小学教导处工作汇报

小学教导处工作汇报第1篇：小学教导处月度工作汇报

我校根据上级文件的指示精神，结合学校制定的教研教学工作计划，于本月进行了一系列常规工作，现将本月工作汇报如下：

一、制定教学计划、各教研组计划

根据上级文件的指示精神，制定新学期教学计划，并责成全体老师制定自己所担任学科的计划。

二、各项常规工作的落实

1、分发老师学生用书、办公用品。

2、安排老师任课情况、总课程表。

3、对学校常规进行分工落实。

三、乐观参加上级组织的学习培训活动

学校组织骨干老师外出学习，不断提升老师的综合素质。

四、进行了一次常规检查，对老师的备课情况、作业批改进行督查。

第2篇：教导处工作汇报

立足当下

扎实开展

——xx小学教育教学常规管理工作汇报

汇报人：xxx常规管理工作是学校的基础工作，它贯穿于学校教育教学整个过程。我校中心校的正确领导下，根据学校提出的工作思路和工作要求,紧密联系我校校情、学情，深化讨论教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大老师培训力度，乐观探索提高教学质量的思路、途径和办法。现将本学期主要工作简要汇报如下：

1.制定方案引领教学。学期初学校就制定出可行性较强的《教学工作计划》、《教导处工作计划》、《校本教研活动方案》、《常规考核细则》和亮点工作《走进微课》的实施方案等学校各项计划、方案，对本学期的教研活动的开展、备课、上课、观议课、学生作业的书写和批改都提出具体要求。有了方案的引领老师们撰写出的教案可操作性强，内容具体、步骤清楚，课后反思针对性强。在作业布置上注重难易适度，学生书写工整，批改作业及时，并有回判。因为我是二班级的包班老师兼班主任工作，每天最多只有2节副课，学校工作又不能耽误、拖延，所以我和x校长商量后将各项教研活动的开展和常规检查形式由原来的一人主持，单人检查，为人人参加主持，多人分项检查的形式。有了大家的共同参加不仅减轻了我的工作压力，还让老师有一种主人翁精神，参加热情极高。

2.立足学校实际开展教研活动。为着力提升我校老师的课堂教学水平，根据学校老师的实际情况经讨论决定分片开展教研活动：一是50岁以下老师开展《走进微课》教研活动。二是50岁以上老师开展《观名课》教研活动。采纳集中观看研讨，分散消化提升。具体时间为

10、11月份每周三中午1点至1点40分老老师集中观看名师教学视频，记录观课内容，沟通观课感悟。这些名课体现着新课改的要求趋势，渗透着新的教学思想和教学方法。老师们纷纷表示收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。

学校要求除大龄和包班老师外，其他科任老师每周至少听两节课，课后将听课感受及时反馈给授课老师。为了扎实落实中心校的“人人赛课”活动。本学期学校制订了赛课方案，根据赛课方案，安排好赛课时间和老师，要求除即将退休的老老师外人人参加老师听评课。赛课老师先讲课，再进行说课谈谈自己的不足，最后再评课。本次赛课在葛校长的示范带领下，每次听评课活动老师们都乐观参加，详实记录听课过程，乐观参加评课。真正“开展自己的教学讨论”、“解决自已的教学问题”、“发表自己的讨论成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教学讨论能力，达到相互学习，取长补短，共同提高的目的。

3.加强老师教育教学理论学习。开学初学校统一购买了叶圣陶先生《如果我是老师》和《老师专业进展的四项基本技能》让每位老师根据自己所需选择要读教育教学专著，并要求每位老师每周写一篇业务学习笔记（读书笔记），要有摘记，有体会。一月要有一次总结（读书体会），对本月读书的情况谈谈自己的感受。同时如有教育教学活动安排老师们及时参加，让老师们都能走出去，带回来，切实提高老师们的教育教学水平。

4.抓亮点，凸显学校特色

围绕“做中学、学中研、研中做”的螺旋上升的模式开展教研活动。开学初制定出《走进微课》亮点工作方案。以理论集中学习；观微课仿写微课；成果展示三个步骤为基本教研形式进行。通过两个学期的观摩、学习和积累，我们四位参加者体会到了：微课制作当然重要，但比其更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间，如微课与教案如何进行融合、微课应用于哪个环节才能最大地发挥它的价值、学生提出的问题或假设如何解决等，改变“以我为主”的教学方式思想，开展起讨论探究式、个性化的教学方式。

5.落实写字教学。

我校的“写字教学”由李娜老师负责，以田英章的《楷书入门——笔画偏旁》为写字教材，师生共同学习汉字的基本笔画写法。学校每天下午第三节（40分钟）为固定的练字时间。学生们使用米字格,先在米字格中用红笔定好位,然后用铅笔写字,从最基本的笔画“横、竖、撇、点”开始练起,讲求笔画的顿笔、运笔及收笔方式,扎扎实实地教孩子们练好基本笔画,为写好汉字打下坚实的基础。

