人教版新起点二年级上英语Unit3lesson5《MyFriends》教案_第1页
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文档简介

Unit3Lesson5《MyFriends》教课设计教课目的一、知识与技术要点句型：What’shername?Hernameis...He/Shelikes...二、过程与方法学会划分人称代词与物主代词。三、感情态度和价值观在学习任务中，培育与人交往的能力。教课要点差别What’shername?与What’shisname?教课难点正确运用人称代词与物主代词。教课方法讲解法、合作研究法、情形教授法、任务型教授法。课前准备课件、录音和图片。课时安排课时。第5课时。教课过程一、导入新课热身／复习（Warm-up/Revision）1．做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生What’shisname?而后让这个回答问题的学生持续向另一个学生问相同的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What’shername?来咨询）2．Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas...He/Sheis...He/Shelikes...二、新课学习step1.warmingup(热身活动)DutyreportTPR:“SimonSays”step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)Competition出示单词卡片，学生快速反响，并用每个单词组合练习，为后边听力检测做铺垫Drawontheblackboard(thesixcharacteristics)step3.learning(学习新课)观看图画T:Whatthegirlhashad?Whathasthegirlnothad.GuessWhatwillyouhear?Listenandstick.Thefirsttime:听完好粗心Thesecondtime:听要点词Thethirdtime:达成任务Checkstep4.practicing(演练)Introducethetabletostudents.Takeanexample(做一个示范)Pairwork（问答式达成，在发问与回答时要修业生用英语）Groupwork.Show.三、结论总结老师回首总结，今日同学们都表现的很棒，希望同学们回家后熟读单词：big,thin,tall,short,pretty,ugly.四、讲堂练习教师指着一个女生说：She’sHernameis而后问学生：What’shername？让学生试着回答：Hernameis教师再指几个女生问：What’shername?让学生两人一组做What’shername?Hernameis的问答练习。五、作业部署抄录句型What’shername?Hernameis...He/Shelikes...每个5遍。朗诵本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录

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