农村中职学生闲暇生活调查研究绪论,学校管理论文

农村中职学生闲暇生活调查研究绪论,学校管理论文【题目】【(变迁中的米德尔顿〕〔1937〕等。20世纪50年代，经过近二十年的发展，关于闲暇的研究已经拓展到了欧洲、美洲等大多数当时相对发达的地区。而闲暇所牵涉的诸多概念也得到了群众的认可。华而不实，不乏影响力卓着的休闲、消费自由等重要文化概念。20世纪70年代达80年代之间，随着世界上部分发达国家已经开场进入工业时代的后期，其工人们已经能够很好的把握部分属于他们自个的时间。而针对这样的时间，人们也提出了不少的问题，而对这些问题，当时的学者们也针对性的提出了解决方案，华而不实不乏设计闲暇、娱乐等重要概念的阐述和着作。在这一时期，研究较为深切进入，并且对当时社会产生了宏大影响的有美国的乔治梅森大学的约翰凯里教授的(走向自由-休闲社会学新论〕；卡拉亨德森的(女性休闲-女性主义的视角〕；宾夕法尼亚大学的杰弗瑞教授的(21世纪的休闲与休闲服务〕、(你生命中的休闲〕等。这些论着中提出了大量关于休闲、娱乐、闲暇光阴的概念及相关概念，并在华而不实提出了对于闲暇光阴使用、利用的重要设想，为后来的社会发展，闲暇光阴的观念、观点的构成树立了大量的标杆。同时这也极大的推动了闲暇理论的研究进展。当前，关于闲暇生活及相关内容的研究主要集中于社会学汇总。国外闲暇有关闲暇教育的研究比国内的要丰富很多，一些着名教育家对闲暇教育的问题给予了重视。如美国教育家杜威和前苏联的苏霍姆林斯基，都以为学生闲暇时间的活动对学生的心智发展有着至关重要的影响。美国查理斯曾着有(以闲暇为中心的教育〕一书，书中指出闲暇教育对人的积极情感和价值观构成的重要影响。上世纪60年代后，发达国家日益重视闲暇教育问题。尤其是美国，突出表现为美国是最早在中学开展闲暇教育的国家。在学校为学生提供活动所需的设施和场所，开设课程培养学生多种技艺和各方面的能力。近年来的国外教育学家开场强调闲暇对学生学习生活的重要作用，以为闲暇教育已成为教育体系中学生学习生活的必要组成部分。1.2.2国内闲暇生活研究综述由于详细国情的影响，国内关于闲暇的近代理论研究起步相对较晚，其获得的成就也相对较少。但是，在起源方面却有着较早的可参考的文献。早于两千年前的(学记〕中，就已经有了关于闲暇的记载，在(学记〕中有着对于闲暇的这样的认识：时教必有正业，退息必有居学。此句子任务，学习的时候应该有学习的样子，而在休息的时候则不必再顾忌着学习。在上世纪80年代，随着国内经济实力的增加，社会劳动效率的提升，人民的生活闲暇时间也逐步的增加。人们对于生活质量的要求随着闲暇光阴的增加而增加。此阶段，我们国家关于闲暇的研究也开场进入一个学术的阶段。大量学者开场进入该领域，并对闲暇光阴了的人们进行了相对深切进入的了解和调查，并与此阶段提出了大量的关于闲暇光阴的认识和调查报告、阐述、着作等。但由于起步较晚，相关理论知识相对薄弱的原因，此阶段的着作多为借鉴国外的着作，并没有很好的构成自成一体的理论体系。当时能引起人们关注的主要有1989年，由春秋出版社出版的，由叶京等人着手翻译的(闲暇教育理论与实践〕。而在原创着作中，影响力较大的有王雅琳的(闲暇社会学〕，该书系统的阐述了社会学中关于闲暇的概念和定义，并对相关的内容进行了具体解释和举证，此书也对当时的社会产生了宏大的影响。2018年，由庞桂美编写的(闲暇教育论〕则系统的将闲暇光阴与教育联络到了一起。并融入社会学、教育学、文化学等多领域的信息，从不同角度对闲暇光阴里的教育进行了讨论。