一年级教研组工作总结 15篇

一年级教研组工作总结15篇

一班级教研组工作总结1

我们一班级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩地完成了本学期的教研任务。

现将本学期的教研活动总结如下：

一、教研组大事记、文本细读，促进教学。

本学期我们的教材改版了，我们一班级教研组全体语文老师发挥团队精神，集xxx才智，提高备课和xxx研讨质量。在活动中大家分工明确，团结合作，活动开展得比较顺当。

全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并将学到的理论学问融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。

1、建立评价机制，促进教学同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得特别流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。我们一班级xxx个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；

2、有的是“班级小明星”评比；

还有的是“争星星”。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。

3、集思广益，研讨氛围热闹平常，我们教研组的几位老师在一起沟通的话题常常是围围着我们教学中的热点问题绽开争论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生爱好呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开头写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题常常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。可以说，这些好点子分散着大家的才智，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也糊涂地熟悉到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们常常把自己平常在网上阅读到的好文章相互推举给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

二、抓好课外阅读。

课外阅读，是提高语文素养的很好途径。同学在课内学习了很多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高同学的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。除我们依据学校的统一支配，背好8首古诗，背熟《三字经》之外，我们现在使用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。依据几年的使用状况，我们认为，这本书比较详细、有用，符合一班级同学的年龄特点，是一本具有推举价值的课外阅读书集。我们平常每天让家长监督孩子阅读，取得了肯定的实效。

三、反思与建议教学工作苦乐相伴。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，但也存在一些不足，这也指明白我们今后努力的方向。

1、平常教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留意积累阅历，为撰写论文，案例留下珍贵的阅历。

2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外，还要制造性的开展教学教研工作。

3、忽视了对同学的口语训练。虽然是一班级同学，但也应当结合各班同学的实际状况，要多开展同学说话写话的训练。作文教学的起步应从一班级开头。

一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。

一班级教研组工作总结2

学期初，一班级教研组制定了本学年度的教研方案，其后，我们一班级教研组仔细根据教研方案，开展了各项教研活动。本阶段的教研活动在学校的支持和关心之下，取得了肯定的成效，同时也存在不足。为了更好地发扬成果，弥补不足，使下阶段教研工作更上一层楼，特把一班级教研工作进行阶段总结如下：

一、理论学习

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》。通过组织组内老师学习课改的精神，领悟新的课程标准带给我们的新要求，努力使每一位老师转变教学观念，转变传统的教学方法，大面积地采纳现代教学手段，提升自己的教学训练水平。在课堂教学中，进行有效教学的课堂讨论。

2、组织学习了《和谐高效思维对话——新课堂教学的实践探究》，构建“和谐高效、思维对话”型课堂，打造精品课堂。

3、组织学习了《探究低班级自主识字教学模式》《学校语文自主阅读课堂教学模式的讨论》《立足课堂多维识字，扎扎实实提高识字教学效益》等材料，乐观学习先进的教学模式。

通过一次次的理论学习，我们组的几位老师都是受益良多。不仅仔细参与理论学习，而且将学习所得运用于教学实践中，取得了肯定的成果。

二、专题研讨工作

1、对“班班通”背景下如何提高课堂教学效益进行了专题研讨。

2、组织讨论沟通“学校生培育目标与评价体系”，学会对同学的语文素养进行综合评价，并探讨了如何将这种评价体系运用于日常教学和同学管理中。

3、在进行训练理论学习的基础上，组织沟通如何培育同学的识字、写字力量，并运用于课堂教学。

通过以上教学专题研讨活动的开展，教研组的三位老师在专业素养和业务水平方面都有所提高，在教学活动中乐观进行学习总结，研

讨活动取得了实效。

三、教学工作

1、集体备课。

在本阶段教学实践中，本组老师乐观钻研教材，开展了七次集体备课活动。每一次集体备课我们先由一位老师主讲，然后我们一起对其教学过程进行不断地评课、改课，在反复锤炼的过程中要提倡合作意识、反思意识，以致于形成一个比较完善的教学设计，切实提高本组老师的课堂驾驭力量,不断提高我们自身的教学水平。

从单元备课、课时备课，到教材教法的讨论各个方面都进行了仔细细致的讨论，使我们一班级的语文学科教学从理论到实践都有了很大的进步，特殊是在一班级识字教学方面进步巨大，使我们的语文课堂教学更加布满活力，课堂教学质量也得到了平稳均衡的进展。

