江苏省徐州市铜山县九年级数学下册8.2货比三家教案(新版)苏科版

江苏省徐州市铜山县九年级数学下册8.2货比三家授课设计(新版)苏科版8.2货比三家1．经历从不相同的角度察看解析数据，感觉针对相同的数据、不相同的表达方式可能会给人造成的误导；授课目的2．经历数据的收集、整理、描绘与解析的过程，进一步发展统计的意识和数据办理能力；3．意会统计在生活中的应用。可以经过举例意会媒体数据对我们的重要性，并且经历查问数据作决议的重难点过程，意会媒体是获取数据得重要渠道。其中要可以认识到来自媒体的信息也不完好可信的。学习过程旁注与纠错授课过程：一、情况创办问题1：在本质生活中，为了对某个问题作出决议，我们必然追求解决问题所需得数据，你知道获取数据有哪些方法吗？说出来与同学们沟通。（常用收集数据的方法有：民心检查、实地检查、媒体查问）问题2：从不相同的渠道获取的同一个问题的数据（信息）必然相同吗？这些数据（信息）必然正确吗？为什么？（从不相同渠道获取的同一个问题的数据（信息）不用然相同，也不用然准确。由于从不相同的角度、考虑问题的不相同方式、不相同的立场对待同一个问题，结果必然是不相同的。）问题3：在平常生活中，你是怎样办理媒体中供给的数据（信息）的？二、研究活动小明家准备购置一台冰箱，在选择A、B、C三种品牌时，全家建议发生了分歧。小明的父亲母亲收集了这三种品牌冰箱的销售资料，但数据的办理品牌冰箱的销售量逐年上涨销量/万台300上感觉十分犯难。2502001501005002年03年04年05年06年近5年B品牌冰箱的销售总量最大销量/万台2006年C品牌冰箱的市场据有率最高1800其他160012%品牌A140029%12001000800600品牌C40034%2000品牌品牌BABC25%11/3江苏省徐州市铜山县九年级数学下册8.2货比三家授课设计(新版)苏科版小明经过互联网收集到A品牌、B品牌和C品牌冰箱的相关销售数据以下：冰箱销售量（单位：万台）A品牌B品牌C品牌2002年583892082003年92353244月销售量/万台35.030.025.020.015.010.05.00.0

20062002年2003年2004年2005年年2007年

A品牌B品牌C品牌年份2004年1353192652005年1872662802006年2492172892007年第一季度725273将上述数据制成折线统计图以下：应用所学的统计知识，小明认为，从这三种品牌的不相同年份的月平均销售量变化趋素来看，A品牌冰箱越来越热销，应选择A品牌冰箱。问题4：你赞成小明的建议吗？你认为应入选择哪一种品牌的冰箱，为什么？媒体中的数据好多，但出现在媒体中的信息不用然都是可靠的，因此，我们有必要对所获取的数据（信息）进行解析，从中获取合用的信息，进而解决我们所关注的问题。三、例题授课报纸上登载了一则新闻，标题为“保健食品合格率80％”，请据此回答22/3江苏省徐州市铜山县九年级数学下册8.2货比三家授课设计(新版)苏科版以下问题：1）这则新闻能否说明市道上所有的保健食品中恰巧有20％为不合格产品？2）你认为这则信息根源于普查，仍是抽样检查？为什么？（3）假如已知在此次质量督查中各项指标合格的商品有92种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？点拨：解析媒体数据信息要考虑以下几个方面：（1）数据的根源能否拥有可靠性；（2）数据能否与本质符合，平常依据知识去判断；（3）数据的表达含义能否清楚；（4）数据能否拥有代表性。解答：（1）不可以说明；（2）抽样检查，由于普查很难实现；（3）92÷80％115（种）议论：广告中好多语言是不符合规范的省略语言