小班第一学期区域计划表

主题一：开开心心上幼儿园区域具体安排：区域名称预设目标情境创设材料提供反思及调整娃娃家1.熟悉娃娃家区域环小厨房，给娃娃烧菜锅、铲、仿真蔬菜水果、孩子们在玩的时候所有东西都往里面精品文档放心下载碗等。倒，锅也搬来搬去，不知道如何炒菜。精品文档放心下载家的角色游戏中。策略:老师进行示范或图片引导孩子知谢谢阅读2.知道基本的娃娃家道如何炒菜。卫生间，给娃娃洗澡。孩子在游戏过程中不会主动进行洗衣精品文档放心下载东西哪里哪里放。衣服、娃娃、夹子等。服等，衣服都胡乱堆放等.精品文档放心下载策略:用表现好的幼儿游戏图片等示范经验等。小房间，给娃娃喂食、哄奶瓶、吹风机、小勺子孩子在游戏时,常常出现没有抱娃娃，感谢阅读娃娃睡觉。等。感谢阅读食等。策略：教师进行平行介入游戏,在游戏后及时跟进评价等.图书角知道看书的基本方法，小小阅读家各类书籍孩子在阅读时，一些阅读的习惯不好.感谢阅读能一页一页的翻看图常会发生卷书当喇叭等。感谢阅读书。策略:可以教给孩子阅读的方法,在图书角贴一些阅读方法的照片。建构角1．愿意参与建构游戏,我的家奶粉罐、纸箱子、纸板、精品文档放心下载能按照自己的想法线圈、纸筒等.是很感兴趣，建构能力较弱。感谢阅读进行建构游戏。策略:老师可以引导孩子回家看看自己2．对建构材料感兴趣,住的家是怎么样的,比如家里边上有大感谢阅读树、马路、停车位等。单的建构方法。我是小小建构师奶粉罐、纸箱子、纸板、孩子们会尝试着建构自己想象中的建感谢阅读线圈、纸筒等建构材料筑物,但是孩子们往往没有成品，往往谢谢阅读听到兵兵乓乓的倒塌的声音。策略：观看一些建构图片,丰富孩子建构经验。美工角1.愿意参与美术活动，我是小画家蜡笔、图画纸孩子在游戏中，还不是很会使用蜡笔，感谢阅读感受美工游戏的乐不同的颜色会混在一起.孩子还会产生感谢阅读趣。抢夺材料游戏的行为.2.知道美工角游戏规策略：1。老师可以多给孩子准备一些谢谢阅读材料，满足孩子平行游戏的需求。放。2.老师进一步引导孩子知道正确使用3.学会将一团泥放在水粉颜料的方法。手掌心搓的技能。c。学习用手掌将泥团蛋糕店

圆后放在板上压扁谢谢阅读超轻粘土、橡皮泥、棒精品文档放心下载子、吸管等.单一。的技能。策略：老师介入指导，平行示范法益智角能根据物体的特征，进拼拼乐各种拼图。孩子在拼图时遇到难的往往会放弃,缺感谢阅读行匹配活动。乏耐心。策略：引导孩子耐心的进行拼图,并及时表扬拼图完整好的幼儿等。串项链各种颜色的珠子、各种精品文档放心下载线顺手,但是孩子串好后就会倒出来。策略：引导孩子观察各种项链,引导孩子将串好的项链在指定地方进行展示。主题二：水果大聚会区域具体安排：区域名称预设目标情境创设材料提供反思及调整娃娃家1.熟悉娃娃家区域环小厨房，给娃娃烧菜锅、铲、仿真蔬菜水果、孩子们在老师的示范或图片引导下孩谢谢阅读境,愿意参与到娃娃家碗等。精品文档放心下载的角色游戏中。出现东西胡乱堆放等。策略:域游戏规则,知道东西教师进行引导孩子物品需要归类等。感谢阅读哪里哪里放。卫生间，给娃娃洗澡。孩子在游戏过程会有意识的使用浴盆精品文档放心下载衣服、娃娃、夹子等。