离骚节选课件47张统编版高中语文选择性必修下册

离骚屈原语言建构与运用：了解屈原生平，掌握有关楚辞的文学常识。疏通字词，把握词句大意。审美鉴赏与创造：提高初步鉴赏、评价古诗的能力。文化传承与理解：感知屈原高贵的个人品质和忠君爱国的思想。教学目标导入新课

我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。后人将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”。风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。作者作品屈原（约前339—约前278），我国最早的大诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国楚人。

初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。何处招魂，香草还生三户地，当年呵壁，湘流应识九歌心。

《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

解题“离骚者，犹离忧也”——《史记》（司马迁）“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也”——《离骚赞序》（班固）“离，别也；骚，愁也。”——《楚辞章句》（王逸）“‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’”——《楚辞论文集》（游国恩）“离”，通“罹”，遭遇；“骚”，忧愁。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句,2400余字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。《离骚》全诗可以分为三个部分：

1、叙述诗人的政治理想、高尚的品格、遭谗被疏的经历以及决不同流合污的意志。

2、通过一系列“上下求索”幻想境界的描写，表现诗人理想不能实现的苦闷抑郁心情。

3、描写诗人经过激烈的去国和留楚的思想斗争之后，最终不忍心离开自己的祖国，并决心以身殉国。第一部分作为对往事的追忆，偏重于叙写现实；第二部分作为对未来的探求，偏重于驰骋想象；最后则以回到现实，结束全篇。《离骚》的结构1、展示了诗人的“美政”理想，希望楚王效法历代圣君，不要重蹈那些昏君、暴君的覆辙；希望楚王“举贤授能”，修明法度，以便治国。

2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批评了楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情揭露了楚国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。

3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、对美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强意志、为理想至死不渝的斗争精神等等。《离骚》的思想内容《离骚》的艺术成就1、塑造了鲜明的抒情主人公的光辉形象。2、现实主义与浪漫主义的完美结合，特别是其浓郁的浪漫主义特色非常引人注目。3、全诗结构宏伟而壮阔。4、比兴艺术手法的继承与创新。5、浓郁的楚地风物人情、风俗习惯、神话传说及大量的楚地方言。6、瑰丽多彩的语言。词汇丰富，色彩绚丽，用词生动，韵律和谐，音调优美。

《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第三节为例：诵读指导长太息/以/掩涕兮，哀/民生/之/多艰。余/虽好修姱/以/鞿羁兮，謇/朝谇/而/夕替。

帝高阳之苗裔兮，

朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬（zōu）兮，惟庚寅（gēngyín）吾以降。皇览揆（kuí）余初度兮，肇（zhào）锡（cì）余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。第一段考：故去的父亲；妣：故去的母亲。摄提：寅年。孟陬：寅月。庚寅：庚寅日朕：我，第一人称代词。正则，公正而有法则，含有“平”字之意。灵，善；均，平。“灵均”，地之善而均平者，含有“原”字之意。名作动，取名，取字“赐”诗人开篇八句写了什么内容？这样写的用意是什么？探究①高贵的出身②降生时刻的不凡③被赐以美好的名字有理由、有责任、更有能力为国家担负重任。下列有关《楚辞》的表述，不正确的一项是A.屈原在楚歌的基础上，创造了一种句子长短不一，形式灵活，多用“兮”字的新诗体，这种诗体人们称为“楚辞”。B.《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的抒情诗，后人将它与《诗经》中的“国风”并称为“风骚”。C.《楚辞》是我国古代爱国诗人屈原作品的总集，由汉代刘向编成。D.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则始于《楚辞》。当堂检测下列表述不正确的一项是()A.屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞令。起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流放。公元前278年，秦攻破楚国郢都，屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死。当堂检测B.《离骚》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南时的作品，也是屈原的代表作。全诗370多句，是我国古代最长的抒情诗。C.屈原的作品还有《九章》《九歌》《天问》等。D.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。离骚屈原第二段纷吾既有此内美兮，又重（chóng）之以修能。扈（hù）江离与辟芷（zhǐ）兮，纫（rèn）秋兰以为佩。盛多加披“僻”僻静，幽静连缀、连接美好的容态第二段汩（yù）余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴（qiān）阰（pí）之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。迅疾的样子名作状

拔取

迅速

久留时序更替有才德、有作为的人宾语前置，不与吾

土坡

采摘第二段不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道（dǎo）夫先路！“导”引导

法度、准则

把握壮年

前驱探究江离：香草。（芬芳无比）辟芷：幽僻处的香草。（淡泊宁静）秋兰：秋天盛开的兰花。（高洁孤芳）木兰：香树。去皮而不死。（顽强不息）宿莽：经冬不凋的草。（坚守傲骨）象征美好的品德这一部分写了哪些香花香草？王逸《离骚》序：“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕，故善鸟香草,以配忠贞;恶禽臭物,以比谗佞;…”比兴手法善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。

