珍奇的稀有动物-针鼹 学案设计(语文版七年级必修三)共3篇

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【一、教学目标】

1.了解针鼹的生活习性和栖息地特征。

2.学习如何在科学研究中发现新的生物种类。

3.培养对自然环境的保护意识和对珍稀生物的尊重。

【二、教学内容】

1.针鼹的外形、生活习性和栖息地特征。

2.科学研究中的发现新生物种类的过程。

【三、教学方法】

1.课堂教学。

2.小组合作探究。

3.图像阅读和文字阅读。

4.口头交流和听取报告。

【四、教学重点难点】

1.针鼹的生活习性和栖息地特征。

2.科学研究中的发现新生物种类的过程。

【五、教学过程】

一、导入

1.教师出示各种珍稀动植物图片，引导学生发表自己对它们的看法和认识，培养对自然生态的关注。

2.教师出示一张针鼹的图片，让学生尝试一下绕口令：

针鼹钻了又钻，指甲刮出根根尘。

针鼹站了又站，皮毛被风吹得乱七八糟。

3.教师问：你们听到这个绕口令感受到什么？

二、学习和探究

1.小组活动

（1）学生分组合作，每组准备5分钟时间，收集汇总针鼹的相关知识，包括它的生活习性、栖息地丰富多彩的模样以及文化地位等方面，并制作形式不限的展板，展示与分享。

（2）学生围绕展板展开深入讨论，让每个组有机会交流自己的独特见解。

2.图像阅读和语文知识梳理

（1）呈现图片：针鼹的外貌特征。

（2）通过图片描述，形成具体清晰的形象印象，让同学发挥想象力，用自己的话描述对金针鼹的印象。

（3）根据对针鼹印象的描述，引导学生从多个角度揣摩针鼹的生态环境和栖息地的特点。

（4）让同学手抄或自己创作一幅画来表现针鼹的生态环境和栖息地的特点，以理解其生态环境和栖息地的生活习性。

3.语言表达与交流

（1）要求同学用精练简洁的语言讲述“如何在科学研究中发现新生物种类”，能说明新生物种类发现的对象、基础条件和方法措施等要素。

（2）再请同学回来讲述采集新生物种类时带来的问题，比如困难、艰苦、风险等，让大家引起足够的重视和尊重。

4.教师补充说明和学生提问

针鼹不是被错过的动物，我们其实通过大量的科学研究终于发现了这个神秘的小家伙。要珍惜每一个生命，那么他们为这个世界科学发展的贡献也将越来越重要。

那么，针鼹的普及宣传和科普教育，将是我们每个人义不容辞的责任。

【六、教学反思】

本活动吸引了同学的极大兴趣，使他们在探究中懂得了在科学研究中发现新生物种类的过程，了解了珍奇的稀有动物——针鼹的生活习性和栖息地特征，并思考了保护对生命的贡献和义务的意义。在这个过程中，学生的观察力和分析能力都得到了加强和提高。此次活动达到了预期的效果通过本次活动，学生们了解了科学研究的过程和发现新生物种类的方法措施，深入了解了珍奇的针鼹的生态环境和栖息地特点，提高了他们的观察和分析能力。同时，本活动也引导学生珍惜每一个生命，认识到保护生命的重要性和自己应尽的责任和义务。通过活动的引导和学习，学生们对生物多样性和生态环境保护有了更深入的了解和认识，从中受益匪浅珍奇的稀有动物-针鼹学案设计(语文版七年级必修三)2珍奇的稀有动物-针鼹学案设计(语文版七年级必修三)

