小学一年级语文第一册识字(二)教案

小学一年级语文第一册识字（二）教案教学内容：识字（二）7.木禾米竹教学目的：1、学会本课生字：木禾米竹能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图认识字义。2、能照田字格里的范字写好本课生字。3、会读写指定的词语。4、培养学生注意察看的好习惯。重点：会读、写本课生字。教学难点：按笔画写好竹字。教具：卡片，图，投影仪。学具：卡片。课型：新授课授课时间：教学过程一、情境导入同学们，我们在前边已经学习过了识字（一）也学习了一些课文，同学们经过学习也认识了很多的生字，今天，同学们和老师一同再去认识一些新的生字朋友，你们说好吗？（好）。二、探究新知（一）认识木禾米竹1.师分别出示图片，生说说图上画的是什么？生借助图下拼音读准字音。1）m(2)h(3)mǐ(4)zh木禾米竹2.生察看字形，分别说说共有几笔，并用到了哪些笔画木共4笔，第二笔是竖，不是坚钩。禾共5笔，第一笔是ノ米共6笔，第一笔是ヽ第二笔是ˊ竹共6笔，第三笔不同分别是丨和亅3.小组内议论：4.认识字义。师：木，就是树木的木，木是象形字，上有枝下有根。你还能用木来组成哪些词语？生：（木门、木头）禾，就是禾苗，指庄稼小苗，你能用它组成哪些词？米、竹同上。5.指导读字音师范读，生练习读。（二）学习木禾米竹的写法。1.生察看生字卡片上生字书写的特点。生汇报，自由说。2.生模拟田字格里的范字写字。注意每一笔的地点。师进行指导。如：竹两个撇的地点。米撇和捺的地点。三、稳固拓展延长。1．读一读木门木匠大米小米竹子2.你在生活中的哪些地方看到过这些字？自由说四、讲堂小结：今天大家学的都特别好，老师希望你能记着今天学过的这几个汉字，把它应用到生活中。五、板书7．木禾米竹mhmǐzh木禾米竹木门木匠禾苗大米小米竹子六、作业1、书写本课4个生字一个一行2、用生字组词看谁的最多！3、要求：正确。七、自评教学内容：8.口耳目舌教学目的：1、学会本课生字：口耳目舌能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图认识字义。2、能照田字格里的范字写好本课生字。3、会读写指定的词语。4、培养学生注意察看的好习惯。重点：会读、写本课生字。教学难点：按笔画写好写和舌。教具：卡片，图，投影仪。学具：卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、复习导入1.游戏：师出示汉字，看谁最快读准字音，并组词。口耳目舌早2.导入同学们学的真好，今天呀，又有几个新朋友特别想认识你们这些可爱的小朋友。你们看他们来了。二、探究新知（一）认识口耳目舌1.师：同学们你们看老师在用哪说话，好你指一指你自己用哪说话。这叫做口kǒu,生借助拼音读用哪来听呢？指一指，出示字音和字，耳ěr生练习读，用哪看，目m伸出舌头，出示舌sh2.师领读，生同桌互读3.生察看字形，说说，每个字共有几笔，并用到了哪些笔画。口共3笔目共5笔耳共6笔舌共6笔4.小组内议论你怎样来记着这些字形呢？自由说。如：口像人嘴耳字像耳朵目像人的眼睛竖起来5.认识字义你能用它们分别来组词吗？如：人口眼光门口（二）学习口耳目舌的写法1.生观字田字格里的生字，认识生字的特点。2.生互相说一说如：耳第二三笔是竖，要左短右长，最后一笔要长。舌第一笔ノ要写得平一些。三、固拓展延长：1.读一读人口门口眼光2.你在生活中哪还看到用到过这些字？四、讲堂小结你学会了什么？五、板书8.口耳目舌kǒuěrmsh口耳目舌人口门口耳朵眼光舌头六、作业：1、书写本课4个生字一个一行2、用生字组词看谁的最多！要求：正确。七、自评教学内容：9.关心大自然教学目的：1、学会4个生字，认识8个字。学会偏旁木字旁和笔画卧钩2、会读3个词语。3、能正确地读儿歌，大概认识意思。4、培养学生保护大自然的优秀品质。重点：学会生字，并能正确书写。教学难点：认识关心森林保护等词语的意思教具：生字卡片，投影仪。学具：生字卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、情境导入同学们，你都去哪旅游过呀？生自由说，我们去过的地方多美呀！大自然多美呀！