12月14日xx小学举行了“老师硬笔书法展示”和“学生硬笔书法比赛”,旨在对本学期的书法教学工作进行一次总结与提升。比赛中,学生们静下心来,用心书写着每一笔画,每一个汉字。经过评委组仔细地评选,学校评选出一等奖、二等奖若干名。写字教学的开展培育了学生对书法的爱好和热爱,鼓舞了学生从小就要练就一手好字的信心。

6.开展“大阅读”活动。

我校的“大阅读”活动由xxx老师负责，开展经典诵读活动，每班每天早晨15分钟诵读课，让读书声在校飘荡。学校加强学校图书室和班级图书角建设，通过向社会募捐和自己购买等方式不断充实图书藏量，并定期对学生开放，班级图书角指定专人负责图书借还和管理等工作。由于我校的阅览室这个学期进行重新布置，所以现在是以班级为单位，班主任负责制定阅读内容及阅读时间。如一班级开展每天诵读《日有所诵》。他们利用每天早读、自习课、每节课课前的8分钟。自读、领读、齐读、同桌互读、男女对读等多种形式。孩子通过日有所诵，丰富底蕴，形成语感，从而带动更广泛的阅读。二班级在班级里开展了《我是朗读者》读书活动，利用每天最后一节活动课，xxx老师和品德与法制王老师都参加其中和学生一起朗读故事。锻炼了学生一般话表达能力，激发了学生读课外书的爱好。四班级同学在xx老师的带领下,开始诵读、阅读《千字文》。具体方法是:每天下午布置一篇背诵作业,让学生夜里回去背会,第二天早读时集体检查、背诵。每天指名两个同学读故事,中午上课前一个同学读故事,下午上课前一个同学读故事,这样保证了同学们的有效阅读时间。四班级学生至今已背完《千字文》的前两章。孩子们从《千字文》这本书里既诵读到了千古美文,又阅读了大量的典故故事,可谓一举两得,对于“千字文”的理解会更深刻。12月15日下午第二节课起，在学校操场举行“读传统经典，育时代新人”师生同台诵读活动。活动的开展促进学生阅读，增进师生沟通，为爱好朗诵的师生提供锻炼能力、施展才华的舞台。激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

虽然我们xx小学没有先进的教学设施，但x校长和我校全体老师都在倾其心的把学校工作做好，做扎实。回顾本学期以来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关怀支持下，再加上老师们的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我的汇报完了，谢谢大家的聆听！

第3篇：教导处工作汇报

教导处是学校工作的执行机构，也是校长在领导教育教学上的参谋、指挥、保证工作处，教导处人员必须深化教学第一线，了解、反映教学情况，掌握教学动态，乐观参加工作与管理，带领老师执行落实教学工作计划，有制造性开展工作，向工作要质量，向管理要质量。本学期教导处做了大量的工作，主要体现在以下：

1、开学初，动员和组织学生入学、编班、安排老师课程、编课程表、制定学校的各项计划（学校计划、教导处计划、教研计划、学校德育计划、财务管理、少先队员计划、常规管理和奖惩制度）安排领导和老师值日、制定学校作息时间表等。使学校能在计划中运行，以便开展接下来的教育教学活动。

2、在平时的教学中，配合校领导组织各项教研活动，本学期举行了两次全校性的公开课，组织学校领导进入课堂听课，组织老师教研会，讨论教学心得。协助学校抓常规教学，在平日的教学工作中，督促教学按时到校，按时上课，监管老师填写校务日志和值日等；安排老师病假事假课程，并作等记；协助处理课间的突发事件，帮忙解决班科任教学上的和管理上的问题。

3、成立少先队员文明班制度，制定文明班评比事项，指导少先队员对各班的卫生、纪律、出勤等进行分数评比，统计出文明班和落后班，自成立了文明班评比活动以来，学校在卫生、纪律等明显好了很多。

4、不断完善教导处工作和资料存档，制定教导处各项资料，本期制定了《教导处教学检查登记表》，对老师的教案、计划、作

业进行等记，使老师在教学中有理有据；制定校安工作的管理，签订教学安全责任书，坚持把学校的安全工作落到实处；做好学校会议登记，坚持每会一登记。

5、做好学校各项上报数据，本学期上报数据较多，有学生的各项数据和老师各项的数据，在搜集数据时尽力做到真实、合理，力求让学校的各项资料完整。

6、做好学期总结工作，攥写学校工作总结和教导处工作总结，列举本学期的好人好事，上报老师队伍中的优秀工，各班前五名、优秀生、乐观分子、优秀班干等，做到奖惩分明。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高老师素质和教育教学质量。