为了更好地了解自然界中的珍奇稀有动物——针鼹，本文着重介绍其生活习性、栖息地和保护工作。

一、针鼹的生活习性

针鼹是一种小型啮齿动物，长约16厘米，颜色为浅灰色或棕色。它的特殊之处在于它具有锥形的鼻子和锥形的前爪，可以挖掘地洞，以地下蚂蚁和白蚁为食物。

针鼹通常只在夜间活动，白天则躲在地道中休息。它们的听觉和触觉非常敏锐，可以在黑暗中准确地找到食物。

二、针鼹的栖息地

针鼹主要生活在中国的云南、贵州、湖南、广西等地区。它们通常生活在海拔1500米至3500米的山地和河谷中，需要高密度的草丛和树林来提供棲居地和食物。

由于针鼹的栖息环境对基环境要求极高，因此，棲居地的保育至关重要。

三、针鼹的保护工作

针鼹是一种珍奇的稀有动物，受到了保护。与此相关的保育工作很多，比如加强自然保护区的扩建，提高基环境的保育水平，合理分配人类活动对环境的影响等等。

此外，应加强公民教育，提高人们的环保意识，让大家更好地了解针鼹的生活习性和栖息地，呼吁大家保护生态环境，增加绿色和可持续的地域发展。

综上所述，我们应该关注针鼹的保育工作，促进其生境保护，从而更好地维护它们的生存环境和利益。这是保障环境的一个重要责任，也是我们应该承担的义务综合以上介绍，针鼹是一种珍稀的小型啮齿动物，其生活习性和栖息地受到了许多限制和威胁。为了保护针鼹这一物种，我们应该通过加强保护区建设、提高环保意识、合理分配人类活动对环境的影响等途径，促进生态环境的保护和可持续发展。只有这样，才能保护针鼹这一珍贵物种的生存和繁衍，也才能维护人类和整个地球的可持续发展珍奇的稀有动物-针鼹学案设计(语文版七年级必修三)3珍奇的稀有动物-针鼹学案设计(语文版七年级必修三)

一、教学目标

1.知识目标：通过学习针鼹的介绍，让学生了解这种珍奇的稀有动物的特点、生活习性。

2.能力目标：培养学生发现身边的自然奇观，发现智慧和美丽，用语言和文字表达个人的感受和见解。

二、教学重点

1.引导学生了解针鼹的生境、生活习性，使学生对针鼹有初步的认识。

2.让学生发现身边的自然奇观，从中得到启示，为自己的成长积累经验与智慧。

三、教学难点

1.激发学生的兴趣，引导学生注意保护野生动物的意识。

2.让学生了解针鼹的特点，进行详细的分析、评价，进一步培养学生的分析与评价能力。

四、教学步骤

1.导入

（1）提问：“大家知道哪些珍奇的稀有动物呢？”

（2）闯关游戏：“珍奇事例猜游戏”，以丰富的知识让同学们亲身体验珍奇动物的特点，提高他们的自然奇观发现能力。

2.探究

（1）介绍针鼹的基本信息，如：针鼹是一种小型哺乳动物，主要生活在沙漠中，它有锐利的牙齿能够穿过岩石，在干旱的环境里可以生存数天……

（2）呈现针鼹与其他动物观察对比：如针鼹与袋獾等地生物的食性、栖息地、形态特征等异同，通过对比让学生进一步明确针鼹的特点和适应环境的重要性。

（3）探究针鼹的生活习性：如针鼹的捕猎方式和出奇制胜的方式等，让学生深入理解野生动物的可贵之处。

3.进一步探究

（1）将学生分为小组，设计小组讨论，着重让学生分析针鼹在自然界中的作用和价值。

（2）设计小组展示，让学生表达对于野生动物的生态价值的认识以及对保护野生动物的态度与看法。

4.总结：

（1）教师总结：从大自然中发掘、体验、搜集珍奇事物的感受和启示，提高自己的贴近自然的意识。

（2）学生总结：总结自己的体验和认识，交流成功的策略和好的经验。

五、教后感

珍奇的稀有动物-针鼹，生活习性奇特，令人惊叹。通过学习，同学们得以深入了解针鼹的特点、生活习性，从中发现自然的神秘与美妙之处，培养了自然观察发现奇妙事物的能力。同学们发现身边自然界中的奇观，积累经验与智慧，对这个美好的世界再次产生了敬畏之心。希望同学们能在探索自然、发现自己的过程中，组织另一番奇妙的色彩，放飞自我，成为独具魅力与创造性的探险家。同时也希望大家能够更加重视保护野生动物，让它们在自然界中安然生活通过本次课程设计，我们成功地引导学生深入了解并欣赏了珍奇的稀有动物——针鼹。通过课堂教学与实践活动，学生们不仅了解了针鼹的形态特征、生活习性以及在自然界中的作用和价值，更重要的是培养了他们贴近自然、发现自然美妙之处的意识。