今天老师就和同学们来一同去关心大自然。出示课题――――关心大自然二、探究新知（一）读儿歌1.师：同学们，你平时见到过的大树是什么样的？树上都有什么呢？对！小鸟就生活在这些大树上，正是有了这些大树，它们才会生活得这么快乐。2.生联合图意，借助拼音自己试着读一读儿歌，指名读，纠正，师范读，生同桌互读。3.认识词义：关心，保护，可与实际相联系理解。如：爸爸妈妈关心我的学习我要保护小动物利用图来理解森林（二）认识生字1.学习新笔画卧钩和木字旁2.生找一找和木字旁相关的生字林森它们有什么相同点，有什么不同点。都有木森比林多一个。3.心，关也是今天学习的生字，你怎样来记着它们。（三）学习写法1.生察看田字格中生字的特点后，师范写，生认识笔顺。2.师进行指导如：林，左右构造，左窄右宽，木字旁第4笔捺变成点心，第二笔卧钩森，上小下大三、稳固拓展延长1.读一读关心森林保护2.你还能用生字组成哪些词语四、小结同学们读的写的都很好，课下还要多练习。五、板书9．关心大自然关心森林关心森林六、作业：1、写生字一字一行2、把学会的知识讲给家长听3、要求：仔细。七、自评教学内容：10.昨天今天和明天教学目的：1、学会4个生字，认识9个字。学会偏旁日字旁2、会读7个词语。3、能正确地读儿歌，大概认识意思。4、培养学生仔细听讲的好习惯。重点：学会生字，并能正确书写。教学难点：能正确书写教具：生字卡片，投影仪。学具：生字卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、复习导入1.在识字王国里，小朋友认识的字朋友可不少啦？还叫得出这几位老朋友的名字吗？出示田林森竹木米出生在不工回厂2.导入：现在，识字王国里几位十分有趣的新朋友正焦虑地等着跟小朋友们会面呢?瞧！它们来了。板书，10昨天今天和明天二、探究新知（一）朗诵课文，整体感知1.生借助拼音，自己试读。2.师范读。生练习读。3.找出生字读准字音īnmngzhōngwǔ今明中午（二）认识生字，认识字义1、明是由日和月组成合体字，日是偏旁。2、师：一天中每日都有早晨、中午、夜晚，这些都是表示时间的，说一说你每日早晨、中午、夜晚在家里都做什么？3、比较昨天、今天、明天、与早晨、中午、夜晚的区别。4、发：表示时间单位的还有1分钟，让学生说说有多长，两个小时，3个月，两年，帮学生认识时间。5、怎样来记着这些生字呢？（小组议论）。形近字比较（午一牛）鼓励学生动脑筋有不同的方法。（三）学习生字的写法。1.生察看田字格中生字的写法，占格。2.同桌说一说应注意的地方。如：明，左右构造，右半部月的撇中的口要扁长。3.生练习书写，师适时的指导。三、稳固拓展练习。1.读一读，昨天今天明天经常中午2.游戏，摘苹果找对生字与字音。3.你在生活中哪还见到过这些生字。四、小结你今天哪些收获？五、板书10．昨天今天明天īnmngzhōngwǔ今明中午今天明天中午上午六、作业1、生字一字一行2、把学会的知识讲给家长听3、要求：仔细。七、自评教学内容：11.云儿见它让路教学目的：1、学会4个生字，认识8个字。认识宝盖儿2、会读5个词语。3、能正确地读儿歌，大概认识意思。4、培养激发学生识字兴趣。重点：学会生字，并能正确书写。教学难点：能正确书写教具：生字卡片，投影仪。学具：生字卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、激情导入1.复习读生字卡片，看谁读得最正确。2.导入在平时的生活中，大家谁会猜谜语呀？同学自由说生猜。老师也有一个大家来试着猜一猜好吗？师：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。生猜，师出示谜底板书fēng风生读一读。二、探究新知（一）图文比较，认读字词1.生借助拼音，试着读一读课文。2.指名读，师进行指导，同桌互读，并在图中找一找相应的事物。（二）认识意思1、大家已经知道了谜底，那么风来了、云、小树、禾苗、花会有什么变化？(小组内自由说)如：云被风吹散了小树被风吹得摇摆经过叙述使学生大概认识了让路、招手、弯腰、点头的意思。你在生活中还看到哪些事物在风来了之后是什么样的？生自由说（三）学习生字的写法。1.生自己察看田字格中的生字，笔画长短所占地点等。2.