——王逸(东汉)王逸建立了一个“香草美人”的楚辞阐释系统

“美人”代指什么？班昭在《女诫》中云:事夫如事天,与孝子事父、忠臣事君同也。

思夫——渴望报效；受宠幸——君主重用；受冷落——怀才不遇；美人迟暮——烈士暮年；薄情——君主疏远；弃妇——排挤打击。

探究唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。探究“恐年岁之不吾与”，担心光阴似水，时不我待，不能把美好的品格和超凡的才能献给国家，以完成振兴楚国的大任。“恐美人之迟暮”，这里美人可以说是自己，屈原以草木零落起兴，比喻美人迟暮。感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做一番事业。第二段接连出现两个“恐”字，作者“恐”什么？离骚第三课时第三段长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。为动用法爱慕、崇尚束缚助词无义谏诤废弃、贬黜名作状佩带重复、加上采集这是我心所崇尚的美德啊，纵使死上千万次我也决不后悔。叹息第三段怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。神仙，这里指怀王荒唐高尚德行毁谤本来善于取巧违背同“措”举措屈原的心、人心准绳准则迎合讨好准则、法度追随邪佞第三段忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷/鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？忧愁烦闷失意的样子原指（路）阻塞不通，引申为走投无路突然同“圆”合本来这样随流水消逝名作动，同群形作名何、怎么屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。第三段责骂推崇忍受“服”保持使动用法为动用法侮辱找出本段中表现作者心理状态的词语，并分析造成这种心理状态的原因。探究哀：民生多艰，朝谇而夕替怨：灵修不察民心，

众女嫉余蛾眉，谓余善淫政治黑暗、君王昏聩、群小构陷探究对于这种社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，作者是否一味哀怨？作者报以怎样的态度？亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（坚持真理，献身理想）宁溘死以流亡兮，吾不忍为此态兮（嫉恶如仇，不同流合污）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（刚正不阿，一身正气）下列对有关诗句的理解分析，不正确的一项是（）A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情，为下面情感的抒发奠定了基调。B．“余虽好修姱以羁兮”至“又申之以揽茝”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。C．“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，说明当时楚国混乱，人们的行为没有准则可言，朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明作者将古代的圣贤作为榜样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。当堂检测表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是：“_______，__________。”用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是：“__________，__________。”描写诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“________，________。”语境默写屈原怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：“_________、________。”表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是：“_________，_______。”语境默写“_________、________。”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。离骚第四课时第四段悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。观察、选择道路久立返回回原路使动用法使动，缓行水边地山冈通“罹”未出仕前服装，指原先志向趁着走入迷途在那里责骂第四段制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。菱叶、荷叶荷花宾语前置，不知吾如果、只要确实美好形作动形作动高耸的样子修长的样子定语后置芳香润泽光明纯洁的本质把……做成减损第四段忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？回头看放眼观看指辽阔大地繁多芳香浓烈更加明显。同“彰”美好因受创而戒止即使——制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳——高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离——佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章探究人物形象外在形象内在品质长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（忧国忧民，热爱祖国）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（坚持真理，献身理想）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！（疾恶如仇，不同流合污）

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

（刚正不阿，一身正气）

民生各有所乐兮，余独好修以为常。（洁身自好，自我完善）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（忠贞不移，至死不变）

探究对于上文是“九死未悔”，这里是“悔相道之不察。“悔”与“不悔”是否矛盾？不矛盾。作者由“悔”生“退”，“退”的目的是“修吾初服”，是为了加强自己的道德修养，进一步完善自我，并不意味着诗人就此放弃操守。“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠”“长余佩”“佩繁饰”，之后，作者不仅回到了“九死未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定，信仰更加明确探究学习本文，你有哪些启发？一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。

即使在污浊的环境中，也应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。

人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。探究屈原为了自己的政治理想，最后抱石沉江，你是否赞成他的这一举动？可以理解。作为那个时代的文人，屈原即使出身高贵，他和君王也还是臣子和君王的关系，他的理想也只有在君王的赏识和支持下才能实现，他高尚的节操只有在君王帮他力排众议的情况下才能保持。当君王不赏识他不支持他时，他便失去了支撑的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么他只有走这一条路。屈原走这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。探究屈原为了自己的政治理想，最后抱石沉江，你是否赞成他的这一举动？不赞同。屈原虽遭楚王放逐，但楚国人民并没有抛弃他，他自感前路无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，是文人心理脆弱的表现。他应坚持活下来，因为活着便有希望。另外，他的政治理想虽然无法在楚国实现，但还可以到别的国家去施展。抱石沉江，是一种愚忠的表现。下列语句中没有通假字的一项是(  ) A.偭规矩而改错 B.何方圜之能周兮 C.唯昭质其犹未亏 D.进不入以离尤兮 当堂检测下列加点的词,解释不正确的一项是(  ) A.謇朝谇而夕替    谇:谏诤。 B.竞周容以为度度:法度、准则。 C.宁溘死以流亡兮 溘:突然、忽然。D.岂余心之可惩。惩:惩罚。当堂检测对句中加黑词的