统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》优质课教案共3篇

统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》优质课教案共3篇统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》优质课教案1《种树郭橐驼传》是一篇生动的百姓小说，它以一个勤劳、坚强的种树人郭橐驼为主角，通过他的爱国、勤劳、智慧和助人为乐的故事，描绘出了民族精神、人性光辉的一面，引发了人们对于故事中的道德感悟和历史感受。因此，在选择性必修下册中，教师可以将本故事作为一篇优质课来进行讲解和教学。下面是我对于《种树郭橐驼传》的优质课教案设计。

一、教育目标

1.能够理解文中所述故事的主要情节和人物性格。

2.能够了解文中所描述的社会背景、环境和历史意义。

3.能够领悟故事中所阐述的爱国、勤劳、智慧和助人为乐等道德品质。

4.能够发现自己生活中需要胸怀的感悟和心灵所需的力量。

5.能够培养学生的阅读兴趣和思维能力。

二、适用对象

在初中阶段教学中，适用于七年级上册。本节课可分为四个板块，分别是：导入、阅读与理解、理解与感悟和课堂反思。

三、教学步骤

1.导入

老师在开始讲授这一篇优质课的时候，可以利用生动的课件和PPT，让学生了解《种树郭橐驼传》这本书的背景和故事的大意。

通过学生最近所学习的文学作品以及有关民族精神等题材，展开教学，引出本课的主题讲解。同时，老师也可以利用有趣的游戏方式，调动学生的兴趣，准备好清晰的学习资料。

2.阅读与理解

在阅读故事的过程中，老师可以根据学生的能力和阅读习惯，给予一些帮助和提示。让学生按照先了解背景和人物性格，再明确情节和历史背景，最后理解故事中寓意和道理的方法，领略故事中的文化内涵和思想启示。同时，老师可以让学生在阅读过程中，搜集故事中的人物、地点、事件等信息，加深学生对于这篇文章的印象，从中获取有效的学习成果。

3.理解与感悟

学生在了解故事的基本情况后，老师可以引导学生深入从多个角度去思考关于人物性格的概念、道德情操品质及其积累、遇见困难的方法、坚持不懈的决心、对国家和人民的爱等方面思考，进一步探讨和分析故事中出现的情感和社会背景的联系，从而有所收获和思考。理解与思考的过程中，老师可以配合学生的想法和讨论，许可他们自行组织、发挥，形成一个良好的群体学习氛围，共同探讨故事中更多有意思的、精神上的方面。教师可以指导学生较加深入地探索故事中传递的思想、信念、情感和创新，引导学生发现其中的奥妙和人性归宿。

4.课堂反思

在课堂时间结束的时候，老师可以利用醒目的展示方式，对学生们对于本次课堂某个问题的讨论、思考和答案进行反馈和点评。同时，老师也要让学生自主反思，切实认识和体会到本次课堂所学习到的东西，并积极参与将检查口袋中的学习赚到一笔。这种交流学习的方式，有利于学生理解更加明确和把握所学知识形成思考习惯，提高学生的思辨能力和把控能力。

四、教学重点

1.理解必须要有深刻的思考和准确的综合分析。

2.真正理解故事中的道德感悟，篇章中所折射出的历史问题。

3.学生应该积极尝试用毫不畏惧的自觉态度去学习。

4.让同学们自主发言，包容对方的不同意见和想法。教师在教学过程中要做到耐心、留心，与学生沟通和交流，在引导学生的同时，也能听取学生的不同声音和异议。

五、教学效果

《种树郭橐驼传》这篇文学作品，画面生动，幅度宏大，同时也是一篇展现出了坚持信念、献身国家的意志力量的大作品。通过本次优质课教学，学生们在整个课堂时间内能够集中精力，感受到故事中的情感张力和智慧启示，并根据所学到的知识、理解和思考，产生了对于本篇文章实质性问题的正确认识。同时，学生们的思维习惯和阅读兴趣也得到了积极的提高和充实。在这通过本次优质课教学，学生们能够深刻理解《种树郭橐驼传》中积极向上的精神品质和道德感悟，并且有了更为清晰和深入的思考和分析能力。同时，学生们的思维习惯和阅读兴趣也得到了积极的提高和充实，教学效果良好统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》优质课教案2统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》优质课教案

随着课程改革的深入实施，学校对于选择性必修课程的设置也越来越重视。统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》作为一篇优秀的现代散文，深入挖掘了大自然与人之间的关系，以及人类的社会性环境，不仅可以帮助学生开启对于自然的认识与理解，更能够引导学生发展独立思考与批判精神。本文将从四个方面着重介绍优质的《种树郭橐驼传》课教案。

一、教学目标

本文所设计的课教案主要以现代散文《种树郭橐驼传》为主要阅读内容，旨在培养学生的阅读能力，引导学生学会思考、理解与评价文本，提高学生对于现代文学的欣赏度与审美能力。同时，本教案也突出生态环境保护与科技创新之间的关系，帮助学生认识到人类与自然的关系，理解人类对于自然破坏与再生的意义，提高学生环保意识，发扬创新精神。

