威尼斯商人(苏教版九年级必修) 教案教学设计共3篇

威尼斯商人(苏教版九年级必修)教案教学设计共3篇威尼斯商人(苏教版九年级必修)教案教学设计1威尼斯商人(苏教版九年级必修)教案教学设计

一、教材分析

威尼斯商人是苏教版九年级必修的一篇课文，属于中世纪欧洲文学。本文是根据意大利作家阿特泰利奥的戏剧《威尼斯商人》进行改写的，主要讲述了商人安东尼奥为好友巴萨尼奥的借款而冒险抵押身家，最终遭遇血腥报复的故事。同时，引申涉及了商人信誉、爱与仇恨、人性本质等重要话题，具有深度和广度。

二、教学目标

1、知识与能力目标

（1）通过阅读课文，了解中世纪欧洲文学的发展特点和历史背景。

（2）掌握商人信誉的重要性和风险，理解商业交易中的利弊得失。

（3）理解爱情和仇恨的本质，探究人性的复杂和矛盾。

2、情感态度价值观目标

（1）培养学生对文学和艺术的欣赏和鉴赏能力，提高对人类文化的尊重和热爱。

（2）鼓励学生勇于追求自由和民主，培养积极向上的人生态度。

三、教学重难点

1、重点：通过阅读理解商人信誉和风险，探究人性的复杂和矛盾。

2、难点：理解中世纪欧洲文学的历史背景和文化特点，理解作者的文化视野和创作意图。

四、教学方法

1、说故事法：采用说故事的方式启发学生的阅读兴趣，帮助学生感受文学的意境和情感。

2、讲解法：通过解析课文和引导学生思考，讲解课文的历史和文化背景，帮助学生深入理解文章内涵。

3、讨论法：通过师生互动和学生之间的交流，引导学生讨论商人信誉、爱与仇恨等问题，拓展学生的思维视野。

4、评价法：通过阅读评价和综合评价的方式，帮助学生习得文学鉴赏的技能，提高学生的文学素养。

五、教学步骤

1、导入

教师可以用诸如商业信誉、威尼斯历史、文艺复兴等话题，向学生介绍本文的一些背景和概念，以激发学生的阅读兴趣。

2、阅读分析

（1）在课前，教师可以将课文分段赏析和分角色阅读的方法进行介绍，帮助学生深入理解情感和内涵。

（2）在阅读过程中，教师可以通过讲解语言、句式、修辞手法等方面，帮助学生掌握阅读技能和方法。

（3）在阅读后，教师可以出具一些分析问题，引导学生思考课文的主题，理解作者文化视野和创作意图。

3、课文评价

教师可以采用阅读评价和综合评价相结合的方式，对学生的课文表现进行评价和指导，如发表心得体会、写作文结构、创作小说片段等，帮助学生巩固阅读技能和文学素养。

六、教学资源

1、课本和课外阅读资料。

2、PPT和多媒体教具。

3、教师自编教案和教学反思。

七、教学流程示例

1、导入阶段（10分钟）

教师：大家好，本课我们将要学习的是《威尼斯商人》。这篇文章讲述了一个商人的故事，你们猜这个故事的主题是什么？商业信誉、友情、爱情、权力、复仇、利益……请一起发表一下自己的看法，展开讨论。

（学生讨论）

2、阅读分析阶段（30分钟）

（1）教师播放PPT，介绍作者和课文的历史背景，让学生掌握阅读的基本概念和意义。

（2）教师分组，让学生模拟角色，认真朗读文章，学习语音、语调、情感和体验。

（3）教师安排小组合作，选读文章的某一段，并作录音评估和探讨。

3、课文评价阶段（20分钟）

（1）教师让学生阅读部分关于商人信誉和仇恨的段落，达成商业道德，考虑商业利益，探索人性本质的认识。

（2）教师出具课堂笔记、阅读资料或写作材料等形式的阅读练习，让学生拓展阅读思维和文学素养。

（3）教师根据学生的阅读表现进行综合评价，鼓励学生积极投入，主动学习。

4、结束阶段（10分钟）

教师和学生根据课程的进展和表现，开展课堂小结和回顾，总结掌握的知识和技能，为下节课程通过本节课的学习，我们深入了解了《威尼斯商人》这一经典文学作品，了解了作者的历史背景和文学风格。同时，我们也学会了阅读的基本技巧和分析方法，掌握了关于商业信誉和仇恨的重要思考。在未来的学习中，我们要继续深入挖掘作品中蕴含的丰富文化内涵，不断提升自己的阅读能力和文学素养，为实现自己的学习目标奋斗不懈威尼斯商人(苏教版九年级必修)教案教学设计2威尼斯商人(苏教版九年级必修)教案教学设计

前言：

《威尼斯商人》是莎士比亚的一部著名喜剧作品，以威尼斯为背景，讲述了商人安东尼奥和朋友巴萨尼奥为得到美女波西亚的心而一系列冒险和误会发生的故事。在这个故事中，人性、爱情、利益等主题贯穿始终，鲜明而深刻地揭示出人性的复杂性和现实社会的种种矛盾。

在教授此剧的教案设计中，本文将以英语教学为主，参考了苏教版九年级必修《全英文版课本》的重点难点，注重培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。同时，本文根据苏教版九年级必修《全英文版课本》的教学特点，采用多元化的教学手段，让学生在活动中体验到语言的魅力和文化的共通。

