回忆鲁迅先生 导学案设计(部编人教版七年级下册)共3篇

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一、前置知识

学习鲁迅先生之前需要了解的知识：

1.鲁迅先生的生平经历；

2.鲁迅先生的代表作品；

3.鲁迅先生的思想和精神。

二、任务导引

1.分组探究

将同学们分为小组，让他们自愿选择一个课题进行探究：

（1）鲁迅先生的生平经历；

（2）鲁迅先生的代表作品；

（3）鲁迅先生的思想和精神。

2.搜集资料

让同学们在课下自行搜集相关资料，包括图书、网络等。

3.编写答案

让同学们对所探究的课题进行答案编写和整理，每组答案都需要包括以下要素：

（1）鲁迅先生的生平经历；

（2）鲁迅先生的代表作品；

（3）鲁迅先生的思想和精神。

4.答案展示

让同学们轮流向其他组展示自己的研究成果，并互相点评。

三、思考讨论

1.鲁迅先生是怎样的一个人？

鲁迅先生是中国著名的现代作家、思想家、文化评论家、革命家，1918年开始创作文学，被誉为“中国文化的精神旗手”。

2.鲁迅先生的代表作有哪些？

《狂人日记》、《阿Q正传》、《五几文集》、《呐喊》、《故事新编》等。

3.鲁迅先生的思想和精神有哪些？

鲁迅先生的思想和精神是思想启示、道德榜样和革命精神：

（1）思想启示：鲁迅先生的思想主张自由、平等、民主、科学，反对封建思想、迷信、愚昧和落后。

（2）道德榜样：鲁迅先生的人格具有崇高的道德品质，他倡导正义、公正、善良、真诚。

（3）革命精神：鲁迅先生的作品揭露了社会黑暗面，弘扬了民族精神和反抗精神，成为中国现代文学和文化的一个重要代表。

四、实践体验

1.观看鲁迅纪录片

让同学们观看与鲁迅先生相关的电影、纪录片，加深对他的了解，增强对他的尊敬和敬仰。

2.在团队中践行鲁迅精神

在团队合作中，践行鲁迅先生的精神，尊重他人、懂得自我反省、关注社会公正、倡导科学、勇敢反抗恶势力。

五、总结回顾

通过本次探究，我们更加深入地了解了鲁迅先生这位文化巨匠。他的人格魅力、思想精华，为我们今天的人生启迪和道德指引。我们应该在日常学习和生活中，不断吸取他的精神营养和智慧光芒总的来说，鲁迅先生是一位伟大的文化巨匠，他的审美品味、思想底蕴、人格魅力都深深地打动了人们。通过学习鲁迅先生的生平和作品，我们不仅可以了解到他的艺术成就，更可以感受他的人格魅力和思想精华，从而激励我们在今后的人生道路上承续他所代表的价值观和精神精髓。希望我们能够在日常生活中，不断汲取鲁迅先生的精神营养，将其转化为自身的思想力量，践行他的精神，用自己的行动去推动社会的发展和进步回忆鲁迅先生导学案设计(部编人教版七年级下册)2回忆鲁迅先生导学案设计(部编人教版七年级下册)

鲁迅，是中国文学史上具有重要地位的作家之一，被誉为“文学革命的先驱”、“20世纪文学巨匠”。他的文学作品尤其是小说，深刻地揭示了中国社会的黑暗面和人民的痛苦生活，对中国现代文学和思想的发展产生了深远的影响。今天，让我们一起回忆鲁迅先生，感受他的思想和创作精神。

一、预习

任务一：阅读课文“鲁迅先生”，了解鲁迅先生的生平事迹。

任务二：认真阅读并理解下面的选文，回答问题。

选自《鲁迅先生》

“其实在鲁迅生前，他已经为文学的自由奋斗了一生。……作为文学革命的先驱，鲁迅发表了大量的反映社会生活的小说与杂文，这样的作品引导着读者思考社会问题，呼吁民主、自由和人权等观念。他的作品真实、生动，历久弥新，对中国的文化和思想都产生了深远的影响。”

1.鲁迅生前为什么奋斗?

2.鲁迅的作品对中国有怎样深远的影响?