第4篇：教导处工作汇报

教导处教学工作总结一学年的工作又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年，我们小学部教导处在学校领导的正确领导下，以教育局的规范化管理为准绳，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进进展”为教学工作重点，以校本教研为载体，以学科特色建设为抓手，以打造高效课堂为核心，以促进老师群体专业化水平为目标，深化教学一线，为老师和学生服务，圆满地完成了本学期的教学任务。下面就教导处本年度工作做以下回顾：

主要工作：

1、继续促进老师教育观念转变

本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，如期初备课培训、第二周的乡级教研等，鼓舞新特岗老师及中青年老师掌握新的教育教学理念，走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。鼓舞她们走上讲台真是自己。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对老师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,

并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处组织进行了多次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但也存在着一些问题,如个别老师不按要求书写教案,部分老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象还少有存在。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试评价工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织小学两次月考活动,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后质量分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学，打造高效课堂

（1）各学科、各村小注重教学活动的实效,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

（2）强化了三级教研活动，即乡级、校级、个人汇报课成功举行。坚持开展期会课、月会课、周会课，形式多样，做到了六落实。受到年终督导检查的好评。

(3)、重视对新老师、年轻老师的业务指导。开学初进行了推门听课，期中实行了跟踪听课，期末实行过关课、汇报课，并逐一反馈意见，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、成功开展长春市大学区优秀教研团队评选活动。11月28日我校开展了以“展五步教学环节，”为主题的大学区优秀教研团队展示活动，活动共有五项议程，其中团队成员基本功展示及课堂展示受到上级领导的告诉赞扬。

6、提高了组织管理水平，提高了教导处的迎检能力

本年度按市教育局的安排,学校迎接了市督导室、进修学校等职能部门多次来校检查指导,教导处组织了相关老师的听课活动及材料的查阅等,通过检查评估全都认为我校老师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。

6、加强了村小建设

教导处期初制订了《村小管理方案》以及相关的村小系列考核评价体系。根据期初工作计划如期的进行了各项检查。各村小仔细制订学期教学讨论计划，明确讨论重点任务，乐观开展教学讨论活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，乐观开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关怀新老师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

7、开展了教学开放及家长会活动。我校小学部每学期定期开展教学开放活动及家长会活动，邀请大量家长来校参观并听课，为家长

及时了解学校动态及学生在校表现搭建了和谐的平台。会后家长们纷纷留下宝贵意见，这种形式也受到家长的重视和全都好评。

8、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学讨论，努力提高课堂教学效果。开展“规范课堂教学行为，探索优质高效模式”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的进展。努力培育学生的良好学习习惯。

9、加强规范化管理的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

10、狠抓“培优补短”，面对全体学生。

我校学生普遍来源于农村，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的个性出发来考虑学生的进展。我们利用每周

二、周四的下午实行有计划的学困辅导，对学困生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

11、加强课题讨论的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式，以课题讨论为内容的科研活动，鼓舞学生进行小组的讨论性学习，鼓舞老师开发课题，建立老师的教科

研档案，作为考核、评优的重要依据。今年年底我校的一项国家级责任课题《在游戏中培育婴幼儿的责任习惯的讨论》圆满结题。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作根据市教育局规范化管理的要求有了一定的进步,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学进展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、老师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现老师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,特别是老老师，要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象。

3、考试阅卷工作仍需进一步完善。考试中，仍有部分老师麻痹大意，监考不严肃。在阅卷时少数老师阅卷不仔细，质量分析没有针对性，认识肤浅，不能直接起到真正的改进作用。

三、存在的问题及未来工作设想

（一）教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有极少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、极个别老师不备课上堂，课后突击应付检查。

分析原因：我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主

阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）老师专业化、专门化程度不高。由于老师从上级分配来校不配套，导致老师搭课现象太过严重，这不利于老师的专业进展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对老师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业进展。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑。我们定会在今后的工作中发扬优点，摒弃不足，排除困惑，争取尽善尽美的完成教学工作

教学工作总结

九台市鸡鸣山中心学校（小学部）

20xx.12

第5篇：小学教导处工作总结小学教导处工作总结

小学教导处工作总结-小学教导处工

作总结

20xx~20xx学年度第一学期西徐小学教导处工作总结

一学期来，我们仔细落实新来的林校长的工作精神，结合中心校教导处的工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，乐观推动课程改革，充分发挥村完小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育教研作用，

将我校的教研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期中，我校教导处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的月查，规范教学过程。

仔细工作是衡量一位老师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各班主任加强联系，密切配合，常常性地对部分老师进行检查，并及时反馈信息和填写工作月查表。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到老师互相沟通，共同讨论集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位老师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培育的做法，使学生乐观主动地学习，从整体上看效果明显，各学