2、组织老师进行听课、评课活动。教研组内成员相互听课，相互借鉴，取长补短。此外，还乐观组织听本校优秀老师的课，参与学校语文组组织的听课研讨活动。本阶段，一班级教研组在级部主任带领下到丽湖学校听取了几位优秀老师的语文课，收获很大。

3、仔细撰写教学反思。

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。

4、进行单元、阶段测试的质量分析，找出不足之处，改进相应的对策，以提高教学质量。针对出错较多的题型进行二次过关。

5、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位同学掉队，做到共同进展、进步。

总之，通过这一阶段的共同努力，一班级教研组取得了不俗的成果，但也存在这很多不足。我们将在新的阶段，大力开展教研组的各项活动，以教研工作促教学工作。努力提高教学水平和教学质量，为一班级同学的终身进展奠定基础。

一班级教研组工作总结3

我们一班级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将状况作一小结。

一、教研氛围和谐

1、人际关系的和谐

我们教研组五位老师，其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着相互学习、深化探究、共同提高的心态参加教研组活动。我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注同学、培育同学良好的学习习惯。

2、讨论氛围的和谐

平常，我们教研组的几位老师在一起沟通的话题常常是围围着我们教学中的热点问题绽开争论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生爱好呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开头写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题常常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决，"三个臭皮匠，顶个诸葛亮",这话一点没错，大家一起"拾柴",集思广益，"火焰"自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师乐观地预备教案，主动地邀请老师参加试讲，虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲;而同组的老师也从劳碌的工作中抽出时间来听课，就教学中消失的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里分散着大家的才智，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也糊涂地熟悉到我们需要学习的东西实在是太学校一班级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了，因此我们常常把自己平常在网上阅读到的好文章相互推举给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

二、推动课堂教学评价

同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、"我当小老师"、"你能我也能，你行我更行"等教学手段让我们的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句"嗯，孩子你读得特别流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!"或同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。我们一班级五个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是"夺小红旗";有的是"班级小明星"评比;还有的是"星星擂台".评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。

三、踏实开展教研工作

开学初，为了保证教研组方案实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组方案，并努力根据制定的方案去做。

1、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。

我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了20次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特殊是金老师是一位阅历丰富的优秀老师，每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学供应了珍贵的阅历。还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时特别的有用，特殊符合低班级儿童的特点。孙老师虽然年轻，但教学理念先进，教学中的热忱很高，虚心好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。

2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。

一班级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜亮的方式方法吸引同学，激发同学的学习爱好。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。

3、批改作业方面做到人人面批，注意培育同学良好的写字习惯。

本学期我们组的工作重点之一放在了，注意同学良好写字习惯的培育上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，同学不仅能把字写美丽了，写字时还能留意到"三个一",渐渐养成了良好的写字习惯。

4、抓好教学讨论

在这一学期的期中考试前我们以"学校低班级阅读趣味化教学"为主题进行了研讨，并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课。通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在肯定的高度，对课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行讨论，在此基础上再进行详细的教材分析，对班级进行学情调查分析，确定目标，进行教学法讨论，最终加以整合，进行教学设计。4月份，我们教研组组员进行明确分工，由叶晓珠主持，郑建聪老师上课，金晓嫦点评、孙芳香记录、朱建丹讲座，就"学校低班级阅读趣味化教学"这个主题在全校进行了公开展现，受到了全校老师的好评。

又组织同学进行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后，我们立刻进行测试，并公布了竞赛成果，评比出了一批阅读力量强的同学，在全体同学中起到了肯定的示范作用。在阅读的过程中，同学的识字量大大提高，给我们带来了很多惊喜。

四、存在的问题：

本期也存在一些不足，这也指明白我们今后努力的方向。

1、平常教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留意积累阅历，为撰写论文，案例留下珍贵的阅历。

2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外，还要制造性的开展教学教研工作。

3、忽视了对同学的口语训练。虽然是一班级同学，但也应当结合各班同学的实际状况，要多开展同学说话写话的训练。作文教学的起步应从一班级开头。

4、由于教学时间紧，没有如期完成本学期的课题讨论，来期将完善。教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组老师将连续关注课改，聚焦课堂，我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

一班级教研组工作总结4

由于教研组长身体缘由请假休息，校领导支配我担起一班级的负责人这份职责。时间不长，综合我的所做所感，以及我目及的关于一班级的事务，现总结汇报如下。

一、习惯训练、学问教学，齐抓并进。

一班级是启蒙阶段，一班级孩子的成长训练尤为重要。我们秉承“注意习惯培育”的理念，从接班的那天起，就把训练孩子习惯养成当做贯穿训练教学工作的主线。时时抓，事事抓，力争在启蒙阶段，就关心孩子养成正确规范的行为习惯，为以后的学习进步打下基础。