二、探究

任务一：根据已有的信息，自行查找有关鲁迅的资料，收集更多的信息，然后进行自由讨论，以“鲁迅对我启示”为主题，每个人给出自己的看法。

任务二：根据已有信息，结合个人理解，自行撰写一篇有关鲁迅的文章，可以从以下几方面进行阐述:

1.鲁迅的生平事迹;

2.鲁迅的作品特点和艺术成就;

3.鲁迅的思想与社会现实的联系。

写作指导：

1.根据所掌握的资料，充分了解鲁迅的生平事迹和创作经历。

2.运用生动的语言和形象的描写，对鲁迅的作品进行精彩的阐述。

3.通过对鲁迅思想的理解，深入探索作品与社会现实之间的联系。

三、拓展

通过回忆鲁迅先生的生平事迹和文学成就，并深入探讨鲁迅思想与时代背景，我们能够更加深入地认识鲁迅的思想实践和文学成就。进而可以启发我们认识当前的社会问题和时代发展趋势，激发我们热爱祖国、热爱文学、热爱人民的热情和信念，不断探索和创造新的思想和文化成果鲁迅是中国文学史上的巨匠，他的作品不仅反映了当时社会的黑暗和无奈，更主张了民主、自由和人权等观念，深刻反映了他对中国的文化和思想的认识和思考。他的作品深受广大读者喜爱和推崇，对中国文化和思想产生了深远的影响。回顾鲁迅的生平事迹和文学成就，我们应该从他的思想中寻找启示，认真思考当今社会存在的问题，共同迎接未来的挑战回忆鲁迅先生导学案设计(部编人教版七年级下册)3回忆鲁迅先生导学案设计(部编人教版七年级下册)

导学目标：

1.了解鲁迅先生的生平和主要代表作品。

2.理解鲁迅先生所反映的社会现实和思想。

3.培养对社会现实和人类命运的思考和关注。

导学内容：

一、鲁迅先生的生平介绍

鲁迅先生（1881-1936），原名周樟寿，字豫山，浙江绍兴人，中国现代著名作家、思想家、文化名人，被称为“文化革命先驱”、“鲁迅遗产”的创始人。

鲁迅先生成长于晚清、民初时期，经历了战乱、动荡的社会背景，他对这样的社会现实表现出强烈的不满和批判。同时，鲁迅先生深受思想启蒙，受到了马克思主义的影响。

鲁迅先生的代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》、《呐喊》、《华盖集》等，都是对社会现实和人性的深刻思考和批判。

二、鲁迅先生的社会批判

1.批判封建主义

鲁迅先生的《阿Q正传》中，展现了封建主义下人们的压迫和欺凌，描述了一个“胡同里”的土地贵族——阿Q的命运。这个故事深刻反映了封建统治对人民生活的摧残和对人才的浪费。

2.批判民族危机

鲁迅先生在《狂人日记》中写到“我们在这里一切都没有了，忽然想到人生，想到宇宙，只觉得头上三尺有神明在游行”，深刻反映了当时中国人民面临的民族危机和思想精神上的迷茫和苦闷。

3.批判人性的缺陷

鲁迅先生关注人性的缺陷，他从小人物、贫苦人民的命运入手，揭示了人性中自私、卑鄙、懦弱的因素。《阿Q正传》中，阿Q面对别人的侮辱，自己也不是什么好东西，对自己的状况也是无能为力，表现了人性的脆弱和懦弱。

三、对鲁迅先生的思考

鲁迅先生作为一位文化名人，他的思想深刻、反映社会现实、关注民族和人性，他的作品和思想对当代仍有重要意义。读者们在阅读过程中应该要注重体会和思考，关注作品和所传递的思想之间的关系，总结出成为一名有思想、有见解、有独立思考能力的人的常用阅读方法，同时通过反思、总结、提出问题去提高自己的思考能力。

导学总结：

通过对鲁迅先生的介绍和批判，让学生了解鲁迅先生的生平、代表作品和思想，进一步增强学生的历史文化知识和人文素质，同时也能让学生从阅读中对社会现实和人类命运有更深入的思考和关注鲁迅先生是一位文化名人，他的作品和思想对当代仍有重要意义。他所揭示的封建社会的黑暗和人性的