进行洗澡等。策略：孩子们能学习从上到下的洗澡方法等.小房间，给娃娃喂食、哄奶瓶、吹风机、小勺子谢谢阅读娃娃睡觉.等。及时跟进评价等。孩子在游戏时,会有精品文档放心下载意识的抱抱娃娃。策略：及时引导幼儿给娃娃喂食。图书角知道看书的基本方法，小小阅读家各类书籍孩子在阅读时,卷书现象少了，但是孩精品文档放心下载能一页一页的翻看图书.子们又出现乱扔书等.策略:可以教给孩子阅读的方法,在图书角贴一些阅读方法的照片。建构角1.愿意参与建构游戏,能我的家奶粉罐、纸箱子、纸板、谢谢阅读按照自己的想法进行建线圈、纸筒等。一的垒高。构游戏。策略:老师可以借鉴图片等方法，拓宽2.孩子的思维.熟悉材料，了解简单的我是小小建构师奶粉罐、纸箱子、纸板、孩子们能尝试着建构自己想象中的建感谢阅读建构方法.线圈、纸筒等建构材料筑物。策略:观看一些建构图片，丰富孩子建构经验。美工角1。愿意参与美术活动，我是小画家蜡笔、图画纸感谢阅读感受美工游戏的乐趣。进行涂色等。2,策略：知道哪里拿哪里放。1。老师可以多给孩子准备一些材料，谢谢阅读3.学会将一团泥放在手满足孩子平行游戏的需求。掌心搓的技能.c.学习用2.老师进一步引导孩子知道正确使用精品文档放心下载手掌将泥团圆后放在板蜡笔的方法.上压扁的技能。蛋糕店超轻粘土、橡皮泥、棒孩子能将橡皮泥等压扁,搓圆形式单一.感谢阅读子、吸管等。策略：老师介入指导,平行示范法益智角能根据物体的特征,进行数字毛毛虫各种数字毛毛虫.孩子在黏贴数字毛毛虫时遇到难的往谢谢阅读匹配活动。往会放弃，专注力不强。策略：引导孩子耐心的进行数字毛毛虫黏贴，并及时表扬好的幼儿等。串项链各种颜色的珠子、各种感谢阅读线性不强。子能按规律进行串。主题三甜甜蜜蜜区域具体安排:区域名称预设目标情境创设材料提供反思及调整娃娃家1.熟悉娃娃家区域环小厨房,给娃娃烧菜锅、铲、仿真蔬菜水果、孩子们在游戏中能喜欢自己的角色进谢谢阅读境,愿意参与到娃娃家碗等。行游戏等，但是整理意识还是有待加感谢阅读的角色游戏中.强。策略：域游戏规则，知道东西教师进行引导孩子物品需要归类等。精品文档放心下载哪里哪里放.卫生间，给娃娃洗澡。孩子在游戏过程进行利用洗衣机进行精品文档放心下载衣服、娃娃、夹子等.洗衣服等。策略：孩子们能学习洗衣服并学习折叠等。小房间，给娃娃喂食、哄奶瓶、吹风机、小勺子通过教师进行平行介入游戏,在游戏后精品文档放心下载娃娃睡觉。等.谢谢阅读意识的抱抱娃娃。策略：及时引导幼儿给娃娃喂食。图书角萌发幼儿爱护图书的意小小阅读家各类书籍谢谢阅读识,初步学习整理图书.糟的都有。书角贴一些整理阅读的照片。建构角1。愿意参与建构游戏,我的家奶粉罐、纸箱子、纸板、感谢阅读能按照自己的想法进行线圈、纸筒等。一的垒高。建构游戏。策略:老师可以借鉴图片等方法,拓宽孩2。对建构材料感兴趣，子的思维。能熟悉材料，了解简单糖果小屋奶粉罐、纸箱子、纸板、孩子们能尝试着建构自己想象中的糖谢谢阅读的建构方法。线圈、纸筒等建构材料果小屋建筑物.建构经验.美工角1。愿意参与美术活动，我是小画家蜡笔、图画纸精品文档放心下载感受美工游戏的乐趣。