其中，常规训练是班级管理的重要组成部分，常规训练的好差反映了班级管理的水平。一班级刚入学时，我们一班级组就对同学进行学前训练，从上课预备到课间休息，上学的各项预备等，一点一滴教起！让同学尽快地融入集体生活。

针对一班级孩子年龄小、好动的特点，我们在教学上注意了多样化、新奇性的设计。每次上课都是细心预备的，从来不打“无预备之仗”，细心制作和充分使用教学课件，并且结合孩子留意力持续短的认知特点，让一堂课多种形式穿插进行，由此，有效的激发了一班级同学的学习爱好，提高了课堂教学的效率。在我组全体老师的共同努力下，现在，一班级的全体同学，初步形成了良好的学习习惯，能够保证课堂应有的纪律性。

平安大于天，本班级各个班主任和各任课老师都能仔细抓好同学的健康训练、平安训练等，每天发觉问题准时处理，每周都对同学的平安工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹等。除了学校支配的每天一名老师执勤外，班主任们更是一有时间就进班，甚至做到了全天守护。

付出总有回报，通过这些工作，同学的平安意识得到了增加，班级平安工作得到了保障。

正是由于各位老师的时时到位、亲密协作才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要连续发扬这种精神，把一班级组的各项教学工作搞得更好。

二、纷繁芜杂，事无巨细，齐心协力。

众所周知，由于一班级的孩子年龄小，习惯差，所以，平常的事情特殊多。加之学校本身的大大小小的各项工作，我们就更加的繁忙。虽然如此，但是我们的办公室里布满了欢乐。同事之间团结协作，相互关心。老老师手把手的从各个方面，给我们工作阅历缺乏的老师以具体的指导。新老师们也个个虚心好学，能帮的帮，能代的代。保证了老师缺乏的状况下，各项工作仍能顺当进行，有条不紊。

在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成班级组内的大小训练教学工作。

今后的路还很漫长，我们还要不断地总结阅历，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己。信任新的一学年里，有了大家的共同努力，我们班级组会焕发出更刺眼的光荣！

一班级教研组工作总结5

一学期以来，一班级数学教研组能够以学校的工作方案为指导，有序地开展各项训练教研活动。现总结如下：

1.为了培育孩子的数学运用力量，组织同学参与了校“数学应用力量”等级考试，共有399名孩子获优秀等级。

2.5月14日下午一、二班级数学教研组在教育处的指导下协作开展了《学校数学低班级计算教学有效性的探究》的数学专题活动，**老师执教《两位数加一位数》一课，zz老师进行了评课，效果较好。

3.仔细参与县教研室组织的一班级新教材培训活动，zz老师做了有关“低班级儿童数学活动阅历有效积累”的主题讲座。

4.在3月6日校“数学工作室骨干老师挂牌课展现活动暨校内好课评比”活动中，zz老师执教《分数的意义》一课，获好评。

5.组织一班级数学老师仔细参与校“新课标理论考试”，在复习和考试的过程中，老师的学科素养获得了提升。

6.乐观参与区课堂教学竞赛，zz老师执教《图形的放大与缩小》一课，获二等奖。

在今后的工作中，我们将连续加强学习，更加努力，使师生获得良好的共同进展。

一班级教研组工作总结6

一班级数学教研组工作总结时间匆忙，一学期训练教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我们教研组的四位同仁照旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高训练教学水平。

本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还乐观投身参与各种“数学研讨活动”并听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来。提高了组内老师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量乐观实践着。

二、加强常规管理。本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期老师做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，老师们都能按要求超前备课，并能准时写好教后反思。

2、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确     ，反馈纠错准时，采纳双等级+评语的批阅方式，鼓舞同学每天进步。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。

3、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。每个老师还制定了具体的辅差方案，做好辅差记录。平常课堂上加强了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给同学补差。

三、推动教研活动的开展，创建有效课堂。

由于疫情关系，本学期我们组的教研活动是以集体备课方式，每次集体备课都做到了提前预备，按时组织开展。坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的学问点的汇总及易错题型的针对训练上。我们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们沟通学习，收到了很好的效果。总之，本学期我们一班级数学教研组团结奋进，和谐共处，辛勤付出，悄悄耕耘。当然在工作中还有很多不足之处，但我们有信念缩短差距，乐观弥补，力争在新的一学年里有更大的进步。

