湖北新高考语文一模试卷把握解题方向

桥边的老人①衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。黑衣服、尽是尘土的“你只得抛下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你这样想吗？”“鸽笼没锁上吧？”我问。发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()A开头运用两个特写镜头，鲜明地勾画出一个满身尘土、疲惫不堪、孤独无B人只是为自己家的动物担心，因为老人无亲无故，动物就是他的2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()成鲜明的对比。关部分2.阅读下面的文字，完成下面小题。诗歌语言的暗示性上是有相同之但这不代表“木叶”《寄全椒山中道士》)这里的“落叶”显然是覆盖在地面的，所以才掩盖了人的行迹。榈庭多落叶，慨然知已秋。(陶渊明《酬刘柴桑》)听雨寒更彻，开门落叶深。(无可《秋寄从兄贾岛》)西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。(白居易《长恨歌》)秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。(李白《秋风词》)在庭院里，在家门前，在台阶上，也许地点不同，但秋天的“落叶”都是铺陈子地的。的写“木叶”的诗句：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(屈原《九歌》)洞庭始波，木叶微脱。(谢庄《月赋》)木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。(陆厥《临江王节士歌》)亭皋木叶下，陇首秋云飞。(柳恽《捣衣诗》)九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。(沈佺期《古意》)“木叶”后的动词，常常是“下”。有时是“脱”，这些动词刻画出树叶自枝头脱离而下波”(王褒《渡河北》)，那树叶竟然还没有脱离枝头，只随风摇动，宛如洞庭湖从枝头飘摇而下的画面；而“落叶”则摒弃了树木的形的视野，让人感受到一种索。林庚先生指出：“至于‘落木’呢，则比‘木叶’还更木”的形象，只留下了单薄的“叶”的意蕴。它们向我们传达诗句，常常带着游子“木”的坚强挺立，只能有“叶”的孤苦无依。公相思而不得见的“无边落叶萧萧下”，正因为杜甫本要创造出一派阔大苍凉，“落木萧萧”对“长江滚滚”，才构成了统一的诗歌境界。(节选自张彦金《莫道“落叶”是寻常》)上有很大的片面性。法，便得出结论说：说“木是容易使人想起树干以阴阴夏木啭黄鹂。(王维《积雨辋川庄作》)乔木生夏凉。(韦应物《同德寺两后寄元侍御、李博士》)群木昼阴静。(韦应物《夏景园庐》)山木尽亚洪涛风。(杜甫《戏题王宰画山水图歌》)从这些都用了“木”字的有名的诗句中我体会不出一点“树干”以及“黄色的暗示性”来。相反地，他们在用了“木”字的诗句中恰巧描绘了郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，每一句中似乎都有绿化之美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树干的感觉。林庚先生在《说木叶》一文中又说：……“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，是为什么会暗示着落叶的缘故。这说法，拿他所举的例子还勉强可通，若拿我在上面所举出的一些例子来看，就显密层层浓荫的联想。所谓‘午阴嘉树清圆’(周邦彦《满庭芳》)，这里如果改用‘木’也要改为“珍树郁苍苍”“遥爱云树秀”才好吗？如果不改，就不能和你的说法符合；“乔木”“山木”等词儿，早已约定俗成，不容许你擅自改动了。应该用“木”的地方，所说的是“具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子”那样的死板，至于说“木”的潜在的形象常常影响我们会更多想起树干而很少会想到叶子，这是很不实际的想法。“叶子原不是属于木质的”云云，更是不能存在的说法。大约木与树给人的感觉只是有题也有关。如果引更多的诗句来作更细的分析，结论就一定会不同一些。 子，不能用“落木”的例子来强为衡(选自陈友琴《温故集》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()B“脱”等动词，刻画出树叶自枝头脱离而下的动C中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这一为凡是用“木叶”的都和“树叶”不同这一观点具有很大的片面D能描绘了郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，每2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是()A．材料二认为，林庚先生认为树“是具有繁茂的枝叶的，它与“叶’都带有密密层层B怀乡者的孤C“乔木”“山木”等词儿，已约定俗成，本身并’‘木料’‘木板’等的影子”。的是辽阔、疏朗、苍凉的诗歌境界的一项()。D之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。师皆通习之，不拘于时，学于余，余嘉其能行(节选自韩愈《师说》) 知不足，教 。善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，不善语乎力不能问然后语之语之而不知虽舍之可也古之学于五服，五服弗得不亲。!(节选自《礼记·学记》)1．下列对文中画双横线部分的断句，正确的一项是()A．记问之学不足/以为人师/必也听语乎力/不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之B/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之C能问/然后语之/语之而不知/虽舍之/D问/然后语之/语之而不知/虽舍之/2．下列文学常识表述不正确的一项是()A．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，唐代新乐府运动的倡导者，被后人”。3．下列对两则选文有关内容的理解和分析不正确的一项是()A错误的态度、父母错误的认识和士大夫荒唐的行为三方面说明当时不从师的坏风气，行文呈递进关系，论证了中心论点的正确。C者”进行对比，强调了善学者借助师长的重，循序渐进。，从正面解说增进学问的方(2)虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。(1)苏轼《赤壁赋》中“______，______”两句精练地刻画了曹操文治武功集于一身的英雄形象。 (2)白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声、泉流声描写琵琶女所弹乐曲美妙的诗句是(3)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，用“______，______”两句赞颂了刘裕梦游天姥吟留别(节选)。。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。。1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()A．《梦游天姥吟留别》和《短歌行》均属于古体诗的范畴，“歌”“行”“吟”都是古体B中的“忽”字，写出了诗人留恋美，谈李白的“气”体现在哪些方面。，在那碧叶连天远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。。偶尔，还有几只上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在“玉盘”里闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，与荷她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红；喜欢她的句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻走不多远，天色已经完全()下来了。不过，快要满圆的月亮从东拉河对面的边庄稼地里的无名小虫和东拉河里的蛤蟆叫声()在一起，使这盛夏的夜晚充在公路自由自在地在天空飞，在地上走……充满了危险。②是的！一家老老少少都依靠和指望着他，他怎么能这样()呢？不，他应该像往常一样，精神抖擞地(选自路遥《平凡的世界》)是()A．阴交错胡思