进行涂色等。2.知道美工角游戏规则，策略:知道哪里拿哪里放。1.老师可以多给孩子准备一些材料,满精品文档放心下载3.学会将一团泥放在手足孩子平行游戏的需求.掌心搓的技能.c.学习用2.老师进一步引导孩子知道正确使用感谢阅读手掌将泥团圆后放在板蜡笔的方法。上压扁的技能。糖果店超轻粘土、橡皮泥、棒孩子能将橡皮泥等压扁,搓圆进行制作精品文档放心下载子、吸管、糖纸等。糖果。策略：老师介入指导，平行示范法益智角能根据物体的特征，进图形配对各种图形配对盒。感谢阅读行匹配活动.幼儿力气太大，容易把盒子压坏。策略:引导孩子动作轻一点的进行图形配对等.钓青蛙青蛙、池塘、钓竿孩子能有意识的进行钓青蛙,但是层次感谢阅读性不强.策略：可以设置难易不同层次的钓.主题四：我是小可爱区域具体安排：区域名称预设目标情境创设材料提供反思及调整娃娃家1.熟悉娃娃家区域环小厨房，给娃娃烧菜锅、铲、仿真蔬菜水果、孩子们在游戏中在角色的选择中矛盾谢谢阅读境，愿意参与到娃娃家碗等.较多,特别是几件围裙抢着穿。感谢阅读的角色游戏中。策略：2.知道基本的娃娃家区教师进行引导孩子轮流进行使用等.感谢阅读域游戏规则，知道东西卫生间,给娃娃洗澡。孩子在游戏过程能学习洗衣服并学习谢谢阅读哪里哪里放。衣服、娃娃、夹子等。折叠。策略:投放孩子折叠衣物的照片以供幼儿学习。小房间,奶瓶、吹风机、小勺子精品文档放心下载娃睡觉。等.子给娃娃梳妆打扮等。策略：及时引导幼儿给娃娃换衣物等。图书角萌发幼儿爱护图书的意小小阅读家各类书籍谢谢阅读糟的都有。策略:继续引导幼儿整理图书的方法，在图书角贴一些整理阅读的照片。建构角1.我的家奶粉罐、纸箱子、纸板、精品文档放心下载按照自己的想法进行建线圈、纸筒等。一的垒高。构游戏。策略:老师可以借鉴图片等方法，拓宽2.孩子的思维.熟悉材料，了解简单的糖果小屋奶粉罐、纸箱子、纸板、孩子们能尝试着建构自己想象中的糖精品文档放心下载建构方法。线圈、纸筒等建构材料果小屋建筑物。策略:观看一些糖果店图片，丰富孩子建构经验.美工角1.愿意参与美术活动,感我是小画家蜡笔、图画纸感谢阅读受美工游戏的乐趣。进行涂色等.2.知道美工角游戏规则，策略：知道哪里拿哪里放。1.感谢阅读3.学会将一团泥放在手足孩子平行游戏的需求。掌心搓的技能。c。学习2。老师进一步引导孩子知道正确使用感谢阅读用手掌将泥团圆后放在蜡笔的方法。板上压扁的技能。糖果店超轻粘土、橡皮泥、棒感谢阅读子、吸管、糖纸等.糖果。策略：老师介入指导，平行示范法益智角能根据物体的特征，进贴五官各种五官眉毛、嘴巴、孩子在贴五官的时候容易将上下搞混，谢谢阅读行匹配活动。耳朵、眼睛、鼻子）脸会将眉毛贴在眼睛下面，耳朵反着贴谢谢阅读谱等.眉毛在眼睛的什么地方等.装扮动物动物若干、夹子若干孩子能有意识的进行给动物夹夹子,但精品文档放心下载是层次性不强。策略：可以设置难易不同层次的情节。主题五：瓶罐总动员区域具体安排：区域名称预设目标情境创设材料提供反思及调整娃娃家1.熟悉娃娃家区域环小厨房，给娃娃烧菜锅、铲、仿真蔬菜水果、孩子们在游戏中穿戴好自己的服饰进精品文档放心下载境，愿意参与到娃娃家碗等。