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文档简介
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多媒体景讲讨论们定还记我们前面篇章脚中我导入今天我再习篇老都关章—1.读文整感知自由读课文，学本课生新词提问：课文写了圣陶先生的那几事？让生带着问去阅读课文细文细叶陶生帮我修改作文的段落体出者惊和感激之情，点学生朗读课找叶陶生是怎样给“我”修改文？到的篇作文时，我为么下子住了先学生独立思，再组论，最后教点名答叶圣陶先生帮我改作文这件事中们读出什么？说你的感悟。巩堂
比较修改前后《一幅像修文技巧通叶陶生帮我修改作文这件事体叶一不的治学精神和真待人的人格力，让学生理作文先做人的道理同时学会修改文的一些技。在们长道路上总有一些给予我帮，我心感激的人，请以写置篇作文组内互改作文。我修作文的----圣陶先生请到做人人教课
新授课课时1时性性教
1.掌握课的字词2.正、流利、有情地朗读课学能语、外、作写刻人性格作目标标过与法过多种形式地读，感受人的目标通过对本文的学明白尊严对于做的重要性，学会自尊爱情感态与价值目标重难具方
通过语言、外貌动作的描写学会画人物象从杰克逊大叔和轻人的语言、外和动作写中归纳人物的性格多媒体讲法情教学法、论、演法学过程同学们如你是一饥肠辘辘的逃难人食物送到你面前，导入
你会怎么做？请学生回答可有一个年轻人他没有这么做，这究竟是为什？《》这篇文，你就知道了1.初课文，整体感知让学生自由诵读课文然后分角色朗诵，出感情2.精读课文，升华象讲课找对轻的外貌和动作描写，说会到什么，小组讨论，点回答分年轻人和克逊大叔的人物格感如你是年轻人，你会怎么做习
你的是么了什？通对杰克逊大叔的语
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