二、选材分析

《种树郭橐驼传》是一篇优秀的现代散文，它通过郭橐驼和周散人的故事，深入探讨了人类生存与自然环境之间的关系，并得出了保护自然、绿色发展的结论。散文语言简洁明了，形象生动，充满感染力，这与学生的生活经验息息相关，易于理解与表达。同时，散文也强调人类对于自然的依存与保护，以及科技在生态环境保护中的重要作用，这对于提高学生的生态意识，培养学生的科技创新精神具有重要意义。

三、教学内容及方法

本课学习内容主要围绕散文《种树郭橐驼传》展开，教学内容主要分为以下几部分：

1.导入：通过引导学生在自然中寻找自然的美，生态的价值，引发学生爱护自然的情感。

2.阅读：教师引导学生阅读《种树郭橐驼传》，让学生逐字逐句读出文本内容，了解自然绿化环保的重要性，体会科技发展与环境保护的关系，提高阅读能力。

3.理解与分析：引导学生对于文本的核心表达、文学特点、情感提示等进行把握和分析，通过带领学生进一步理解自然与人类关系的内涵，探讨医生与药神的思想意义，体会郭橐驼的人格价值。

4.思考与探究：通过提出问题，引导学生思考，让学生自由地发挥思维，探究把握散文主旨及其蕴含的思想内涵和创作技巧。引导学生思考怎样建立与自然的和谐关系，怎样发扬创新精神等。

5.提高语言表达与写作能力：在教学过程中，加强语言模仿与语言表达演练，培养学生的语感，提高口语表达、论述文写作等能力。

四、教学评价

对于学生的评价，可以通过教学效果评价、提出提高意见与建议、集体讨论等多种形式来展开。通过对于教学效果的评价，反馈教学的成果，体现教育的效果，是一个很好的反思与调整的过程。在课程结束后要引导学生进行小组讨论，汇总出学生对于所学知识的收获与体会，帮助学生形成创新态度和实践方法，提高他们的综合素养。

五、总结

散文作为文学体裁的一种，其渗透性、生活性、思想性强，尤其适合学生的阅读。在现代教育中，阅读已成为培养学生语文素质的重要途径，教学应该贴近学生，以教法的多样化引导学生。统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》的优质课教案，为认识环境保护与科技创新的关系，提高学生生态意识、发扬创新精神，增强文化自信奠定了良好的基础通过对于《种树郭橐驼传》的教学，我们深刻认识到散文作品所蕴含的思想内涵和文学价值，更加重视他们在语文教育中的应用。教学旨在培养学生的阅读能力和文化素养，引导他们了解环境保护与科技创新的重要性，发扬创新精神，提高综合素质。同时，我们应注重教学形式的多样性，创新教学方法，提升教育效果。通过教学评价，我们也可以总结反思已有经验，提供更好的教学参考和建议统编版选择性必修下册《种树郭橐驼传》优质课教案3随着新版教材的推广，统编版选择性必修下册的《种树郭橐驼传》成为了许多学生关注的焦点。而优质的课堂教案则更是能够帮助学生更好地理解和掌握知识。本文将介绍一份值得推荐的《种树郭橐驼传》优质课教案。

一、课堂背景介绍

本节课的主要内容是《种树郭橐驼传》中的一段故事——“在基层树立爱护植物的意识与行为”。教师在上课前需要认真准备课件、教具等教学资源，以便更好地展开课堂教学。

二、教案设计

1.导入部分

在导入环节，可以通过放映一段短片或讲解一些有关植物的知识来引导学生思考和讨论。例如可以介绍“植物的重要性”、“如何种植树苗”或者“如何爱护周边环境”，以此引导学生进入本节课的主题。

2.预习部分

在预习环节，教师可以通过分发上一课时的笔记或让学生互相交换笔记的方式，帮助学生更好地回顾上一课时所学习的知识点，并使其更好地准备本节课。同时，可以让学生查阅相关资料、预读本次课的课文材料，以发现一些问题并进行互相交流。

3.课堂演练

在课堂演练环节中，教师需要引导学生进入本次教学的重点—郭橐驼如何在基层树立爱护植物的意识与行为。为了让学生更好地参与本次课堂教学，教师可以设计一些小组竞赛、互动游戏和班级口语演示活动等，以帮助学生更好地展示自我，提高其口语表达能力和表达能力。

4.课堂总结

在课堂总结环节，教师需要引导学生总结本次课的内容并进行整理，以此加深学生对课堂内容的理解和领悟，同时也可以对弱项知识点进行加强和回顾。教师还可以将教师所写的教案发给学生学习，以便学生在后续时间进行复习。

三、课堂效果评估

在课堂效果评估环节中，教师需要对学生的课堂表现进行评估，以了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。这种评估方式不仅可以帮助教师了解学生是否掌握了本节课的核心内容，而且还能够帮助教师了解学生的学习能力和学习态度。最后，教师可以将学生成绩反馈给学生，以便学生更好地知道自己的学习水平，并指导学生进行后续学习。

四、结束语

通过本文的介绍，我们可以了解到，对于一份优质的课程教案而言，其主要是能够在课堂教学中加强概念解释、知识点掌握和能力提升三方面，以提高学生对教材的深度理解和掌握能力。