定吕小学小学心理咨询记录表

定吕小学学生心理辅导记录表学生姓名XXX年龄10班级5.1心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.10.8绰号”。如果有损你的人格的要学生姓名XXX年龄11班级6.2心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.10.13不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.不足之处而感到自暴母，教师沟通思学生姓名XXX年龄9班级4.2心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.9.12人重视，心理这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上存在重男轻女的现象。“性别”是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是帼英雄，女中豪杰如：花木人无法比拟的贡献，受到了学生姓名XXX年龄9班级4.2心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.10.11都比不过你。我认为你是你再看是不是大家都喜欢学生姓名XXX年龄10班级5.1心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.11.06理问题我为什么成绩老提不上去?这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也不够强。一旦发现自己走神，立但是你要有耐心，有毅学生姓名XXX年龄11班级6.2心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.11.16家长对孩子的长的用心，做起来平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。与家长进行了多次交谈、协心，做事的效率得到了学生姓名XXX年龄11班级6.2心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.11.19这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是常说的考试焦虑症。流，孩子也在得到学生姓名XXX年龄11班级6.1心理辅导教师巩永刚咨询时间2013.11.26这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。们对你有意见。你应们还不接受，你定吕小学学生心理辅导记录表班级中心是现在小学生中、奶奶听我的；家里我老大!”在家性使他们在人际交往中也是以定吕小学学生心理辅导记录表学生姓名年龄班级咨询时间心理辅导教师咨询时间这个孩子较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，更不要说反击了。导致那些调皮的孩子得寸进尺，经常欺负他。问题，反而会助长欺负的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会很无趣的离开。另外，你要学会行为反击。也许你的父母经常教育你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有时，受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为，也能让人震惊，动地向老师和家长寻求帮助，尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复你，也不要怕，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他们感到你不可欺负。定吕小学学生心理辅导记录表小皇帝”。别人说他不得，碰他认识到来学校是来学知识、学文守纪律的。对待这类孩子，一下的，解铃还须系铃人，来源于家合，学生的健康人格才能有效地行为，促进了良好人际课间同学们都到室室里发呆。他不愿和同学们一起玩,不合群。(由班主任带来的)生活在一起，他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处护，不让孩子与其他“坏孩子”来往，怕孩子受欺负，这样懦弱，均不受同伴的欢迎。化，如表扬、注样，再给予同伴的支持能加入集体活动当中。但心理问题分析心理辅导内容自己行，超过自己，则心中他人。这些表现其实就是典短。在学校的学习和把学习中最优秀的同学仅仅仅仅拿自己的长处去与别人长处，弥补自己的短处。只一起老觉得怪怪的,不有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，张意中撞了王玲一下，把妈妈给王玲新买的裙子划了一个小口一对好朋友就这样慢慢疏远了。小学生的社会认知能力和品德是靠自我判断进行反馈，所以同学之间经常出现小摩擦。怀。你要学会原效果朋友之间的关系得到了改善。在学校里律以引起他人的注意。其关心和督促更少。不良的经常受到批评、指责，产为偏激，自暴自弃而甘居校内校外的表现的方法，多加引导，逐渐使他走的闪光点：热爱劳动，与平等、商讨式的方式与其同学交流的好习惯。课堂愿意回答老师的问题，树有进步，马上鼓律的好习惯，并不断改正其不在在学习上树立了自对他的关爱，表示要做个极易得罪同学。他在安排工他觉察到了自己行为带给他人的反应，要学会尊重别人，练习表达自己真正的感觉想法，认识对别人的要求有哪些，确认自己的责任，学习喜欢自己肯定自己的能力，减弱自己是被害者的心理作用。助他学生姓名年龄班级心理辅导教师咨询时间2008.11.26这孩子成绩中等，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。她的所作