给文章雕一个亮丽的凤头 教案教学设计(鲁教版上册)共3篇

给文章雕一个亮丽的凤头教案教学设计(鲁教版上册)共3篇给文章雕一个亮丽的凤头教案教学设计(鲁教版上册)1给文章雕一个亮丽的凤头教案教学设计(鲁教版上册)

一、教学目标：

1.了解文章开头的意义及作用

2.了解常用的开头句型

3.掌握写作技巧，学会给文章雕一个亮丽的凤头

二、教学重难点：

1.理解效果和技巧

2.掌握对实际作文的运用

三、教学准备：

1.教师准备：教学案、PPT课件

2.学生准备：笔纸、课文

四、教学步骤：

Step1.导入

请学生回忆一下，读过的文章中有哪些开头让他们印象深刻，为什么？这样可以激发学生对开头的思考，还可以锻炼他们的阅读能力。

Step2.了解文章开头的意义及作用

打开课件，引导学生思考开头的作用，爆炸性开场的作用是吸引读者的注意力，引起读者的强烈反应，从而激起、维持读者的阅读兴趣。每种文章的开头应该与其类型、主题和受众有关。

Step3.了解常用的开头句型

让学生分组探讨并分类，帮助他们对一些重点短语、句型进行分类总结，用A4纸将其分类并集合，这样可以使学生更加清晰地了解个中原理，并在实践中掌握运用。

Step4.给文章雕一个亮丽的凤头

理论再多，要想真正掌握方法，还要在实践中实践。请让学生选择一篇文章，来设置一个好的开场白，并拿出来与大家分享，同时进行点评，以体验掌握开头句型。

Step5.总结

回顾今天教学的过程，总结需要掌握的，会需要付出更多的努力，完成开头语的掌握，甚至编排出一个让人记忆深刻和印象深刻的文章的雕工，是有很多的难度的，需要不懈实践。在进一步的阅读、写作生活中，我们要时时考虑，如何在文章开头处展现出吸引受读者的奥秘，将文章放松，激发阅读兴趣，以便促使读者一口气读下去。

五、教学反思

在开头文章时，可以换位思考，设身处地尽力去设想自己的读者。让自己开心和享受阅读文章的过程，把文章散播给更多人。教学反思：需要将学生多从实际的写作过程中实践中去领悟和掌握完善更加纯熟，完成对开头短语和句型的实战应用通过本节课的教学，学生们深入学习了文章开头的重要性以及常用的开头句型。通过探究、分类总结、实践演练等多种方式，学生们掌握了一些实用的技巧和策略，能够满足不同类型文章开头的要求，提高了开头语的质量和效果。在今后的阅读、写作中，学生们可以更加自如地根据类型、主题、受众等要素来构思开头，展现出吸引读者的魅力和吸引力，切实提高文章的质量和效果给文章雕一个亮丽的凤头教案教学设计(鲁教版上册)2本篇文章主要就是介绍如何在写文章的时候，使得文章能够更富有吸引力，并且能够引起人们的兴趣，从而打造一个亮丽的凤头。

一、文章写作的三个要素

在进行文章写作的时候，我们通常需要注意以下三个方面的要素：

1、主题鲜明：必须有本质内涵，反映作者的个性和眼界。

2、结构合理：要体现分析，论证，总结，推理，从而达到规范有序的效果。

3、语言精练：必须言简意赅，有力凝炼，让读者感受明确清晰，流畅有度。

二、凤头的重要性

凤头是文章的同时也是进入文章的第一道门槛，比如一个庄重正式的文章，如果其标题是“我从人生中获得的最大启示”，那么这篇文章的内容也一定应该同样为人们所信服和敬重，受到欢迎和喜爱。

而如果我们写的是一个动人心神的情感故事，那么凤头就需要更加跳脱和充满激情、人情味见、有温度，这样才能引得人们阅读热情易发。

三、凤头的构思

1、抓住读者兴趣点

我们可以从各种各样的经验中学习到一点，那就是“有事半成品，没有人感到兴趣，有新鲜好玩的事情，就容易激发出人们的好奇心”。

所以，在凤头的构思过程中，我们要充分考虑到读者的兴趣点，选择既有趣味性同时又具有实际意义的话题，使得读者感到有意义而同时也需要思索的内容。

2、恰当运用修辞手段

在文章标题的构思中，我们还需要注意运用一些恰当的修辞手段，这可以使得标题更加凝心聚力，具有更加强烈的感染力。

比如可以运用“象征”法，比如“春来北国花满园”，这个标题就象征着春暖花开，万物复苏，很好的把主题表达出来。

还可以采用反问的形式，比如“你真的了解自己吗”，这个标题就可以引起人们的思考，如果读者感到领悟，也许就会被这个主题所吸引。

三、举几个例子

比如这个题目“被留下的足迹”，让读者知道这篇文章将会是一篇关于回忆往日的故事，主人公也一定会有一段有意思的历程与经历，这样读者就会有一种同情和感伤的情绪，从而进入文章。