一班级教研组工作总结7

各位领导、各位老师：

大家好！

春生夏长，时间飞逝，布满挑战又富有收获的一年过去了。回忆一年前的这个时候，我们大家相聚在这里，相互询问着“你是谁”“我是谁”，365个日夜，我们一起努力，一起奋斗，一起欢乐，一起劳碌，一起挥洒着辛勤的.汗水。春夏秋冬，四季更迭，为了共同的将来，为了共同的目标，我们相遇，相识，相知，相助，携手并肩于新知校内。

一年来，在校领导的关怀支持下，在各位老师的大力关心下，我们一班级语文教研组顺当圆满地完成了各项训练教学任务，取得了优异的成果，得到了领导的确定，获得了家长的认可，赢得了社会的广泛赞誉。此时此刻，我忘不了每天早晨我们伴着鸟儿的叫声和初升的太阳踏进校内；忘不了日暮西山，办公室里依旧劳碌，漂亮的新知夜景我们观赏过多少回；忘不了赤日炎炎下，似火的骄阳炙烤着“排兵布阵”的老师们“娇嫩”的肌肤；忘不了老师们嘴边的水泡，忘不了老师们嘶哑的声音，忘不了老师们拖着病痛的身躯走进课堂带给孩子欢乐和学问……汗水与泪水，欢乐与欢乐浇铸成我们一班级语文教研组的工作。

下面将我们组一年来训练教学工作总结如下：

一、团结奋进的教研组

新知学校是一所新成立的学校，学校的条件优越，设备先进，各方面都对我们赐予了很大的期望。作为学校的唯一班级，我们肩负着为学校创名声、打牌子的重任，从教研组成立的那一刻起，这就成了我们的共同目标。上班第一天，为了给同学制造一个良好的学习环境，我们群策群力，你画我剪他贴，大家一起布置出了漂亮的教室。此后，在教学开放日、建队日、欢快英语节、元旦游艺会、亲子运动会、六一联欢会等大型活动中，大家都能发挥集体主义精神，互帮互助，圆满地完成学校的各项工作任务。白琳老师绘画力量强，时常关心大家做一些头饰和道具；张珉老师制作课件是一把好手，每次能主动担当起制作幻灯片的任务。正是在大家的团结协作下，我们才取得了今日的成果。

二、开拓创新的教研组

我们组的六位老师都来自于教学第一线，拥有丰富的教学阅历。年轻，布满活力更是我们的特点。开学伊始，我们就仔细学习了新课标，把握新课程的基本理念，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。在这期间，我们相互关心，取长补短。每一位老师都无私地把自己在训练教学中总结的阅历拿出来，供大家参考。对于好的阅历，我们都能够虚心学习，针对本班的实际状况，不断创新。我们非常重视向课堂40分钟要质量，大家平常集体备课，仔细钻研教材，争论作业种类的设置，并能依据同学特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。引导同学收集商标，认读路牌，进行“识字大王竞赛”，扩大和巩固同学的识字量。依据教学实际状况，我们还制作了二册语文词语卡片。语文学科涉及的学问面广泛，为了提高同学古典文化疗养，本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家都能不断探究，不断创新，把试验落到实处，使同学真正感受到了古代诗歌的魅力，利用午读时间，我们组织同学背诵《三字经》和古诗经典名篇，充分调动同学学习的爱好。上课前，放学时，都能听到同学朗朗诵读声。复习期间，我们乐观分析教材，制订复习方案，分头归类出复习题，对同学进行了扎实有效的复习，本次期末考试达到优秀率100%。同时，我们组的老师乐观投入到课改试验当中，在区赛教活动中取得了优异的成果，丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张珉老师获得思品教学二等奖。陈丽辉老师和我参与了全区研讨课，得到了全都好评。另外，在各类论文、课件竞赛中，大家纷纷获奖。

三、爱心奉献的教研组

一班级孩子年龄小，自理力量差，需要老师更多的急躁细致的关怀和爱惜。作为老师，我们每一个人都有着一颗爱生之心，严在当严处，爱在微小处，既重传道授业，又关怀同学成长，切实做到了“爱生如子“。关怀爱惜同学，往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和急躁的品行，做到不是父母，胜似父母。同学生病了，拉裤子了，是我们的每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；同学磕破了，受伤了，是我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心劝慰；孩子有了问题，家长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当