行游戏，游戏自主并比较投入。精品文档放心下载的角色游戏中。策略:教师进行引导孩子回家了解一下爸爸谢谢阅读域游戏规则，知道东西在家干什么,增加游戏情节等。感谢阅读哪里哪里放。卫生间,给娃娃洗澡。教师投放孩子折叠衣物的照片以供幼感谢阅读衣服、娃娃、夹子等。儿学习孩子在游戏过程能学习折叠。谢谢阅读策略：及时表扬折叠好的幼儿。小房间,奶瓶、吹风机、小勺子谢谢阅读娃睡觉。等。子给娃娃梳妆打扮等。策略:及时引导幼儿给娃娃换衣物等。图书角萌发幼儿爱护图书的意小小阅读家各类书籍谢谢阅读识,初步学习整理图书。糟的都有。策略：继续引导幼儿整理图书的方法，在图书角贴一些整理阅读的照片.建构角1.愿意参与建构游戏,能我的家奶粉罐、纸箱子、纸板、谢谢阅读按照自己的想法进行建线圈、纸筒等。一的垒高.构游戏.策略：老师可以借鉴图片等方法,拓宽2。对建构材料感兴趣，孩子的思维.能熟悉材料，了解简单糖果小屋奶粉罐、纸箱子、纸板、孩子们能尝试着建构自己想象中的糖感谢阅读的建构方法.线圈、纸筒等建构材料果小屋建筑物。策略:观看一些糖果店图片，丰富孩子建构经验。美工角1.我是小画家蜡笔、图画纸感谢阅读受美工游戏的乐趣。进行涂色等。2.知道美工角游戏规则,策略：知道哪里拿哪里放.1.老师可以多给孩子准备一些材料,满精品文档放心下载3.学会将一团泥放在手足孩子平行游戏的需求.掌心搓的技能。c。学习2。老师进一步引导孩子知道正确使用感谢阅读用手掌将泥团圆后放在蜡笔的方法.板上压扁的技能。瓶子宝宝变身超轻粘土、橡皮泥、棒孩子能将材料进行组合装饰瓶子等.谢谢阅读子、吸管、瓶子、各色策略：老师介入指导，平行示范法谢谢阅读彩纸等。益智角能根据物体的特征，进贴五官各种五官（眉毛、嘴巴、孩子在贴五官的时候容易将上下搞混,谢谢阅读行匹配活动。耳朵、眼睛、鼻子）脸会将眉毛贴在眼睛下面，耳朵反着贴谢谢阅读谱等。策略：引导孩子观察人的五官,知道大眉毛在眼睛的什么地方等。装扮动物动物若干、夹子若干教师提供不同层次的材料供孩子选用精品文档放心下载等。策略：教师鼓励幼儿两个层次的内容都可以进行尝试.主题：玩转冬天区域具体安排：区域名称预设目标情境创设材料提供反思及调整娃娃家1.适应在娃娃家区域环小厨房,给娃娃烧菜锅、铲、仿真蔬菜水果、孩子们在游戏中穿戴好自己的服饰进感谢阅读境，愿意参与到娃娃家碗等.行游戏,游戏自主并比较投入。感谢阅读的角色游戏中。策略：教师进行引导孩子回家了解一下爸爸谢谢阅读域游戏规则，知道东西在家干什么，增加游戏情节等。精品文档放心下载哪里哪里放。卫生间，给娃娃洗澡.教师投放孩子折叠衣物的照片以供幼谢谢阅读衣服、娃娃、夹子等。儿学习孩子在游戏过程能学习折叠。谢谢阅读策略：及时表扬折叠好的幼儿。小房间，给娃娃喂食、哄奶瓶、吹风机、小勺子在游戏时,孩子们能有意识的拿夹子梳感谢阅读娃娃睡觉。等。子给娃娃梳妆打扮等.策略：及时引导幼儿给娃娃换衣物等。图书角认识冬眠的动物，知道冬眠的小动物冬天的场景图，各类冬孩子在冬天的场景中,说说冬眠的小动精品文档放心下载部分动物冬