又比如，“我的科技人生”，这个题目就非常直接、准确，契合当前科技才是当今最强劲的生产力的实际情况，能够引起人们的共鸣，提升读者的好奇心和兴趣。

还有一些感性的范例比如“爱与受伤之间”，这个题目很容易让人产生对情感故事的遐想，然后情感的表达就可以通过文章展现出来，从而促使读者读文章，了解或者学习一些人生经验。

四、总结

在文章的标题构思中，我们不能只是简单的选择一个通俗易懂的标题，而应该充分地考虑到读者的需求和心理，设计出一个既直接具有实际意义和感人性，同时让人们有兴趣阅读的凤头，从而开启文章的闸门，让思维的潮流随着文字的涟漪更加宽广深远文章标题的重要性不容忽视，好的标题可以吸引读者的眼球，提高文章的阅读率，同时也是文章主题和内容的概括和表达。在构思标题时，需要充分考虑读者的需求和心理，选择合适的标题形式和词语，让标题具有实际意义和感人性，同时兼顾兴趣和吸引力。只有这样，才能通过标题的凤头，引领读者进入文章的世界，深入思考和领悟，收获更多启示和感悟给文章雕一个亮丽的凤头教案教学设计(鲁教版上册)3给文章雕一个亮丽的凤头教案教学设计(鲁教版上册)

前言

在写作中，如何让文章引人注目，从而更好地吸引读者的目光，让读者留下美好印象，以便更好地传递文章的信息？这就需要我们给文章雕刻一个亮丽的“凤头”！

在本次授课活动中，我们将通过教学体验活动的方式，针对鲁教版上册中的作文教学内容，设计实践性强、互动性强的教学活动，帮助学生掌握写作技能，提高写作水平，以达到更好地渲染文章气氛、引导读者阅读的效果。

一、选择适当的文章题材

作文题材的选择往往会影响文章的效果，因此在写作之前需要先确定文章所要表达的主题、情感及情节。

针对初中阶段的学生，我们可以选择一些贴近生活、具有情感色彩的题材，比如讲述自己的成长经历、感谢父母恩情、描绘家乡风景等。这些题材都能够引起学生的共鸣，使得文章更具有说服力和感染力。

二、选择恰当的开始和结束方式

写作中的开头和结尾决定了文章的兴奋点和高潮点，因此在写作之前需要充分考虑如何恰当、吸引读者的脚步。

在开头部分，我们可以运用对比、反问、引号、悬念等手法，抓住读者的眼球，引起读者的好奇心，使读者往下阅读。

在结尾部分，我们可以加强对文章的总结、观点的归类，以更好地达到文章的目的。同时，也可以运用“反衬法”、回顾法等，让读者印象深刻，提高文章的读者黏性、可读性。

三、让文采飞扬的修辞学有技巧

修辞学的正确运用往往会使得文章更加鲜明、生动、有说服力，让读者留下深刻印象。

在中学阶段，学生可以运用的修辞学包括华丽修辞、排比句、比喻、拟人、借代等多种手法。同时，在使用修辞学手法的过程中，也要注意其语言的恰当性和不矫情、不夸张的原则，使作品表现出更加自然、真实的美感。

四、优化文章的语言表达方式

优秀的语言表达能力对于学生来说是至关重要的，因此在写作中要重视对语言、用词、句子结构等技能的培养。

在语言表达上，需要学生注意控制句子的长度、使用合理的词语、表达清晰、连贯、流畅，尽可能地减少语法错误。同时，在选择词语方面，也要注意词语的恰当性、精确性和生动性，增加作品的文采和魅力。

五、加强作品的修改与润饰

任何一篇优秀的作品都需要从草稿中润饰、修改出来，这也是每个成功的作家都需要去做的事情。

在修改作品时，需要着重检查主题是否突出、立意是否明确、语言是否准确、连贯、流畅、细节是否精致、完整，等等。同时，可以在修改过程中对语言、词汇、内容进行精细的调整，进一步提高文章质量。

总结：

本次授课活动旨在帮助初中学生提高作文写作技能，通过多种教学体验活动的方式，使学生更好地掌握作文技巧，丰富语言能力，让学生成为真正的“凤凰”。

通过本次教学活动的互动模式、多元化的教学手段，我们相信会取得良好的效果，让学生尽情展示自己，创造出更优秀的文章，成长为更有文采、才华横溢的