生呈现。3、原地拍球比多。4、多种姿势的拍球。自由散开练习。自由组合。1、自己体验拍球动作。2、开动脑筋，进展各种拍球练习。3、两人一组，比一比，看谁多？自主练习1、讲解示范拍球动作。2、语言鼓舞学生进展拍球练习，个别辅导。381、体验行进间拍球的动作，提高控球的力气。2、进展学生灵敏性和协调力气。1、在活动中体验成功的乐趣，提高自信念。2、学会遵守玩耍规章。3〔略〕〔略〕1、小组长带着下，直线拍球练习。25101、在小组长带着下，直线拍球练习。2、遵守玩耍规章，乐观参与玩耍活动。3、与同学协作完成任务，找出成功或失败的缘由。合作学习1、讲解示范玩耍的方法和规章。2、组织学生进展玩耍活动。3〔从动作、合作、精神面貌等〕4感受美，表现美，培育团队精神。1、放松舞蹈。2、小结3、下课1、集体练习。2、同心圆队形。1、听音乐练习，欢快轻松，享受秀丽的旋律。21、听音乐，领做。2、语言引导。3其次课学