统编版五年级语文上册第15课《小岛》教学课件

部编版语文五年级上册认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。学习目标任务一激趣导入，明确要求海防战士任务二初读感知，学习字词自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。思考：课文主要讲了一件什么事？海域yùchuī快艇矛盾筷子炊事员喉咙汤勺搅动舀水摄氏度驻扎溃烂瞒着拘束凝视sháojiǎoyǎoshèkuìjū课文写了一件什么事？课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察时,意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时,战士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不得吃,专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？将军敬礼36～37自然段发现菜地1～19自然段分菜同享20～35自然段任务三研读课文，体会心理自由讨论：如果你是登上岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？当你发现菜地时，不由得一愣，你会想……当你决定留下吃晚饭时，你会想……当你看到炊事员端来一盘菜，你会想……当你看到中国地图形状的菜地时，你会想……当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你会想……当你离岛时行了一个标准的军礼，你会想……读课文第20～35自然段，找出描写将军神情变化的词句，并想一想将军为什么会有这样的神情变化。脸色马上变了一愣凝视怔了一下眼睛一亮任务四合作互助，讲好故事同桌之间互相讲一下将军登岛后发生的故事。要抓住关键词，揣摩人物的语气，将故事讲得绘声绘色。如，通过“哼”和“重重地放下筷子”可以看出，因为那盘小白菜，将军很生气。因此在讲这一部分时，应该把将军生气的语气表现出来。抓住关键词02可以给人物配上相应的动作和神态。如，讲述“将军弯腰细看”时，可以边讲边做相应的动作；讲述“将军白了他一眼”时，要将人物的神态表现出来。配上动作神态01评价要点：用将军的口吻讲述，人称应为第一人称；01加上必要的动作、神态。02任务五结合资料，领悟主旨守岛人王继才夫妇守岛32年人物生平王继才夫妻1986年，在上岛之前，王继才已在苏南一带打工几年，夫妻俩小日子过得有滋有味。1986年7月，王继才经群众推荐，组织考察，成为第五任开山岛“岛主”。此前四任待的时间都不长，最长的13天，最短的3天。1986年起，王继才和妻子王仕花二人克服常人难以想象的困难，守卫孤岛整整32个年头（截止2018年）。1993年开山岛民兵哨所被国防部嘉奖为“以劳养武”先进单位，并获江苏省军区一类民兵哨所的美誉。王继才是全国“时代楷模”。2016年6月，江苏省委、省政府、省军区联合下发文件，授予开山岛民兵哨所“海防模范民兵哨所”等荣誉称号。2018年7月27日21时20分，全国“时代楷模”、江苏省“海防模范民兵哨所”、灌云县开山岛民兵哨所所长王继才同志因病医治无效不幸在灌云去世，终年59岁。2018年7月30日上午8时30分，王继才同志遗体告别仪式在灌云县殡仪馆举行。王继才夫妻在离江苏省连云港燕尾港12海里的黄海海面上，有一座弹丸小岛——开山岛，面积仅有13000平方米，相当于两个足球场大小。1939年，侵华日军从灌河口登陆，首先就是占领了开山岛。岛虽然小，却是军事要塞连云港的右翼前哨阵地。岛上除去几排空荡荡的营房，只剩下满山的野草和呼啸的海风。王继才、王仕花夫妇独守这个孤岛整整28年。来的时候，王继才27岁，王仕花25岁，如今两人都已长出白发，他们被人们亲切地称为“开山岛上的夫妻哨”结合资料：在我国广阔的海岸线上，有许多这样的海岛，上面驻守着无数像这个小岛上的士兵一样的海防战士，他们的生活是怎样的呢？他们的使命是什么呢？生活条件艰苦、生存环境恶劣海防战士的生活齐读第36～37自然段，思考：将军有什么举动？这一举动有什么含义？故事的结尾意味深长，令人回味无穷。这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热爱海岛、热爱祖国的敬意。那天清晨，当我回望小岛时，我想到了_______________________________________________________________。因此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。祖国的强大和安宁，离不开每一个为此付出的人，他们有的奉献了自己的青春，有的甚至奉献了生命。这些驻扎在海岛上的战士们，他们扎根海岛、艰苦守岛的精神，他们热爱祖国、甘于奉献的情怀让我们敬佩，让我们感动！课堂小结结构梳理小岛发现菜地分菜同享将军敬礼不畏艰苦热爱祖国作业布置完成《分层作业》对应练习。试着给驻守边关，海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。学好语文，快乐成长！教案匹配版15小岛学习提示

默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。课时目标：1.会认“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。2.能够以将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。3.结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想情感。【语文要素】齐读生字词海域yùchuī快艇矛盾筷子炊事员喉咙汤勺搅动舀水摄氏度驻扎溃烂瞒着拘束凝视sháojiǎoyǎoshèkuìjū神秘驻扎（军队）在某地住下。使人摸不透的；高深莫测的。词语解释纳闷疑惑不解。写反义词神秘——（）纳闷——（）平常明白瞒着隐藏实情，不让别人知道。稀奇矛盾具有互相排斥的性质；事物相互抵触或排斥。稀少新奇。词语解释拘束过分约束自己，显得不自然。明天是去动物园还是去海洋馆，他心里很矛盾。沉吟（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。试着用“矛盾”造句：整体感知课文主要讲述了一件什么事？

一位将军在视察小岛时，意外地发现了驻岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。讨论交流

如果你就是那位上岛的将军，你返回军舰后，要向全军战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲哪些情节呢？①在岛上发现菜地。②与战士们分享青菜。③离岛时的敬礼。感知岛上生活，体会将军心理默读课文，从语言、动作、心理等描写感受将军的内心活动；从具体的描写中，感知守岛生活的不易。一起走入下列情景，感受将军的内心活动吧。（发现菜地）（决定留下吃饭）（看见一盘白菜）（看到中国地图形状的菜地）（给战士们舀汤）（……）试着把自己当成那位将军，去感受吧。发现菜地“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。看见绿油油的菜地，将军会是什么反应呢？将军不由得一愣。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”将军的表现：决定留下吃晚饭“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”将军为什么会留下来吃晚饭呢？他心里是怎么想的？

他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。心理描写真实目的：了解这里的种菜经验，好向其他守岛部队推广。从中，你感受到这是一位怎样的将军？看见一盘白菜

晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。将军看到一盘白菜，为什么脸色马上就变了？此时，将军的心情是怎样的？“这是谁的主意？”将军问道。队长不知说什么好：“大家的……”“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”“一个星期吃一次。”队长声音小了。“我问的是今天。走，去看他们吃什么！”从对话中，你读出了将军为什么会生气呢？语言描写这一盘白菜是来之不易的岛上树少，草少，土也很少。菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。菜种也是从老家带来的。在这个地方，蔬菜是很难生长的。看见中国地图形状的菜地

将军顺着队长指的方向看去——那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。

将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。将军凝视着那片菜地，内心是怎样的感受呢?发挥想象，说一说吧。给战士们舀汤

没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……将军此时会想些什么呢？将军想说又没说的话又是什么呢？发挥想象，说一说吧。随堂演练（发现菜地）（决定留下吃饭）（看见一盘白菜）（看到中国地图形状的菜地）（给战士们舀汤）