一、教学目标

1.掌握《威尼斯商人》的故事情节和主要人物形象。

2.培养学生阅读和理解英文剧本的能力。

3.锻炼学生听、说、读、写英语的能力。

4.提高学生跨文化交际能力，了解文化差异。

二、教学内容

1.教材依据：苏教版九年级必修《全英文版课本》

2.教学内容：

（1）Part1Act1：Venice

（2）Part1Act2：Belmont

（3）Part1Act3：Venice

（4）Part1Act4：Belmont

（5）Part1Act5：Venice

三、教学方法

根据课程实际需求，本教学过程将采用多种教学方法，包括展示、阅读、答疑、听力、讨论、角色扮演、口语练习、写作和评价等，以满足学生多元化发展的需求。

四、教学过程

Step1.准备工作

（1）教师将剧本分成五个部分，采用分段展示的方式讲解、赏析。

（2）预习：教师要求学生在课前自主前往阅读完善全版本课本中与此作品相关的课文，以便在上课时跟上进度。

Step2.阅读和讲解

Part1Act1：Venice

1.教师放映照片，让学生初步了解威尼斯

2.学生课前阅读课本8-9页并转述故事情节

3.教师组织讨论和答疑，帮助学生理解重点难点

Part1Act2：Belmont

1.学生阅读课本10-11页

2.教师放映照片，让学生初步了解Belmont

3.学生与同桌小组合作进行场景设计并展示

Part1Act3：Venice

1.学生阅读课本12-13页

2.教师展示剧本，带领学生朗读

3.学生与同桌小组合作翻译、理解、分析、评价文本

Part1Act4：Belmont

1.学生阅读课本14-15页

2.教师分组，学生角色扮演并进行表演

3.学生自我评价并学习彼此之间的表演技巧

Part1Act5：Venice

1.学生阅读课本16-17页

2.教师放映相关音频和音频，同步解释意思

3.学生小组讨论，交流彼此的理解和看法

Step3.口语练习

1.学生与小组分工合作完成任务，如表演、问答等。

2.教师指导学生练习如何恰当地使用英语。

Step4.评价

1.教师采用评价工具，如小测验、演讲比赛、小组作业等形式对学生的学习成果进行评价。

2.学生进行自我评价。

五、授课亮点

1.锻炼语言理解能力，提高语言表达技巧。

2.促进学生语言的实际运用，发挥学生的主动性和创造性。

3.设计多元化活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

六、教学反思

《威尼斯商人》是英语教学中的经典之作，融合了文学、语言、历史、文化等多样元素，具有丰富的教学价值。在本教案中，通过采用多种教学方法，如展示、阅读、答疑、听力、讨论、角色扮演、口语练习、写作和评价等，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力，从整体上提高了学生的英语水平。同时，也增加了英语教学的趣味性和吸引力，从而激发学生对英语学习的热情和兴趣综合来看，本教案在教学设计及教学实施中充分考虑了学生兴趣和学习的多样性，注重培养学生的实际语言运用能力，使学生在主动思考和交流中得到了提高。同时，学生在角色扮演的过程中，也可以更深入地理解文学作品的内涵，拓展了对文化的认识。在今后的英语教学实践中，应继续以学生为中心，根据不同年龄层次、不同语言水平的学生特点，灵活运用教学方法，有效提高学生的学习兴趣和英语水平，为学生的综合能力培养打下良好的基础威尼斯商人(苏教版九年级必修)教案教学设计3威尼斯商人(苏教版九年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.了解欧洲文艺复兴时期意大利城邦经济、文化等方面的特点及其对西方现代人文思想的影响。

2.了解意大利城邦威尼斯的经济和文化状况，了解当时的一些文化名人，如莎士比亚等，并树立正确的历史观念。

3.学会分析和评价英文资料，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

4.通过本单元的学习，提高学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。

二、教材分析

本单元的教材主要介绍了欧洲文艺复兴时期威尼斯商人的生活，以及当时的威尼斯文化和居住环境等。通过阅读文章，了解意大利城邦经济、文化等方面的特点及其对西方现代人文思想的影响，了解威尼斯商人的生活状况，探讨当时的文化状况，并了解一些文化名人。同时，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和实际操作能力。

三、教学设计

主题：威尼斯商人(EpisodeII)

教学目标：

1.了解欧洲文艺复兴时期威尼斯商人的生活，文化状况。

2.培养学生的独立思考能力和批判性思维。

3.提高学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。

教学内容：

1.阅读课文(附课文音频)。教师引导学生仔细阅读每一个词语，了解意大利城邦经济、文化等方面的特点及其对西方现代人文思想的影响，了解威尼斯商人的生活状况，探讨当时的文化状况，并了解一些文化名人。

2.分组讨论。邀请一些学生分享自己对课文的理解和感悟，教师引导其他学生就讨论的问题进行思考和交流。

3.听力训练。播放听力材料，让学生通过听力材料加强听力训练，并在听力材料结束后就材料内容进行分析和评论。

4.神秘人物活动。为了激发学生的学习兴趣，教师特别设置了神秘人物的环节。在开始上课之前，教师将一个人物的图片贴在教室门口，而且只贴了一张图片。在课程结束之前，学生需要利用自己在课堂上所学到的知识和方法来猜测这个人物是谁。

5.作文训练。为了提高学生的写作能力，教师安排了一道作文题目“威尼斯商人的成功经验”。让学生利用自己课上所学到的知识，来撰写一篇有关威尼斯商人成功经验的作文。

教学方法：

1.课件讲解法；

2.小组讨论法；

3.听力练习法；

4.互动猜谜法；

5.小组作文法等。

教学时长：

4节课

四、作业布置：

1.预习下一节课的教材；

2.完成老师布置的作业；

3.整理笔记。

五、教学评估：

1.通过每节课的讨论、听力