2020年，我们国家着名学者于光远等人主编的(中国学人休闲研究丛书〕则相对系统和完善的对休闲等相关理论的进行了研究和讨论，是我们国家现前阶段关于休闲、闲暇光阴等领域的阶段性研究成果的标志。固然近年来我们国家关于闲暇等相关概念及领域的研究着作较多，但多存为理论研究，而在实际的实践和操作的经过中，则鲜有实例。对实际操作经过中的详细施行步骤、策略等也还没有构成系统化的成果。在教育领域对学生闲暇生活十分是中职生的闲暇生活的研究比拟少，能够查到的就是一些零散的论文。如李庆峰的(大学生闲暇生活现在状况〕、斯彩英的(高职学生闲暇生活的研究〕。其实，因学生的教育阶段，类型的不同，他们的闲暇生活呈现不同的特点，面临的问题也各有差异。对中职学生尤其是基层中职学校的主要生源农村中职生的闲暇生活进行调查研究，讨论引导他们度过更健康的闲暇生活的教育管理策略是有重要的现实意义的。1.3研究的方式方法与意义1.3.1研究的方式方法本文所采用的研究方式方法主要有文献分析与实证研究相结合的方式方法。首先，会从国内外关于闲暇的文献中查找相关的资料与内容，并进行一定的整理归类于分析。进而将总结归类出来的问题进行实例化，并编写调查问卷，在平乡县中职学校进行问卷发放式调查。并在随后收回发放的问卷，并用科学的统计方式方法进行问卷内容统计。从统计内容里挖掘潜在的信息与内容。1.3.2研究的意义闲暇时间是指非劳动时间，也是人们日常工作时间之外属于他们自个的可支配的时间。在闲暇时间里，人们能够根据自个的意愿进行活动。并在闲暇时间里进行休息和娱乐。可以在这样的一个时间里进行自个喜欢的活动，以促成本身智力的成长，精神的自由活动，并且进行他们感兴趣的活动，以进一步拓宽本身的兴趣喜好的领域。讲，人民能够在自个的休闲时间里充分的享受生活，当人民拥有了属于自个的休闲时间，就等于拥有了享受喜好、兴趣和发挥才华和气力的广阔空间，有了思想吃撑的天地。在这样的一个自由的天地里，人民能够不为谋求生活物资而在读奔波劳累，能够充分的想时间展示自个的能力和才华。在闲暇领域的研究中，着名学者于光远先生曾讲：闲是生产力发展的根本目的之一，闲暇时间的长短与人类的文明进步是并行发展的，闲暇时间的增加是社会进步的标志，是具有重要意义的社会现象，是人的本体论意义之所在。由此能够看出，闲暇时间在人类的发展经过中有着极其重要的作用，是人类发展所必不可少的一部分，对人类的发展是有益的，是有促进意义的。但是，在我们的传统观念中，人们经常吧刻苦劳动与奉献精神联络到一起，而不能很好的理解闲暇在生活中的重要作用。往往在生活中，人们会过得很累，把全部的精神投入到工作中，却不能换来很好的回报，这就是典型的不能顾及闲暇的表现。也是不能把闲暇当成一件正事来看待。直到上世纪80年代，随着改革开放的逐步深切进入，法定劳动时间的大力缩短直接将闲暇引入人们的生活中，人们也在时代的潮流中逐步改变了以往的传统观念，充分的理解了闲暇光阴的重要作用。同时，人们也开场认识到，闲暇也是人们日常生活中的一个基础部分，是一个基本权利。如今，已经进入21世纪，科学技术的迅猛发展带来了社会生产效率的极大提升，人们也从以往的繁琐手工劳动中解脱出来，进而获得了更多的属于自个的闲暇娱乐时间。我们国家则随时代的变化增加了大量的法定节假日，例如五一、十一、春节、清明、中秋等。时间对每个人都是公平的，但是能否能利用好时间以及利用的效率却有着很大的差异。假如能很好的利用闲暇光阴，则不仅能享受生活，更能从中获取知识，提高本身的技能、情感、才华等，进而充实人生。作为祖国将来重要组成部分的中职生，假如能很好的利用闲暇光阴