试着在描红后忆写，师适时进行指导，并范写。如：儿，注意两笔间距离。它，宀写得长手，注意与丰的区别头，写好两个点，注意与兴的区别三、稳固拓展延长。1.游戏老师还有几个谜语大家想不想猜一猜。一种花儿真奇怪，又像轻纱又像烟，到了冬天开起来，飘飘扬荡在眼前，每年不留花种子，要想抓它抓不住，年年花开飘世界。太阳一出就不见.（雪）。（雾）2.游戏，摘苹果找对生字与字音。3.你在生活中哪还见到过这些生字。四、小结大家方才都很动脑思考，看出大家都很聪明，希望回家后同学和家长也能互相猜一猜。五、板书11．云儿见它让路rtāshǒutu儿它手头六、作业：1、生字一字一行2、把学到的谜语讲给别人听并收集近似的谜语。要求：仔细。七、自评教学内容：12.十个朋友教学目的：1、学会5个，认识2个字。认识月字旁2、会读4个词语。3、能正确地读儿歌，大概认识意思。4、培养学生仔细听讲的好习惯。重点：学会生字，并能正确书写。教学难点：能分清左和右教具：生字卡片，投影仪。学具：生字卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、激情导入1.复习游戏摘苹果，师说字音，生摘出与字音相同的字。2.导入同学们，你能告诉老师你平时和谁是好朋友，为什么喜欢和他做朋友吗？有几个这样的朋友？自由说。今天老师带着大家一同去认识十个朋友，板书：12十个朋友二、探究新知（一）.朗诵儿歌1.生借助书上的拼音自己试着读一读儿歌。2.指名读，师进行指导，适时范读。注意读音友yǒu与yu，拼音字母完全相同，腔调不同左读zuǒ事读sh不读s（二）认识粗心1、十人朋友，大家都有大家说是什么？你也举一举。五个在左，你举起左手，五个在右，举起右手。2、会做事你能说说生活中它都能做什么事吗？（三）学习生字的写法。1.师出示友左右生察看相同点不同点指导书写，右下方不同样，第二笔撇写时要给被包围的字留写的空间。2.察看朋只试着书写，师指导。三、稳固拓展延长。1.在生活中像左、右手这样的好朋友你还知道有哪些？2.游戏猜谜语。人人都有两只船，从小到大它不闲，一前一后守规矩，河上不走马路行。（脚）3.你在生活中哪还见到过这些生字。四、小结你今天学的高兴吗?为什么？五、板书12．十个朋友pngyǒuzuǒyuzhǐ朋友左右只六、作业1、生字一行2、把学到的讲给家长听。3、要求：详细。七、自评教学内容：练一练7教学目的：1、能经过连线，看图的方式稳固生字，词语2、使学生能领会出反义词的意思。3、培养学生朗诵及写字的能力。4、培养学生仔细听讲的好习惯。重点：稳固生字、词、培养读、写能力。教学难点：培养读写能力教具：投影仪。学具：尺子。课型：新授课。授课时间：教学过程一、激情导入在识字王国里，大家认识了很多好朋友今天老师就和同学们一同，看一看我们对这些好朋友都记着了没有。二、探究新知（一）看看、读读、连连1.师出示图，让学生说一说它们的名字，然后生自己连线。树木禾苗竹林苹果2.同桌互查（二）想一想写一写1.投影出示生试着填写2.反应说想法。大（小）上（下）多（少）师注意启迪如：第一组：画的是什么，有什么不同？（画的是鱼，有大有小）第二组：你发现了什么？第三组：苹果和梨有什么不同。（三）读一读。1、借助拼音试读，师启迪学生展开想像。如：读他让小树在他的身上长高长大能够想像高低不同的山上，长满了葱绿的小树一眼望不到边，生有了想像，才领会大山爸爸为什么喜欢小树。2、师注意指导读。（四）写字练习1、生察看构造，试着练习2、引导生连起来看字有什么共同点，不同点，进一步感悟。三、小结。你今天有什么收获？四、板书练一练7大小上下多少五、作业：1、预习，口语际并思考。2、要求：动脑思考。六、自评教学内容：练一练7口语社交教学目的：1、使学生能够自己编故事。2、培养学生说完整话，注意倾听的好习惯。3、激发学生兴趣，发表不同的看法。重点：激发学生兴趣，发表不同的看法。教学难点：培养学生说完整话，注意倾听的好习惯。教具：图学具：无课型：新授课。授课时间：教学过程一、激情导入同学们你们平时爱听故事吗？那谁来给大家讲一个故事让大家来听一听，生自由说。今天老师也想给大家讲一个小故事行吗？二、口语社交1、师：在以前呀，有一只小鸭子特其他可爱，忽然有一天它掉进了一个很深的洞里，这时，它拼命地呼救，救命呀！救命呀！森林里的很